考心理學(xué)的考生在復(fù)習(xí)時(shí)經(jīng)常陷入迷茫狀態(tài)，跨考教育心理學(xué)教研室李老師認(rèn)為，這主要與考生沒(méi)有正確掌握復(fù)習(xí)方法有關(guān)。接下來(lái)李老師將詳細(xì)講述心理學(xué)考研復(fù)習(xí)方法以及相關(guān)參考資料整理，僅供考生參考。

　　一、專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)全年規(guī)劃

　　1、零基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段(開(kāi)始準(zhǔn)備—3月)

　　本階段跨專(zhuān)業(yè)考生應(yīng)全面看一遍指定教材，能夠“進(jìn)入心理學(xué)的門(mén)”，了解心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)詞匯和用語(yǔ)，形成基本的知識(shí)框架，熟悉各教材的內(nèi)容，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　2、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段(4月-7月)

　　本階段主要用于跨專(zhuān)業(yè)考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)指定參考書(shū)，要求吃透參考書(shū)內(nèi)容，做到準(zhǔn)確定位知識(shí)點(diǎn)，對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行地毯式的復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練思維，掌握基本概念和理論。

　　3、強(qiáng)化提高階段(8月-10月)

　　本階段，考生要對(duì)指定參考書(shū)進(jìn)行深入復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，分清重難點(diǎn)，對(duì)重難點(diǎn)基本掌握，并完成參考書(shū)配有的習(xí)題訓(xùn)練。做歷年真題，弄清考試形式、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)容，在這個(gè)階段考生要有目的的開(kāi)始記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

　　4、沖刺階段(11月-12月)

　　總結(jié)所有重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括重點(diǎn)概念、理論和模型等，查漏補(bǔ)缺，回歸教材。溫習(xí)專(zhuān)業(yè)課筆記和歷年真題，做專(zhuān)業(yè)課模擬試題。調(diào)整心態(tài)，保持狀態(tài)，積極應(yīng)考。

　　二、參考資料

　　▲《普通心理學(xué)》北京師范大學(xué)出版社 彭聃齡

　　《發(fā)展心理學(xué)》人民教育出版社 林崇德主編，

　　《兒童心理學(xué)》人民教育出版社 朱智賢著(作為《發(fā)展心理學(xué)》的補(bǔ)充)

　　《當(dāng)代教育心理學(xué)》北京師范大學(xué)出版社 陳琦、劉儒德主編

　　《教育心理學(xué)》人民教育出版社 馮中良、伍新春等著(作為《當(dāng)代教育心理學(xué)》的補(bǔ)充和擴(kuò)展)

　　研究方法：

　　▲ 《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》 楊治良主編，浙江教育出版社

　　《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》孟慶茂、常建華編著北京師范大學(xué)出版社

　　《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》郭秀艷，人民教育出版社

　　《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》朱瀅，北京大學(xué)出版社

　　▲《心理與教育統(tǒng)計(jì)》 張厚粲主編 北京師范大學(xué)出版社

　　《教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)》張敏強(qiáng)高等教育出版社

　　▲《心理與教育測(cè)量》戴海琦等主編， 暨南大學(xué)出版社

　　《心理測(cè)量學(xué)》鄭日昌等著，人民教育出版社(作為《心理與教育測(cè)量》的補(bǔ)充閱讀)

　　▲《心理學(xué)研究方法》 董奇北京師范大學(xué)出版社(主要是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)部分)

　　《認(rèn)知心理學(xué)》王甦、汪安圣等編，北京大學(xué)出版社(擴(kuò)展《普通心理學(xué)》中提到的知覺(jué)實(shí)驗(yàn)和認(rèn)知部分)

　　《西方心理學(xué)的歷史與體系》葉浩生主編，人民教育出版社(雖然考試不會(huì)考?xì)v史，但是要對(duì)心理學(xué)的發(fā)展過(guò)程有基本的了解)

　　三、學(xué)習(xí)方法解讀

　　1.參考書(shū)的閱讀方法

　　首先是對(duì)于指定的參考書(shū)的內(nèi)容，要有清晰的梳理，按照心理學(xué)知識(shí)的基本框架進(jìn)行復(fù)習(xí)，掌握指定參考書(shū)的內(nèi)容是必不可少的復(fù)習(xí)內(nèi)容。

　　其次對(duì)于擴(kuò)展的參考書(shū)，在掌握參考書(shū)內(nèi)容的基礎(chǔ)進(jìn)行補(bǔ)充閱讀，對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握的越豐富越全面，越容易為自己爭(zhēng)取加分的機(jī)會(huì)。但前提是要掌握好最基本的參考書(shū)的內(nèi)容。

　　2. 學(xué)習(xí)筆記的整理方法

　　建議在進(jìn)行第一遍復(fù)習(xí)時(shí)就認(rèn)真整理筆記，筆記的作用是可以幫助我們減少翻書(shū)的時(shí)間，尤其是在后期沖刺時(shí)，如果有整理得很清晰的筆記，就可以很輕松的查到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)并記憶，而不要再翻厚厚的參考書(shū)。

　　做筆記的方法不是簡(jiǎn)單地把書(shū)上的內(nèi)容抄到筆記本上，而是把書(shū)上的內(nèi)容整理成為一個(gè)框架，然后將各部分的內(nèi)容填充進(jìn)去。

　　3.真題的使用方法

　　認(rèn)真分析歷年試題，做好總結(jié)，對(duì)于考生明確復(fù)習(xí)方向，確定復(fù)習(xí)范圍和重點(diǎn)，做好應(yīng)試準(zhǔn)備都具有十分重要的作用。

　　分析試題主要應(yīng)當(dāng)了解以下幾個(gè)方面：命題的風(fēng)格(如難易程度，是注重基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用能力還是發(fā)揮能力，是否存在偏、難、怪現(xiàn)象等)、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點(diǎn)、考查的側(cè)重點(diǎn)等。

　　考生可以根據(jù)這些特點(diǎn)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，并進(jìn)行一些有針對(duì)性的練習(xí)，這樣既可以檢查自己的復(fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以待改進(jìn);又可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，使之條理化、系統(tǒng)化。

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