2006年1月14日的英語(yǔ)考試告一段落，走出考場(chǎng)的考生普遍感覺(jué)寫(xiě)作部分題目有點(diǎn)“出位”，似乎考官有意與考生為難。仔細(xì)回憶題目要求和考查內(nèi)容，我們卻發(fā)現(xiàn)主題正是在意料之中，屬于新東方課堂上復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容。下面我將針對(duì)小作文和大作文分別給予點(diǎn)評(píng)，并提供即興創(chuàng)作的范文供大家參考。
【小作文部分】
51.Write your letter in no less than 100 words. Write it neatly on answer sheet 2
You want to contribute to Project Hope by offering financial aid to a child in a remote area. Write a letter to the department concerned, asking them to help find a candidate. You should specify what kind of child you want to help and how you will carry out your plan.
Don't sign your own name...."Li Ming" instead.
Don't write the address.
【題目解析】
小作文要求不低于100詞，在此之前傳言考備忘錄或會(huì)議摘要，新東方老師在訪談中堅(jiān)持認(rèn)為信函為最有可能的考查形式，果然不出所料。提示中提到作者給相關(guān)部門寫(xiě)信，自己想要為邊遠(yuǎn)地區(qū)的兒童進(jìn)行援助，為希望工程做貢獻(xiàn)，請(qǐng)求幫助聯(lián)系到合適的兒童。題目雖然沒(méi)有給出明確的三點(diǎn)提綱，但整個(gè)內(nèi)容的三段式寫(xiě)法不言而喻。此信為典型的請(qǐng)求信模式(提出請(qǐng)求+背景---請(qǐng)求具體方面或原因---操作流程或做法)，結(jié)合到本文中，第一段向?qū)Ψ綑C(jī)構(gòu)提出請(qǐng)求或申請(qǐng)，明確表達(dá)目的意圖；第二段則specify(具體說(shuō)明)希望援助什么樣的兒童，分特點(diǎn)進(jìn)行描述；第三段則說(shuō)明如何實(shí)施計(jì)劃，幫助貧困兒童。
特別注意到新東方考研課堂上講過(guò)的兩篇文章，1995年考題的主題為呼吁大家參與希望工程，援助失學(xué)兒童；2001年的考題也是關(guān)于愛(ài)心，在范文中我們也曾提到過(guò)舉例論證段，可以用幫助失學(xué)兒童作為助人為樂(lè)的典型事例。由此看來(lái)，小作文的主題是考生非常熟悉的，只不過(guò)用信函的方式創(chuàng)作。事務(wù)信函的關(guān)鍵是能 “specify”,也就是說(shuō)，考場(chǎng)上要合理聯(lián)想，舉一反三講細(xì)節(jié)，提供合情合理的原因或細(xì)節(jié)。
【推薦范文及翻譯】
To whom it may concern,
I wish to contribute to Project Hope by offering financial aid to a child in a remote area. Having conceived such a plan for a long period, I write this letter to request your help to recommend a candidate.
給相關(guān)人士：
我很想為希望工程做些貢獻(xiàn)，為邊遠(yuǎn)地區(qū)的兒童提供經(jīng)濟(jì)援助。在考慮此計(jì)劃很長(zhǎng)時(shí)間后，我寫(xiě)信請(qǐng)求你們的幫助，希望為我推薦人選。
I wonder if it is convenient for you if two things concerning the child are taken into consideration. First, the child should come from Guizhou Province because I intend to help a child from my hometown. Second, it will be better if the child is a primary school student. Actually, I am good at teaching mathematics on elementary level.
請(qǐng)考慮與此兒童有關(guān)的兩點(diǎn)情況，不知是否方便。首先，我想幫助自己家鄉(xiāng)的兒童，因此他應(yīng)當(dāng)是貴州人；第二，如果他是個(gè)小學(xué)生就更好了。實(shí)際上，我很擅長(zhǎng)教授基礎(chǔ)數(shù)學(xué)。
My plan will be carried out as follows. First, I will remit at least 300 yuan in cash every month so as to reduce the financial burden of the family. More importantly, I decide to teach the child mathes and English in person during my summer vacation, which will surely be more beneficial to the child.
