考研公共課一直是考生復(fù)習(xí)的焦點(diǎn)，相比而言，專(zhuān)業(yè)課的關(guān)注度就大打折扣了。其實(shí)，隨著考研的變革及發(fā)展，專(zhuān)業(yè)課的重要性可窺一斑，甚至成為很多考生的軟肋，同比公共課而言，專(zhuān)業(yè)課更需要大家加強(qiáng)重視，下面從五個(gè)方面來(lái)談?wù)剬?zhuān)業(yè)課的比重及其重要性，望大家一起重視，做好準(zhǔn)備。

　　首先，通過(guò)定量分析得出：專(zhuān)業(yè)課在研究生考試中的權(quán)重比例極大。研究生考試分初試和復(fù)試。

　　初試，專(zhuān)業(yè)課考試按照二級(jí)學(xué)科劃分。目前，教育部公布的專(zhuān)業(yè)按照層級(jí)劃分如下：12大學(xué)科門(mén)類(lèi)、89個(gè)一級(jí)學(xué)科、386個(gè)二級(jí)學(xué)科。而在12大學(xué)科門(mén)類(lèi)中，8個(gè)半學(xué)科門(mén)類(lèi)不考數(shù)學(xué)，3個(gè)半學(xué)科門(mén)類(lèi)考數(shù)學(xué)。對(duì)于考數(shù)學(xué)的同學(xué)，政治英語(yǔ)數(shù)學(xué)共計(jì)350分，專(zhuān)業(yè)課150分，專(zhuān)業(yè)課在初試中對(duì)考生的影響權(quán)重是30%;對(duì)于不考數(shù)學(xué)的同學(xué)，政治英語(yǔ)共計(jì)200分，專(zhuān)業(yè)課300分，專(zhuān)業(yè)課對(duì)考生的影響權(quán)重是60%。結(jié)合復(fù)試，如果按照2004年以后國(guó)家關(guān)于初試和復(fù)試比例7：3加權(quán)綜合的錄取規(guī)則來(lái)計(jì)算，對(duì)考數(shù)學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)課的影響權(quán)重達(dá)到51%，對(duì)不考數(shù)學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)課的影響權(quán)重高達(dá)72%。即專(zhuān)業(yè)課成績(jī)的高低成為決定考研成敗與否的關(guān)鍵因素，在研究生考試中占據(jù)絕對(duì)分?jǐn)?shù)和絕對(duì)重要的位置。

　　其次，政治、外語(yǔ)等公共課不再是攔路虎，相反地，專(zhuān)業(yè)課成為考生的“軟肋”。以前考研主要是公共課的競(jìng)爭(zhēng)。考生只要過(guò)了政治、外語(yǔ)等國(guó)家分?jǐn)?shù)線的要求，大都有希望讀研究生。而落榜的學(xué)生一般都是因?yàn)檎�治、外語(yǔ)拉了后腿，專(zhuān)業(yè)課基本沒(méi)有什么問(wèn)題，況且高校老師在閱卷的時(shí)候也有意提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)課成績(jī)，唯恐學(xué)生因?yàn)閷?zhuān)業(yè)課略微不足而有所遺憾，也怕造成自己學(xué)校生源的不足。

　　然而，上述的狀況在最近幾年發(fā)生了變化。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，考研過(guò)線的考生比計(jì)劃招生高出50%左右。但是卻只能有120%的考生具備復(fù)試資格，這就意味著大約有30%以上的考生即使上了線也無(wú)緣復(fù)試，更別提上研了�？梢�(jiàn)政治、外語(yǔ)等公共課已經(jīng)不再是攔路虎，相反考生往往是因?yàn)閷?zhuān)業(yè)課和面試而被淘汰出局。這其中的原因，就是因?yàn)榇蟛糠挚忌�通過(guò)考研輔導(dǎo)班和個(gè)人復(fù)習(xí)都能通過(guò)公共課。同時(shí)說(shuō)明，考研輔導(dǎo)班確實(shí)能幫助考生提高公共課成績(jī)。

