很多同學(xué)都會(huì)有一個(gè)誤解：只要背了書，就能考出高分。實(shí)際上考研題目考察的是綜合素質(zhì)和對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解的深度，如果不掌握一定的答題思路，最多只能拿一個(gè)及格分。

　　拿專業(yè)二來說，大多數(shù)學(xué)校在專業(yè)二中，主觀題和論述題分值設(shè)置為七十分。很多同學(xué)并不是知識(shí)儲(chǔ)備不到位，而是不知道怎么答題。主要問題有以下幾點(diǎn)：

　　1.什么都想答，最后重點(diǎn)不突出、觀點(diǎn)不突出，十五分的題目往往就只能拿到五、六分。

　　2.邏輯不清晰，上面一句話和下面一句話沒有任何的邏輯關(guān)系。

　　3.沒有基本的答題格式。

　　那么在知識(shí)儲(chǔ)備充足，對(duì)知識(shí)點(diǎn)也有一定的理解的條件下，答題的核心思想就是：重點(diǎn)突出，條理清晰，格式規(guī)范。

　　漢碩考研的題型設(shè)置如下：專業(yè)一客觀題為主，考察你對(duì)現(xiàn)代漢語語言現(xiàn)象的分析能力;專業(yè)二主客觀各占一半，主觀題以名詞解釋、簡(jiǎn)答、論述、材料分析或論文寫作題型出現(xiàn)。其中專業(yè)一的失分點(diǎn)較散，專業(yè)二的失分點(diǎn)集中在主觀題上。本文主要集中說專業(yè)二主觀題的答題技巧與答題思路。

　　首先說名詞解釋，名詞解釋的問題要么是答案沒有壓到點(diǎn)子上，要么是邏輯太混亂。

　　漢碩的名詞解釋常考的題型主要有文藝產(chǎn)品(文化部分)、假說和流派(漢語教學(xué))，得分點(diǎn)如下：

　　文藝產(chǎn)品：作者+時(shí)代+類別+評(píng)價(jià)。

　　假說、思想：誰+什么時(shí)候+什么領(lǐng)域+什么觀點(diǎn)/主張+什么評(píng)價(jià)。

　　流派：時(shí)間+地點(diǎn)+代表人物+理論基礎(chǔ)+核心主張+主要特點(diǎn)。

　　答名詞解釋的時(shí)候，第一句話非常關(guān)鍵。在第一句話中，要體現(xiàn)人物和類屬，不要任何廢話。另外，在答特點(diǎn)或評(píng)價(jià)的時(shí)候一定要凸顯出來這個(gè)被解釋對(duì)象的核心特征，只有這樣才算是做到重點(diǎn)突出。

　　其次說簡(jiǎn)答，簡(jiǎn)答不需要進(jìn)行具體的闡述與說明，字?jǐn)?shù)控制在200字左右。簡(jiǎn)答題失分的情況有兩種，一種是不記得知識(shí)點(diǎn)，第二種是大段的篇幅去分析闡述，而把得分點(diǎn)隱藏在了分析與闡述中，重點(diǎn)不明。

　　如何避免這一現(xiàn)象，這里再舉一例說明，比如說專業(yè)一的一道簡(jiǎn)答題：基礎(chǔ)詞匯的性質(zhì)：穩(wěn)固性、能產(chǎn)性、全民常用性。這是三個(gè)得分點(diǎn)，那么這三個(gè)點(diǎn)一定要寫在你答題區(qū)域最醒目的地方，比如說一行的開頭：

　　穩(wěn)固性：(一句話解釋)

　　能產(chǎn)性：(一句話解釋)

　　全名常用性：(一句話解釋)

　　再說一下論述題，論述題是失分最嚴(yán)重的題型。"論"即你的觀點(diǎn);"述"即你對(duì)觀點(diǎn)的解釋。這種題目，要么先把觀點(diǎn)分條說完，再分條逐一闡述與解釋，要么一條觀點(diǎn)搭配一條解釋。還有很多同學(xué)不知道如何去闡述，展開說明+舉例分析即可。

　　最后是我們的材料分析題，核心思路就是：說問題+分析問題+如何解決問題。這道題失分最主要的原因就是行文的邏輯和條例。拿到材料不要慌著下筆，首先在材料上把材料中遇到的問題找出來，然后思考這些問題和跨文化交際里的哪些知識(shí)點(diǎn)相關(guān)，然后再動(dòng)筆行文。行文時(shí)用簡(jiǎn)潔的語言，最簡(jiǎn)單的思路，這才是高分的材料分析要義所在。

　　說問題只需要一句話，這句話就是你的開頭：材料中，XXX的做法是因?yàn)闆]有處理好(問題)上的文化差異，而造成了文化的沖突。

　　說完問題之后，另起一段，分析問題。首先要說明這個(gè)問題上中外文化之間有著怎么樣的差異，中國人認(rèn)為怎么樣，其他文化背景的人認(rèn)為怎么樣。

　　再另起一段，說解決問題的方案，無外乎這么一些：先學(xué)習(xí)了解他國文化，弄清楚文化的差異所在，再在合適的場(chǎng)合道歉，并作出積極的解釋，達(dá)到相互理解，;最后觀察學(xué)習(xí)其他文化，思考他們的價(jià)值觀，求同存異，避免造成更多的跨文化的沖突。由淺到深，弄清--道歉--解釋--思考。邏輯條理清晰明確，用你的邏輯線引著老師去閱讀，這是最重要的。

　　寫這篇文章，是因?yàn)槲矣龅竭^太多考生，因?yàn)闆]有掌握合適的答題方法，而拿到了一個(gè)遺憾的分?jǐn)?shù)�？佳袔偷臐h碩課程，推出雙師指導(dǎo)加學(xué)長課程，在保證全面學(xué)習(xí)漢碩學(xué)科整個(gè)知識(shí)體系的同時(shí)，學(xué)長課程也滿足了院校特殊性的需要。輔導(dǎo)老師全程答疑監(jiān)督，讓你在復(fù)習(xí)的過程中，隨時(shí)能解惑，隨時(shí)被反饋，隨時(shí)被指導(dǎo)，隨時(shí)被督促。主講老師專業(yè)性強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，從看書方法、答題技巧、知識(shí)體系的構(gòu)建與講解，全方面多維度進(jìn)行指導(dǎo)。

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