很多同學(xué)在做專業(yè)課筆記的時(shí)候，僅僅是把書抄了一遍，沒有總結(jié)概括，更沒有進(jìn)行整理思考。這樣是在浪費(fèi)時(shí)間，還沒有學(xué)到什么知識，把自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度拉的很慢。今天就來和大家說一說專業(yè)課應(yīng)該怎樣高效記筆記。

　　考研拼的是什么?有限時(shí)間內(nèi)的效率比拼，就是單位時(shí)間內(nèi)做更多的事兒。對于考研的同學(xué)來說，每天做得最多的事就是看書和背書，而將兩者連接起來的橋梁就是筆記。筆記做得好，看書和背書的效率和實(shí)際成效也會大大提高。一本好的筆記，幾乎是后期高效學(xué)習(xí)的法寶，如果沒有筆記，學(xué)習(xí)是非�；靵y的。

　　►那到底該怎樣做筆記?

　　第一，停止抄書似的做筆記。在不理解的情況下，做筆記，真的無異于抄書，最后做的筆記和書一般厚，效率可想而知。

　　第二、停止只有細(xì)節(jié)。我們的學(xué)習(xí)不要一味沉迷于整理細(xì)節(jié)的知識點(diǎn)，游走于細(xì)節(jié)知識點(diǎn)，很容易迷失方向。現(xiàn)在你必須從細(xì)小的知識點(diǎn)里走出來爬到高處，高屋建瓴的審視一番歷史學(xué)的整個(gè)知識大樹，那些是主干，哪些是分支，那些是細(xì)小的知識點(diǎn)。

　　第三，將筆記做成“樹狀圖”。從我的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)來說，我們極反對把筆記做成一大段文字，這段文字里有大“一”，大“一”里面套小“一”小“二”，小“一”再套“一”小“二”小“三”，那么在這個(gè)小小“一”里面，還有一個(gè)小小小一小二小三。

　　做這種筆記的同學(xué)也很多，這樣的筆記是最不容易去記的，很不方便。因?yàn)槟愕膶訉幽夸浱��?xì)化，太多了，那么大家可以將筆記做成“樹形圖”。用樹狀圖根據(jù)書本的目錄和標(biāo)題，細(xì)分出主干結(jié)構(gòu)，再補(bǔ)充結(jié)構(gòu)內(nèi)的細(xì)節(jié)知識點(diǎn)，這樣可以快速地把書讀薄。

　　然后配合康奈筆記法，復(fù)習(xí)起來事半功倍。這個(gè)方法幫幫之前已經(jīng)發(fā)過了喲，大家可以去看一看。

　　康奈筆記法簡化來就五步：1記錄(Record)、2簡化(Reduce)、3背誦(Recite)、4思考(Reflect)、5復(fù)習(xí)(Review)

　　其中記錄(Record)和簡化(Reduce)，就是搭建樹形知識框架圖的必備步驟，一個(gè)知識點(diǎn)一般都含有幾個(gè)具體的知識要點(diǎn)，我們的筆記除了記錄這幾個(gè)知識要點(diǎn)之外，還要把每個(gè)知識要點(diǎn)簡化成關(guān)鍵詞。

　　要把每一章都做成了“樹狀圖”，這樣就可以很清楚的展現(xiàn)它們之間的邏輯關(guān)系性。所以，希望大家的筆記也是這樣的框架，同時(shí)還希望大家在此基礎(chǔ)上，把框架之下的知識，細(xì)化到具體的關(guān)鍵詞匯，這樣一個(gè)相應(yīng)的筆記就可以了。

　　而康奈筆記法的背誦(Recite)、思考(Reflect)、復(fù)習(xí)(Review)，大家可以把細(xì)節(jié)部分遮住，只看枝干(關(guān)鍵詞)，盡量回憶每個(gè)知識點(diǎn)的內(nèi)容，如果回憶不了的知識點(diǎn)，又可以及時(shí)的翻看教材或者寶典對應(yīng)的位置，及時(shí)查補(bǔ)缺漏。還要用艾賓浩斯遺忘定律，及時(shí)梳理、總結(jié)、記憶今天的所學(xué)內(nèi)容，然后不斷重復(fù)。記�。河洃浀幕�礎(chǔ)是理解，記憶的訣竅是重復(fù)。

　　當(dāng)然，這里面不要忘了思考(Reflect)，思考就是對你記錄的東西不斷的加工和完善，并用筆記記下有意義的論據(jù)結(jié)論等(學(xué)術(shù)動態(tài))以及自己的思考隨感等，通過自己思考也可以讓我們對知識點(diǎn)理解的更透，記得也更牢。

　　我們做好的知識框架圖，立起來就是一棵樹!!在前期理解的基礎(chǔ)上，在強(qiáng)化階段背誦的基礎(chǔ)上，后期沖刺階段的復(fù)習(xí)，只要看著一棵樹，就能回憶他的枝枝蔓蔓，就ok了。在做筆記的時(shí)候也要區(qū)分出考點(diǎn)和非考點(diǎn)，這樣在之后的復(fù)習(xí)中就會十分地節(jié)省時(shí)間。

　　►如何區(qū)分哪些是考點(diǎn)?那些是非考點(diǎn)?

　　打個(gè)比喻：如果每年的一個(gè)個(gè)考題好比這課知識大樹結(jié)出的一個(gè)個(gè)果實(shí)，那么多年下來，你會發(fā)現(xiàn)有的枝干結(jié)出的果實(shí)很多，而有的結(jié)出的果實(shí)很少。對于結(jié)出果實(shí)多的枝干，就好比經(jīng)常出題考察的章節(jié)，對于這樣的知識枝干，我們肯定得吃透它。而對于結(jié)出果實(shí)很少，甚至多年不曾考察的枝干，我們則放在次要位置，理解為主無需背誦。

　　研究往年真題后，你會發(fā)現(xiàn)近些年來，某個(gè)知識枝干上可謂碩果累累，考查頻率如此之高，所以從心里上，如果我們就暗示自己：這個(gè)大題知識點(diǎn)今年肯定出題，背過分就到手了，這樣是不是記的時(shí)候就更用心了呢。所以大家要對每一個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行這樣的分析，得出每一個(gè)知識點(diǎn)前面的重要星級，這可以極大的提升我們復(fù)習(xí)的效率。

　　對短時(shí)間想快速提分同學(xué)來說，這確實(shí)是一種行之有效的方法，畢竟我們的目的是通過短時(shí)間的復(fù)習(xí)要應(yīng)對一門考試，而留給我們的時(shí)間越來越短了。但對于明年才考的同學(xué)來說，建議大家還是先把參考書過幾遍，到明年的暑期在進(jìn)行這一步的工作。

　　通過以上的方法做出的筆記，應(yīng)該是一本非常有利于大家去回憶和背誦的筆記，希望這些方法能夠幫助到大家，能夠讓大家知道，怎樣的學(xué)習(xí)是更加有效的學(xué)習(xí)。

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