請還考研以本來面目

　　前段時間《中國青年報》的一篇文章報道中國一些地方性院校尤其是師范類院校成為考研基地，他們樹起“專攻考研”的大旗，并把這一旗幟當成其大學(xué)教育的出發(fā)點。我們對此不禁產(chǎn)生疑問：這樣的做法還是大學(xué)教育的初衷嗎？這樣的考研還有意義嗎？

　　近幾年來大學(xué)生考研似乎成為了一種潮流。根據(jù)中國研究生報名信息網(wǎng)的消息，在剛剛結(jié)束的2005年全國碩士研究生入學(xué)考試網(wǎng)上報名中，報考人數(shù)達到了創(chuàng)記錄的170萬，已接近2004年考生的一倍！重視文化和教育深造本是件好事，可是“考研潮”下涌動著的卻是“考研專業(yè)化”和“考研功利化”的暗流。愈加嚴峻的社會就業(yè)環(huán)境讓大學(xué)生（特別是非重點大學(xué)的畢業(yè)生）承受了巨大的壓力，由此出現(xiàn)了一批考研群體，他們還天真的固守著一種“高學(xué)歷吃遍天”的傳統(tǒng)觀念，自認為考研是實現(xiàn)人生理想的華山之路，是改變命運的最佳途徑。為此他們愿意拿青春來交換，考不中者甚至成為“考研漂族”準備再戰(zhàn)�，F(xiàn)階段就業(yè)大軍中，碩士生、博士生找不到理想工作的俯拾即是，人才高消費的現(xiàn)象在隱現(xiàn)，社會現(xiàn)實又怎能仁慈地等我們幾年光陰、輕易地讓我們浮躁的高期望得到滿足呢？考研不過成為逃避就業(yè)競爭的借口。

　　考研潮導(dǎo)致了一些地方性院校向考研補習(xí)班的功利主義變異。山東、河南等地區(qū)的一些高等院校甚至成為了學(xué)生“考研基地”。據(jù)《中青報》中的一篇文章介紹，某地方院校的考研率竟達到了驚人的70%！考研達線率更達到了駭人的50%！這些數(shù)字恐怕讓中國任何一所名牌大學(xué)都難以望其向背。其實個中玄機也不難理解，這些院校實際上就是靠打考研牌來吸引生源，其教育目標不是為社會培養(yǎng)實用人才，而是造就了一大批高學(xué)歷考研人才。大學(xué)研究生教育是為了培養(yǎng)一批能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的專業(yè)學(xué)術(shù)研究人員，他們需要有一定的知識底蘊、創(chuàng)造力、開闊的觀察視野，而實行單純的研究生應(yīng)試教育的學(xué)校采取了一些諸如考研者與不考研者分班、四年專業(yè)應(yīng)試輔導(dǎo)、金錢獎勵等措施，這種教育模式造就的只會做考研試卷的人才知識面窄、缺乏創(chuàng)新思維、動手能力差，綜合素質(zhì)必然得不到保證，這批研究生生源已經(jīng)成為中國研究生教育的一個畸形兒，又如何指望他們在研究領(lǐng)域有所建樹？

　　大學(xué)的教育應(yīng)該是多元的，大學(xué)的生活應(yīng)該是多彩的。高考的應(yīng)試教育苦果我們已經(jīng)嘗了很多年，大學(xué)生的培養(yǎng)模式不應(yīng)該重蹈覆轍。我們看到社會中一些崗位人才飽和的同時，又看到綜合性人才的稀缺，大學(xué)本科教育本應(yīng)是大學(xué)教育的主體，如果大學(xué)在考研指標的壓力下向功利的尺度妥協(xié)，背叛自己本應(yīng)扮演的社會角色，長此教育短視行為發(fā)展下去不難預(yù)見“考博熱”、“考博士后熱”也會相繼沓來�；\罩在高學(xué)歷的光環(huán)下的實質(zhì)是人才素質(zhì)的整體平庸。整個就業(yè)尺度體系很可能因此而崩潰。

　　我認為真正解決的辦法還得從研究生入學(xué)體制本身入手。提高研究生入學(xué)門檻，把好研究生畢業(yè)關(guān)，變寬進嚴出的入學(xué)模式為嚴進嚴出模。，制定和規(guī)范大學(xué)本科學(xué)習(xí)和活動的檔案記錄，并予以評分，使其在研究生錄取考試中占有一定比例。進行研究生考研試卷改革也相當必要，試卷內(nèi)容不僅要涉及主專業(yè)內(nèi)容，還要擴展考試視野，并且考察學(xué)生的創(chuàng)造性思維，只有經(jīng)過這種考察篩選的研究生，才能為專業(yè)研究的前沿陣地提供合格的后備軍。

　　考研，但愿它不再是一個浮華功利的肥皂泡，美麗的油彩下不再是易碎的內(nèi)涵。讓我們還考研以本來面目。