聯(lián)考中包括了三個部分，數(shù)學、邏輯與寫作，其中寫作部分是占了65分，如何讓我們的寫作能拿到一個不錯的分數(shù)，這就要同學們應該對寫作都考什么以及怎么考提前有所解，從而對癥下藥。大綱明確要求了寫作部分主要考查考生的分析論證能力以及文字表達能力，通過兩種形式來測試：論證有效性分析、論說文。接下來，將對管理類聯(lián)考寫作的兩種題型進行介紹：

　　一、論證有效性分析。

　　寫作的第一篇在我們管理類聯(lián)考試卷上是第56題，該題會給出兩大部分的內(nèi)容：

　　1。寫作提示。首先寫作提示就是對論證有效性分析寫作的要求與解釋，就是分析論證中存在的缺陷或漏洞，選擇若干要點，寫一篇600字左右的文章，對該論證的有效性進行分析和論證。(論證有效性分析的一般要點是：概念特別是核心概念的的界定和使用是否準確并前后一致，有無各種明顯的邏輯錯誤，論證的論據(jù)是否成立并支持結論，結論成立的條件是否充分等。)

　　2。有缺陷的材料。比如：“現(xiàn)在人們常在談論大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題，其實大學生的就業(yè)并不難。據(jù)國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)，2012年我國勞動年齡人口比2011年減少了345萬，這說明我國勞動力的供應從過剩變成了短缺。據(jù)報道，近年長三角等地區(qū)頻頻出現(xiàn)‘用工荒’現(xiàn)象，2015年第二季度我國崗位空缺與求職人數(shù)的比率均為1.06，表明老動力市場需求大于供給。因此，我國的大學生其實是供不應求的�！�

　　這是2015年12月份論證有效性分析真題的一部分材料，其實在這段材料中存在很多問題，首先分析材料中總的論點就是：大學生的就業(yè)不難，而論據(jù)有兩個大方面：老動力由過剩變成了短缺、老動力市場需求大于供給，兩個論據(jù)之間是或的關系，而由論據(jù)是不能得出結論的，這就存在缺陷，找到缺陷之后就要給出理由說明論證為何不成立。這就是整個論證有效性分析的出題形式與考查形式。

　　二、論說文。

　　寫作的第二篇在我們管理類聯(lián)考試卷上是第57題，該題也會給出兩大部分的內(nèi)容：

　　1。題干要求。如：根據(jù)下述材料，寫一篇700字左右的論說文，題目自擬。

　　2。材料。如：亞里士多德說：“城邦的本質(zhì)在于多樣性，而不在于一致性……無論是家庭還是城邦，它們的內(nèi)部都有著一定的一致性。不然的話，它們是不可能組建起來的。但這種一致性是有一定限度的……同一種聲音無法實現(xiàn)和諧，同一個音階也無法組成旋律。城邦也是如此，它是一個對面體。人們只能通過教育使存在著各種差異的公民，統(tǒng)一起來組成一個共同體�！�

　　這是2015年12月份論說文的真題，就是給出一段材料，考生通過閱讀材料提煉出出題人想要表達的觀點，并且給出理由加以論證。

　　以上是管理類聯(lián)考中寫作部分的的考查形式與樣題，通過對寫作有個初步認識后，同學們可以對這部分進行有針對性的練習，提高自己的寫作能力最終寫作可以拿到不錯的成績。

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