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　　2016考研備考季已經(jīng)進(jìn)入了11月，這也就意味著2016考研正式進(jìn)入了沖刺階段。那么，在這個階段該對于參加管理類聯(lián)考和經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考的考生來說，該如何進(jìn)行中文寫作部分的強(qiáng)化提升呢?來自跨考教育邏輯寫作教研室的王曉東老師將給大家作出詳細(xì)的規(guī)劃指導(dǎo)。

　　無論是參加管理類聯(lián)考(199)的考生，還是參加經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考(396)，都要考兩篇文章：論證有效性分析(管綜30分，經(jīng)綜20)和論說文(管綜35分，經(jīng)綜20)。這兩篇的得分，歷來是重災(zāi)區(qū)。究其原因，主要有三點(diǎn)：一是沒時(shí)間寫，這是其它科目的做題速度慢，擠占了寫作的時(shí)間;二是不會寫，這是備考過程中輕視的寫作的專項(xiàng)訓(xùn)練，認(rèn)為寫作沒啥可練的，到考場上才秀自己的處女作，結(jié)果又沒思路;三是寫偏了或?qū)懧�了，�?dǎo)致得分不理想，這是看看題，總是認(rèn)為會寫，而實(shí)際練的少了。

　　針對這些情況，我建議大家做好如下三點(diǎn)：

　　一是合理規(guī)劃時(shí)間。中文寫作的時(shí)間必須保持在55分鐘兩篇，而這個時(shí)間已經(jīng)很緊張了。這樣，數(shù)學(xué)和邏輯的解答時(shí)間就不能超過125分鐘。具體如何做呢?通過模擬來訓(xùn)練自己的時(shí)間的把控，或者干脆給各科目規(guī)定時(shí)間，解題時(shí)，如果時(shí)間到了，就決然的做下一科目。多給自己一分壓力，多給自己十分的空間。

　　二是認(rèn)真地拿起近5年的真題，自己模擬在60分鐘內(nèi)認(rèn)真的寫寫作文，看看自己現(xiàn)在是什么樣一個水平，把那個處女秀提前50天。先不說答題的效果如何，如果能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答完，再讀給同學(xué)聽聽，如果他認(rèn)為還可以，那就可以放松一下了。否則，還是乖乖地開始專項(xiàng)訓(xùn)練吧。誰在這個階段把寫作提升上去了，誰的分?jǐn)?shù)就會提升15~20分。

　　三是手腦并用，認(rèn)真加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，堅(jiān)持每周寫上3~4篇。這是這個階段的重中之重了。那該寫什么，又如何寫呢?

　　針對論證有效性分析，主要訓(xùn)練常考的一些典型邏輯缺陷的特征識別與分析思路專項(xiàng)訓(xùn)練，主要包括：偷換概念、以偏概全、論據(jù)不足、環(huán)節(jié)缺失、不當(dāng)對比、不當(dāng)類比、訴諸將來、過度推斷、非黑即白、統(tǒng)計(jì)謬誤、誤用數(shù)據(jù)。練好寫好這些典型缺陷，足以使你在未來的考場得到不錯的分?jǐn)?shù)了。

　　針對論說文，在這個階段主要訓(xùn)練論述的展開，包括列提綱和論證的展開，至于例子，而不要放在重要的位置，因?yàn)樗�真的不是非常重要。如何�?xùn)練呢?大家不妨思考一下三個方面：1.企業(yè)發(fā)展的規(guī)律及要素分析;2.人的發(fā)展規(guī)律和要素分析;3.常用的辯證思維和論辯手法。就一個觀點(diǎn)，想清楚其中的道理，并組織思路與語言，先說服自己。

　　欲使閱卷人大方的給分，那就假定命題人的認(rèn)識水平會高于我們。很難想像，連自己都不能說服，連自己都不相信的事情，怎么能得到閱卷人給出使自己滿意的分?jǐn)?shù)呢?

　　加油吧，2016的考生們!中文寫作，寫起來!寫起來!寫起來!

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