我將按下面的辦法來(lái)實(shí)施我的計(jì)劃。第一，我每個(gè)月匯出至少300元現(xiàn)金，以便減輕該兒童的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。更重要的是，我決定在暑假中親自教這個(gè)孩子數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，這樣肯定對(duì)孩子更有益處。
I really appreciate your help, and I look forward to your reply as soon as possible.
我非常感謝你們的幫助，希望盡快收到你們的回信。
Yours sincerely,
Li Ming
【文章評(píng)析】
范文為齊頭式格式，由于向政府部門提出申請(qǐng)，語(yǔ)氣較為正式，稱謂部分采用了比較正式的“To whom it may concern,”。之后第一段開(kāi)門見(jiàn)山說(shuō)意圖，避免了一些浪費(fèi)字?jǐn)?shù)的套話。創(chuàng)作中采用了考研試題中較為重視的 “contribute”、 “conceive”、 “request”和 “recommend”四個(gè)動(dòng)詞。
第二段按議論文模式設(shè)定了段首句，并采用了經(jīng)典的 “take…into consideration”詞組。其后分層次介紹自己的想法，如兒童需來(lái)自貴州，因?yàn)樽约阂彩琴F州人，想幫助家鄉(xiāng)的人。另外希望兒童正上小學(xué)，因?yàn)樽约旱纳瞄L(zhǎng)的數(shù)學(xué)知識(shí)或許可以用得上，可以為兒童輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。此段中由于自己提出了要求，所以語(yǔ)言需要委婉和禮貌，使用了 “I wonder if it is convenient for you”以及 “it will be better if”等表達(dá)。
第三段同樣布局清晰，在簡(jiǎn)短的段首句后，分別用 “first”和 “more importantly”來(lái)界定層次。計(jì)劃也非常明確，就是按月匯款和暑假親自授課。匯款使用動(dòng)詞 “remit”,避免了千篇一律的 “send”;詞組 “in person”和“be beneficial to”都用得比較到位。
信函的結(jié)尾就是常規(guī)的致謝和期待收到回信，句型簡(jiǎn)單好記，只要把我們課堂上的技巧發(fā)揮基本到位即可。特別注意事務(wù)信函不太講究起承轉(zhuǎn)合的復(fù)雜表達(dá)，“首先/其次”使用普通的順序詞就可以了。
【大作文部分】
1)describe the photos briefly
2)interpret the social phenomenon reflected by them , and
3)give your point of view.
圖片內(nèi)容:
圖一 一個(gè)年輕小伙子在臉上畫(huà)著 Beckham 字樣. 圖片下面漢字:把崇拜寫(xiě)在臉上.
圖二 這個(gè)小伙子在理發(fā)店理小貝的發(fā)型.圖片下面漢字:花300元做個(gè)"小貝"頭
【題目解析】
大作文要求字?jǐn)?shù)在160-200詞左右。果然像我們預(yù)料的那樣，此次考試仍然是連續(xù)考了七次的圖畫(huà)作文。圖畫(huà)作文或者是一張抽象而意味深長(zhǎng)的圖片，或者是兩圖對(duì)比模式。此次命題在以往基礎(chǔ)上又有所突破，兩張照片，可惜不是兩圖對(duì)比，而是兩圖互補(bǔ)模式，通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充描述，共同反映出了一種社會(huì)現(xiàn)象�？忌杂X(jué)得意外，是覺(jué)得英國(guó)球星貝克漢姆居然出現(xiàn)在考題中，而部分考生對(duì)這個(gè)偶像則毫無(wú)了解，沒(méi)有什么感覺(jué)。當(dāng)然，醉翁之意不在酒，按照歷年出題模式的陷阱，我們是不能就圖論圖的�！靶∝悺敝皇莻�(gè)象征而已，他代表了風(fēng)靡世界的各類明星和青春偶像。圖片中的青年臉上寫(xiě)字也好，花錢做發(fā)型也好，無(wú)非代表了當(dāng)今數(shù)量龐大的“追星族”。
