工作難找依靠考研抬身價 考研潛水者浮出水面

Mymyti：為了在學校里多玩兩年。

Order：我說出來都有人會笑，我是為了回杭州，就這么簡單。

Dasheng：純粹為了孝順爸媽，兩老堅持讓我深造，不讀怕他們傷心。

Vivians：因為無所適從。工作找得不理想，總不能就這么失業(yè)了吧。

Kangc：為了女朋友！她讓我考的。

理想型：為了理想，再拼一次

Lunartear：雖然有了一份外人看來不錯的工作，但畢竟不是我想要的人生。所以，為了理想，我要再拼一次。

Xueluozhiai：我的夢想是上浙大，但是大學本科沒考上，所以只有去考研究生了。

Lakepanda：為了高中時的夢想和承諾

Xiaono：我是為了更高的起點，邊讀研邊創(chuàng)業(yè)是我后面兩年的夢想。人生能有幾回搏？考研，拼了！

學習型：本科學完，啥也沒學會

Batiluo：我喜歡學習，喜歡和老師打交道，喜歡在學校的感覺。

Addicted：做自己想做的事，我喜歡研究書本里的世界。

Shaoxj：本科學完發(fā)現(xiàn)自己什么都不會，希望利用這兩年的時間重新充實自己，真正學到些本領。

Lunarpure：讀研對我本身的發(fā)展不是很大，但是我需要時間，來考慮究竟什么職業(yè)最適合我。這樣，當我邁出步子時，才會更踏實，更心安。

招不到好學生，導師很著急

這幾年，每到研究生考試報名，校園里就會一窩蜂，涌動一股考研熱潮，一個班上一半同學去考也不奇怪，有考研意愿的學生的確是越來越多了。

然而，一個令人不解的現(xiàn)象是，面對如潮的考研大軍，高校教授、導師們卻在著急，他們苦嘆：招不到能做項目的好研究生。

浙大生命科學學院副院長楊衛(wèi)軍教授對此深有同感，他說，這幾年一個越來越明顯的現(xiàn)象是：招進來的學生考試成績很高，卷面上看很出色，但實際科研素質不高，有的根本不會做研究。這幾年招進來的學生中，估摸著有一半是屬于這種學生。

他說，有些學生動手能力不強也就罷了，我們可以教他，但可嘆的是他們很多人缺少做科研的思維能力，你交給他一個題目，他給你按部就班做出來都難，更不要說有所突破，把導師的思想發(fā)揚光大了。一個有思維能力的學生和沒有思維能力的學生，在本科階段或許看不出來，但在研究生階段，區(qū)別太大了。

楊教授曾在日本東京大學留學多年，并在國外著名實驗室工作過很多年。他對記者感嘆：其實國內的學生不缺乏這些能力��！到國外的實驗室里去看看，非常優(yōu)秀的學者中，很多是中國人，怎么在國內反而找不出優(yōu)秀的學生呢？

他認為，造成這一現(xiàn)象的原因來自社會環(huán)境、招考體制以及學生和教授等諸多方面。現(xiàn)在對很多學生來說，文憑重要性大于對學問的“研究”，很多人考研究生，不是抱著熱愛科學，獻身科學的目的來的，是為文憑而來，為將來找個好工作而來的。他想起在日本留學的時候，一個同一實驗室的同學，竟然可以一連2個月吃方便面，完全沉浸在實驗室里。他感嘆，這樣對科研的熱愛，在現(xiàn)在的學生里已經(jīng)很少能看見了。

在某個領域有潛力甚至有“天才”的學生招不到，高分考進來的學生卻不行。楊教授說，在國外，如果一個教授看上一個學生，可以不拘一格地選上他，而我們現(xiàn)在的招考體制，只有利于那些“應試”高手。很多學生甚至不知道自己喜歡什么專業(yè)，將來從事什么，但他只要會考就行，不會做實驗不要緊，最后肯定能拿走文憑，到社會上就能用。這樣的制度能保證招到好的研究生嗎？同時他也認為，教授心態(tài)浮躁也是一大原因。受社會急功近利環(huán)境的影響，不少教授只追求短期效應，沒有心思下功夫去培養(yǎng)學生。

什么樣的研究生才是導師心目中的好學生？楊教授希望他的學生有藝術的靈感。他說，做科研就像做藝術，比如他從事的海洋生命研究，生命的生存就如同藝術，一個研究生偃緱揮幸?guī)ほ嫺胞，脫]邢胂罅�，膹娤定什么覒M芯坎懷隼礎?nbsp;

導師觀點

華中科技大學張勇傳院士：我喜歡基礎好、靈活、善于發(fā)問的學生，最不喜歡學生臨近做畢業(yè)論文的時候還在問導師：“我寫什么好呢？”。

華中科技大學研究生招辦主任陳鶴：研究生考試跟高考不一樣，高考是統(tǒng)一的，而研究生考試更為個性化、專業(yè)化，不同學校不同，甚至同一學校的不同院系也應該不相同。我反對應試教育。一些學校成為考研基地，其實是把圍繞高考指揮棒的應試教育延續(xù)到了大學階段。

南開大學副校長佟家棟：有些學校為了追求考研升學率，設立考研班，進行考前輔導、押題，這種做法不利于選拔高素質