　　最后，考研錄取規(guī)律的變化致使專(zhuān)業(yè)課面試的重要性日益凸現(xiàn)。以往研究生招生錄取主要體現(xiàn)在初試，考生只要通過(guò)初試就能進(jìn)入復(fù)試，而進(jìn)入復(fù)試后一般情況下都能被順利錄取。而目前這種錄取規(guī)則發(fā)生了根本的變化：招生單位越來(lái)越重視考生科研潛力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的考察，越來(lái)越重視復(fù)試，初試成績(jī)比重越來(lái)越小。從考生進(jìn)入復(fù)試分?jǐn)?shù)線的要求來(lái)看，原來(lái)只要通過(guò)公共課國(guó)家統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線即可，而目前則對(duì)專(zhuān)業(yè)課單科成績(jī)也做出了限定。特別是自主劃線高校，即使公共課成績(jī)不好但專(zhuān)業(yè)課成績(jī)足夠高也能進(jìn)入復(fù)試。從復(fù)試分?jǐn)?shù)所占比例來(lái)看，復(fù)試也越來(lái)越重要。目前教育部要求復(fù)試成績(jī)占總成績(jī)的30%。而實(shí)際上一些高校尤其是自主劃線的高校成績(jī)已經(jīng)占到了50%。復(fù)試之所以重要就是因?yàn)檎猩鷨挝荒軌蛲ㄟ^(guò)復(fù)試更加直觀、有效的考察考生綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)。這其中對(duì)專(zhuān)業(yè)課的考察占有最重要的成分。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，半數(shù)以上研究生招生單位明確表示，在公共課過(guò)線的情況下他們更看重考生的專(zhuān)業(yè)課成績(jī)。這一現(xiàn)象深刻反映了研究生招生單位對(duì)廣大考生的真實(shí)需求，也充分說(shuō)明了專(zhuān)業(yè)課對(duì)我們大家的重大意義。

　　老子云：“有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相較，高下相傾，音聲相和，前后相隨”，重要的另一面意味著困難的艱巨。尤其報(bào)考一些重點(diǎn)院校如北大、清華，最難通過(guò)的往往就是專(zhuān)業(yè)課，通常一門(mén)專(zhuān)業(yè)課所涉及的內(nèi)容不僅廣泛、難度也較深。

　　與此同時(shí)，跨專(zhuān)業(yè)考研的考生隊(duì)伍逐漸壯大，大家不僅跨著考相關(guān)專(zhuān)業(yè)，甚至還進(jìn)行文理科間的“大轉(zhuǎn)行”。眾所周知，“隔行如隔山”，跨專(zhuān)業(yè)報(bào)考的難度系數(shù)在考研中是最大的，“劍走偏鋒”，它既有出奇制勝的效果，也可能帶來(lái)“滿盤(pán)皆輸”的危險(xiǎn)。常言“兩條腿走路”，一旦有一門(mén)課“瘸腿”，都會(huì)造成遺憾的結(jié)局。

　　所以要想成為考研大軍中的勝利者，我們就要充分認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)課的重要性。

　　現(xiàn)階段，雖然還沒(méi)有正式填報(bào)自己的目標(biāo)院校和目標(biāo)專(zhuān)業(yè)，但事實(shí)上80%以上的同學(xué)已經(jīng)大致確定未來(lái)學(xué)習(xí)的方向，也就是專(zhuān)業(yè)。因此，不管是理工科考生還是文科考生，都要對(duì)專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)有個(gè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法，以便所花費(fèi)的時(shí)間和精力有所值。所以，考生的當(dāng)務(wù)之急即制定一個(gè)全面系統(tǒng)、科學(xué)合理而又行之有效的備考策略。

　　專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)與公共課的復(fù)習(xí)有很大差別。由于教育部頒布的考試大綱為大家精確界定了復(fù)習(xí)的范圍，因而公共課的復(fù)習(xí)有著非常明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。而專(zhuān)業(yè)課極少有明確的考試大綱，但卻同樣不能缺少這個(gè)學(xué)習(xí)范圍，這就需要考生對(duì)學(xué)習(xí)范圍進(jìn)行圈定，鎖定考試內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

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