2005年的社會(huì)熱點(diǎn)中，家庭關(guān)系、道德素質(zhì)、商品房、私家車、環(huán)保、網(wǎng)絡(luò)科技、大學(xué)生就業(yè)仍然是備考重點(diǎn)。而不可忽略的則是家喻戶曉的蒙牛酸酸乳“ 超級(jí)女生”大賽，一年中追星話題掀起了各類媒體爭(zhēng)論的熱浪，成為最受國(guó)人關(guān)注的熱點(diǎn)。平民女孩一夜之間成為巨星偶像，各大城市的追星大軍瘋狂程度令世界矚目。所以命題的意圖也就清晰起來(lái)，借世界級(jí)偶像貝克漢姆，當(dāng)然這個(gè)人也可以是布拉德.皮特或者李宇春、張靚影，實(shí)際影射了國(guó)內(nèi)愈演愈烈的追星過(guò)激現(xiàn)象，讓青年人深刻反思追星的利與弊，以及以何種態(tài)度來(lái)面對(duì)自己的人生。輕松的圖片卻暗示了嚴(yán)肅話題，這正是考研寫(xiě)作久盛不衰的命題規(guī)律。
【推薦范文及翻譯】
As is vividly depicted in the photos above, Beckham, the handsome British football superstar, is enjoying a striking popularity among young people. In the first photo, Beckham’s name appears on a young man’s face. The caption indicates that worship for the idol is written on the face. In the second photo, this young man is doing Beckham’s chic hairstyle in a barbershop. We are informed that he is spending 300 yuan imitating his idol’s hairdo.
以上的照片生動(dòng)地顯示出來(lái)，相貌英俊的英國(guó)足球巨星貝克漢姆在年輕人中廣受歡迎。在第一張照片中，貝克漢姆的名字出現(xiàn)在一個(gè)年輕人的額頭上，文字表明：對(duì)偶像的崇拜寫(xiě)在了臉上。在第二張照片中，這個(gè)年輕人正在理發(fā)店中做貝克漢姆的時(shí)髦發(fā)型。我們得到的信息是他正花300元來(lái)模仿偶像的發(fā)式。
Undoubtedly, the photos have subtly reflected the social phenomenon that idol worship is prevalent among the youth nowadays. Beckham represents the image of sport hero whose handsome appearance and unparalleled football skills are passionately adored by all the sports fans. Likewise, several teenage girls won their fame overnight in The 2005 Super Girl Contest in China, which provoked nationwide noisy debates on the value and harm of admiring these idols. Generally speaking, young people are inclined to adore the people who excel in appearance, intelligence or talent.
毫無(wú)疑問(wèn)，照片巧妙地反映了這樣一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，偶像崇拜目前在青年人中非常盛行。貝克漢姆代表了體育界英雄的形象，他的英俊外表以及高超的球技正是球迷們熱情追捧的。同樣，2005年中國(guó)舉辦的“超級(jí)女生”大賽中，幾個(gè)十幾歲的女孩一夜成名，這個(gè)事件激起了全國(guó)性的爭(zhēng)論，圍繞著崇拜這些偶像的意義和危害�？傊嗄耆送菀壮绨菽切┰谕獗�、才華和特長(zhǎng)方面極其出色的人。
In my opinion, idol worship, the thought-provoking social phenomenon, is a double-edged sword which can deeply influence the growth of young people. If we simply worship the idols by imitating their hairstyles or pursuing fashions unreasonably, the obsession will certainly waste us a great deal of money or time, endangering the efficiency of our work. On the contrary, we will lead a positive and fruitful life if we endeavor to improve ourselves by bridging the gap between our models and us. Therefore, the latter attitude should be adopted to direct our way of life. (255字)
