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  一、專業(yè)課信息搜集一定要全面

  專業(yè)課不像公共課那樣,到處都可以找到相關(guān)信息,區(qū)別在于專業(yè)課考試是報(bào)考學(xué)校自主命題(除了一些統(tǒng)考專業(yè)),對我們來說有用的信息渠道就直接從全網(wǎng)縮小到這所學(xué)校的相關(guān)信息,所以這就要求我們一定要在復(fù)習(xí)之前確定學(xué)校專業(yè)的考試內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)否則后期浪費(fèi)很多時(shí)間。

  ►專業(yè)課需要搜集的信息為:

  ①、該校該專業(yè)專業(yè)課要考哪些內(nèi)容;

 、、該內(nèi)容需要復(fù)習(xí)的參考資料有哪些(可直接百度,多方確認(rèn),或者上學(xué)校研究生招生信息網(wǎng)查看專業(yè)詳情目錄)

 、、每本參考書的考試范圍有哪些,每部分每年在試題里的占分比有多少,針對性復(fù)習(xí);

 、、了解該校出題的題型有哪些,后期可以針對題型具體提分。

  還有一種信息搜集的方法,可以一次性將上述所有信息搜集內(nèi)容整理到位,那就是找到一位目標(biāo)學(xué)校的學(xué)長學(xué)姐,他們有過一年的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),可以在專業(yè)課的準(zhǔn)備上給大家提供更有用的院校專業(yè)信息。當(dāng)然怎么找到靠譜的直系學(xué)長就成了最大的問題。

  二、拿到專業(yè)課教材后的第一件事是通讀教材,宏觀復(fù)習(xí)

  受于初高中老師帶領(lǐng)復(fù)習(xí)的思維固化,我們可能意識不到宏觀整理章節(jié)邏輯的重要性。其實(shí)這是一種非常高效有用的學(xué)習(xí)方法。我們試想一下,學(xué)習(xí)過程中復(fù)習(xí)最大的阻礙是什么?我覺得應(yīng)該是“好像在哪里見過”,但當(dāng)你翻書的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)“那人竟在燈火闌珊處”。

  出現(xiàn)這種記憶阻礙最重要的原因是打亂知識點(diǎn)順序后,我們在大腦里對全書的所有知識點(diǎn)沒有一個(gè)大體的位置歸納,這個(gè)“有些印象卻始終想不起來的知識點(diǎn)”并沒有固定在大腦里的任何位置,所以導(dǎo)致最后要么記憶偏差,要么似曾相識。

  而直接開始通讀全書和畫制邏輯框架的形式就能讓自己把知識點(diǎn)放在大腦中一個(gè)固定的位置,想用的時(shí)候可以隨時(shí)把它從框架枝細(xì)上摘下來,仔細(xì)咀嚼嚼咽。

  具體順序?yàn)椋合瓤凑窘滩臅哪夸,自己拿張空白紙,按照材料章?jié)的屬含關(guān)系把一整章的框架圖大概繪制出來,注意給每一小節(jié)的內(nèi)容預(yù)留一定的位置。然后再去找主要知識點(diǎn)或者詞語的概念性東西填寫上去,最起碼看起來清楚這個(gè)專業(yè)名詞到底是什么意思。

  梳理完成后,再開始按照順序章節(jié)順序仔細(xì)過教材,期間一定要隨時(shí)把邏輯框架圖記在腦子里,每一小點(diǎn)在紙張上有自己的位置,定期記憶紙張上繪制的框架圖知識點(diǎn)關(guān)系,多復(fù)習(xí)幾遍,這張圖就會存在腦子里,不管做什么題,大腦在分析出知識點(diǎn)后,就可以在紙張框架圖上找到對應(yīng)知識點(diǎn)的位置,然后對號入座,從宏觀把控題目正確方向,尤其是理論、文科類的專業(yè),效果非常好,然后再配套習(xí)題輔助理解,第一遍過完資料書,基本上就可以把知識點(diǎn)記得七七八八了。

  三、重視試題,從試題里找考試側(cè)重點(diǎn)

  ►專業(yè)課的試題甚至比公共課的試題更加重要,為什么?

  因?yàn)閷I(yè)課的試題是院校專業(yè)自己老師出的題,而且還總是那么幾個(gè),出了這么多年的題,幾乎把能考的,能出的題目都出了個(gè)遍,所以專業(yè)課越往后考,同類型題目出現(xiàn)的概率越大,細(xì)心的人可以發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校如今不會直接發(fā)布?xì)v年試題了,就是怕題目出重了,碰到原題,對研究生選拔人才來說是一種損失。但是我們還是必須想盡一切辦法,把學(xué)校歷年試題弄到手,如果運(yùn)氣好,把歷年試題吃透,可能考試就能碰到差不多的題目,相當(dāng)于白送的分?jǐn)?shù)我們,那我們必須得接著。

  重視試題還有一個(gè)好處是,我們可以從歷年試題里找出該校出題的側(cè)重點(diǎn),更有針對性的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。當(dāng)然大家也得會分析試題,摘錄重點(diǎn),如果需要的請留言,需要的人多了,我會開個(gè)專欄專門介紹。

  除此之外,我還建議有條件的,把與報(bào)考學(xué)校的專業(yè)排名差不多的同專業(yè)學(xué)校的試題也搞到手,雖然不同學(xué)校,但是同樣的老師出了這么多年的題目,思捷枯盡的情況也是有的,相同專業(yè)的出題老師也會借鑒與自己院校專業(yè)排名差不多的學(xué)校的試題,所以通過做這些學(xué)校的試題,大家也會有很多不一樣的收獲,況且專業(yè)課的試題資料本來就不多,有這些作為復(fù)習(xí)材料比市面上賣的亂七八糟模擬題有價(jià)值的多。

  四、對反復(fù)復(fù)習(xí)有用的筆記怎么做

  筆記本不要糾結(jié)于形式、載體、方法,我們做筆記的目的是增加當(dāng)下記憶效率,以及方便后期復(fù)習(xí),只要是能幫助自己記憶和復(fù)習(xí)的筆記就是好筆記,那什么樣的筆記對記憶是最有用的?

  ►答案還是框架圖!

  很多人第一遍學(xué)習(xí)新內(nèi)容總喜歡做抄書式的筆記,書上怎么說,到了筆記上自己就怎么寫,這樣有什么用?還不如直接在書上寫寫畫畫還省事很多。

  所以我建議第一遍大家學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí),先按照目錄和基本內(nèi)容做好框架后,就不要著急做筆記了,直接有什么想說的,想寫的直接在書上標(biāo)注清楚。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候,再把這些具體內(nèi)容慢慢完善到框架圖里,然后定期記憶。這樣做筆記,不僅清楚整潔,而且一眼就能看出某個(gè)知識點(diǎn)的宏觀意義是什么,有了記憶場景和來源,我們就不容易遺忘。

 

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