西醫(yī)綜合專業(yè)內(nèi)容涉及生理、生化、病理、內(nèi)外科5門課程，而所有的試題都是客觀性多選題，考點(diǎn)廣泛，出題很細(xì)。因此，考生平時(shí)看書時(shí)應(yīng)該注意歸納總結(jié)、比較鑒別相關(guān)的知識點(diǎn)，只有如此才能使你答題時(shí)頭腦清晰，不易混淆出錯(cuò)。下面，就為大家提供一些復(fù)習(xí)方法。

　　一、運(yùn)用形象思維

　　病理學(xué)關(guān)于形態(tài)學(xué)方面的東西很多，對于不善于形象思維的同學(xué)來說，可能覺得學(xué)起來很困難。建議大家可以在互聯(lián)網(wǎng)上找一些視覺震撼力很強(qiáng)的相關(guān)照片來幫助理解和記憶，這些照片在很多專業(yè)的醫(yī)學(xué)或病理學(xué)網(wǎng)站上都可以免費(fèi)下載。然后，將一些相近或相反的病理變化進(jìn)行對比和記憶。

　　所有科目中，生物化學(xué)是屬于最難學(xué)的科目之一。對于不善于邏輯思維的同學(xué)，尤其如此。很多同學(xué)反映，看了一個(gè)月的生化還沒搞清楚那些像蜘蛛網(wǎng)一樣的方程式，有的甚至被迫放棄生化。然而，生物化學(xué)雖然很難學(xué)、也很難理解和記憶，但每年試題較簡單。如三大物質(zhì)代謝中的一些關(guān)鍵酶、主要中間代謝產(chǎn)物、各主要物質(zhì)之間的關(guān)系及其各關(guān)鍵反應(yīng)的調(diào)節(jié)都是每年考試的重點(diǎn)，如果考生的專業(yè)基礎(chǔ)不是生化，就沒有必要徹底弄清楚各種物質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)式。因?yàn)橛嘘P(guān)化學(xué)結(jié)構(gòu)式的試題，在十幾年的試題中只出現(xiàn)過一次，即1994年的第9題，是關(guān)于“α-酮戊二酸的化學(xué)結(jié)構(gòu)式”，容易作答。

　　二、突破習(xí)慣思維，理解記憶

　　習(xí)慣于邏輯思維的同學(xué)可能覺得《生化》比較簡單，習(xí)慣形象思維的同學(xué)可能覺得《病理學(xué)》比較簡單。每個(gè)人的基礎(chǔ)不一樣，愛好不一樣，因此也有所區(qū)別。但絕大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為《生理》很簡單，容易得分，而《內(nèi)科學(xué)》最不容易得分，分值又很高。總的規(guī)律是：生理、生化每年重復(fù)的試題或大致相似的試題很多，因此復(fù)習(xí)中應(yīng)高度重視歷年習(xí)題，應(yīng)爭取這兩個(gè)科目的試題拿滿分。五門科目里，重復(fù)試題最少的是《內(nèi)科學(xué)》，這反過來提醒我們，內(nèi)科學(xué)對以前沒考過的東西大家值得高度重視。

　　提醒考生們，在復(fù)習(xí)的時(shí)候要注重理解中記憶，不要死記硬背，這樣只會事倍功半。認(rèn)真把課本看一遍，對課本有一個(gè)整體輪廓，然后再去看參考書，這樣可以加深對參考書上總結(jié)的知識的記憶。同時(shí)，還要做點(diǎn)真題檢驗(yàn)一下自己復(fù)習(xí)是否到位。

　　三、好教材要充分利用

　　對于那些只想西醫(yī)綜合過關(guān)的考生，無論你使用哪版教材，只要掌握了足夠的知識點(diǎn)都可以過關(guān)。但你若想獲得高分，最好將人衛(wèi)出版社的統(tǒng)編新舊兩個(gè)版本教材結(jié)合使用。根據(jù)慣例，當(dāng)新版教材發(fā)行后，當(dāng)年考試都是以上一版教材為主，次年都是以新版教材為主，因此，建議大家復(fù)習(xí)時(shí)就要有所準(zhǔn)備，能夠全面復(fù)習(xí)到位。

　　四、態(tài)度端正，勞逸結(jié)合

　　最后，考生需要注意的是端正自己的考研態(tài)度，擁有自信和毅力。無論別人怎么評論你，無論復(fù)習(xí)環(huán)境怎么惡劣，都不要給自己找客觀原因去放棄�；蛟S放棄是世界上最容易的事情，但是也要堅(jiān)持，要愈挫愈勇，尤其是經(jīng)歷復(fù)習(xí)時(shí)的瓶頸期，要有信心堅(jiān)持，堅(jiān)持到最后才可能成功。

　　同樣，在堅(jiān)持背后也要提高復(fù)習(xí)效率。不要整天埋頭于書本中，懂得勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不在于你看了多少書，而在于看過的這些知識有多少印在了腦子里。

　　考研是一場修煉，那耐得住寂寞，堅(jiān)持住信念。預(yù)祝2016考研的小伙伴們金榜題名，考入自己理想的院校。

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