在我看來(lái)，偶像崇拜這個(gè)發(fā)人深思的社會(huì)現(xiàn)象，其實(shí)是把雙刃劍，可以深刻影響青年人成長(zhǎng)。如果我們只是靠模仿偶像發(fā)型或追逐時(shí)尚的方式來(lái)崇拜他們，這種癡迷將必定浪費(fèi)我們大量的金錢和時(shí)間，影響我們的工作效率。相反，如果我們靠彌補(bǔ)我們和榜樣之間的差距來(lái)努力提高自己，我們就會(huì)過(guò)一種積極和收獲顯著的生活。因此，我們應(yīng)當(dāng)采取后面一種態(tài)度來(lái)指引我們的人生。
【文章評(píng)析】
按照提綱格局，文章順理成章分為三段進(jìn)行描述和議論。第一段為傳統(tǒng)的圖畫(huà)描述段，兩張照片都不是很清楚，好在下面有文字說(shuō)明。剛剛接觸照片，我們感覺(jué)意外，同時(shí)在思索該如何把貝克漢姆和隱含主題掛鉤。稍加思考就要開(kāi)始描述兩張照片的內(nèi)容，當(dāng)然，細(xì)枝末節(jié)可以忽略，因?yàn)橐笪覀冞M(jìn)行briefly描述，但提示中的內(nèi)容必須提到。照片中體現(xiàn)出了球星強(qiáng)大的影響力，在此用 “striking popularity”強(qiáng)調(diào)。而年輕人所做的，正是讓理發(fā)師做出典型的小貝式“chic hairstyle”并且模仿偶像的“hairdo”。本段中考生最大的挑戰(zhàn)來(lái)自于“偶像崇拜”的英文表達(dá)—“idol worship”.
第二段要求闡釋照片所揭示的社會(huì)現(xiàn)象。社會(huì)現(xiàn)象可以一針見(jiàn)血地提出來(lái)，即社會(huì)上非常普遍的(prevalent)偶像崇拜，即追星現(xiàn)象。緊接著舉兩例說(shuō)明，貝克漢姆代表了體育方面的偶像，其招牌是英俊的外表和高超的球技。當(dāng)然，還要結(jié)合中國(guó)現(xiàn)實(shí)提一下典型的超級(jí)女生大賽，超女成功后都成為巨星偶像，引起了瘋狂的追逐和炒做。這兩個(gè)例子都證明一點(diǎn)，年輕人容易對(duì)在外表、才華和特長(zhǎng)方面超出自己的人產(chǎn)生崇拜。注意在第二段中采用的精彩表達(dá)： “subtly reflected”、“handsome appearance”、“unparalleled skills”、“passionately adored”、“won their fame overnight”、“provoked nationwide noisy debates”、“are inclined to”、“excel in”。
解釋完社會(huì)現(xiàn)象，說(shuō)明其普遍存在，最后進(jìn)行褒貶。第三段是傳統(tǒng)的議論段，針對(duì)偶像崇拜現(xiàn)象我們可以持完全否定態(tài)度，但這種態(tài)度在現(xiàn)實(shí)中確實(shí)不可行。所以我們?cè)诙问拙浜笸ㄟ^(guò)兩個(gè)層面，分別探討崇拜的利與弊。如果只是非理性的模仿和追逐，必定浪費(fèi)大量時(shí)間和金錢，耽誤工作，這種態(tài)度不可取。當(dāng)然，偶像崇拜也有積極的一面，如果從偶像身上發(fā)現(xiàn)我們所不具備的，通過(guò)努力而去彌補(bǔ)差距，我們的人生舊會(huì)有很大的進(jìn)步，態(tài)度決定了利與弊。相比之下，我們寧愿選擇積極而有收獲的方式，這樣才能指引我們正確的生活方向。最后一段在把偶像崇拜比作“double-edged sword”之后，采用了兩類不同的語(yǔ)言暗示褒貶，錯(cuò)誤的態(tài)度，出現(xiàn)了 “obsession”、“endanger”的表達(dá)，而積極的態(tài)度，則用“positive”、“fruitful”和“endeavor”來(lái)強(qiáng)調(diào)。當(dāng)然，彌補(bǔ)差距 “bridge the gap”用得也很精彩。兩種態(tài)度，先破后立，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象并非偏激對(duì)待，而是客觀冷靜地分析利弊，再提出建議，結(jié)構(gòu)布局十分得當(dāng)。
