震撼中國我們有所擔(dān)當(dāng) 地震七大相關(guān)專業(yè)簡析

　　新聞眼

　　四川省人民政府新聞辦公室主任侯雄飛5月22日下午說，由于防疫措施及時(shí)得力，至22日14時(shí)，四川汶川地震災(zāi)區(qū)未報(bào)告重大傳染病流行疫情和突發(fā)公共衛(wèi)生事件。侯雄飛說，目前地震災(zāi)區(qū)共有抗震救災(zāi)醫(yī)療救治工作一線醫(yī)務(wù)人員3.95萬人，已經(jīng)覆蓋到災(zāi)區(qū)的縣、鄉(xiāng)、村。全省醫(yī)院共收治災(zāi)區(qū)傷員253177人。

　　專業(yè)詳解

　　預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論知識和衛(wèi)生檢測技術(shù)，能在衛(wèi)生防疫、環(huán)境衛(wèi)生或食品衛(wèi)生監(jiān)測等機(jī)構(gòu)從事預(yù)防醫(yī)學(xué)工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)的二級學(xué)科有：流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、勞動(dòng)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、兒少衛(wèi)生與婦幼保健學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)。

　　成為一個(gè)合格的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)人才，首先是掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識，具有防疫工作的基本能力，就是說要熟悉各種流行病、傳染病的病情狀況，并能對癥下藥;其次要掌握對人群勞動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境和食品進(jìn)行衛(wèi)生檢測和監(jiān)督的基本能力，能夠使用各種檢測儀器。除此之外，還必須具有分析影響人群健康的各種因素和疾病流行規(guī)律，制定預(yù)防疾病和增進(jìn)人群健康措施與計(jì)劃的能力，能夠提出應(yīng)急預(yù)案;熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及統(tǒng)計(jì)分析的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

　　前景分析

　　預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的主要就業(yè)方向有政府機(jī)關(guān)、疾病防治控制中心、制藥企業(yè)、食品監(jiān)督機(jī)構(gòu)等，相比醫(yī)生更加輕松，而且工作穩(wěn)定，待遇優(yōu)厚，是許多對休息時(shí)間較敏感同學(xué)的首選。我國正逐漸意識到衛(wèi)生防疫工作的重要性，逐漸接受了西方的衛(wèi)生健康觀點(diǎn)——預(yù)防比治療更重要，因此在公司體檢、衛(wèi)生防疫方面加大了改革力度。除了在重大疫情出現(xiàn)時(shí)發(fā)揮作用，日常監(jiān)控也得到了越來越多的重視，越來越完善的各級衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)和疾控中心、防疫站會接收越來越多的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。

　　建議

　　從預(yù)防醫(yī)學(xué)的主要課程來看，大體和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)相似，除了“內(nèi)外婦兒”等課程，更偏重生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、免疫學(xué)、流行病學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理等方面，預(yù)防醫(yī)學(xué)不同的專業(yè)方向各有側(cè)重。因此要想高分過線，必須先打牢醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)，然后再根據(jù)不同的專業(yè)方向進(jìn)行有針對性地復(fù)習(xí)。

　　推薦院校

　　北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、四川大學(xué)、中山大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、吉林大學(xué)

　　求學(xué)提醒

　　預(yù)防醫(yī)學(xué)的報(bào)考熱度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于臨床、口腔等，很大程度是因?yàn)樵S多人對這一專業(yè)未來發(fā)展方向存在疑慮。在中心城市的疾控中心、衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)就業(yè)當(dāng)然會比較優(yōu)越，但是如果在更低一級的防疫站等機(jī)構(gòu)則有些不盡如人意。而且公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)穩(wěn)定的生活，略顯一成不變，收入也不如醫(yī)生，考生需要慎重考慮。

　　比如學(xué)校廢墟里的書包，我們不但要保留書包，還要記錄書包的主人在地震中的遭遇，讓每一件地震文物資料背后都有一個(gè)翔實(shí)的介紹。

　　——四川省文物考古研究所所長高大倫

　　睿智，博雅之選——博物館學(xué)

　　沒有比興建一所博物館更能寄托對地震的哀思，對地震的緬懷，對地震的銘記。走進(jìn)博物館，我們可以咀嚼先人的智慧果實(shí);走出博物館，我們已經(jīng)繼承了先人的思想精髓。