從九月份開學(xué)到考研開始，除去填報志愿、畢業(yè)論文開題、實習(xí)等因素，最多只有四個月的時間。心理學(xué)統(tǒng)考要考普通心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、實驗心理學(xué)、心理統(tǒng)計與測量，工作量還是很大的，跨考教育專業(yè)課教研室張老師認(rèn)為，不管你是否早已經(jīng)開始了復(fù)習(xí)，從現(xiàn)在到考前這最后的幾個月能對考研成敗起決定作用，而能否完成這四個月的任務(wù)取決于對時間的規(guī)劃和實施。

　　第一個月：完成第一輪復(fù)習(xí)

　　心理學(xué)專業(yè)的考試，重點還是對基礎(chǔ)知識的考察上，前面的單選、多選，還有簡答題，基本上都是考基礎(chǔ)的知識，所以，“勿以善小而不為”，對基礎(chǔ)知識的掌握一定要牢固，這樣就可以在基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上自由發(fā)揮了。

　　以復(fù)習(xí)普通心理學(xué)為例，談?wù)勅绾卧O(shè)立具體的小目標(biāo)：

　　在這一月之內(nèi)要全部復(fù)習(xí)完普心的十四章，并且做系統(tǒng)、詳細(xì)的筆記，那我可以把這十四章分給四個周，每周看三到四章的內(nèi)容，其實這樣的復(fù)習(xí)量不小，在具體每天看幾節(jié)，就視自己的具體情況而定。如果能超額完成任務(wù)，就可以在下一個周稍微放松一下，如果沒有按時完成任務(wù)，就可以適當(dāng)加大復(fù)習(xí)力度，比如周末再加班加點學(xué)習(xí)，爭取把這每周的任務(wù)完成，最后才能實現(xiàn)完成這個月的目標(biāo)。

　　如果你看到眼前的一摞參考書發(fā)愁的話，趕快化整為零，把他們分成一個個小目標(biāo)，各個擊破吧。

　　第二個月：開始第二輪復(fù)習(xí)，加深各門課程的理解

　　在這里涉及到一個進(jìn)度的問題。因為有的同學(xué)會問到底要復(fù)習(xí)幾輪才可以算復(fù)習(xí)好?具體要復(fù)習(xí)幾輪要視具體個人而定，有很多同學(xué)可能在暑假之前就已經(jīng)復(fù)習(xí)完一遍了，有的同學(xué)可能從暑假開始，也有從暑假后開始的，不管從什么時候開始復(fù)習(xí)，都要有一定的目標(biāo)和計劃。

　　第三個月：第三輪復(fù)習(xí)

　　注重課程之間橫向和縱向聯(lián)系，對仍然不明白的重點問題一定要重點攻克。如果抱著僥幸心理覺得這個題目我不會，一般也不會考，而放棄深入鉆研，往往到最后可能就栽在這上面�？佳袕�(fù)習(xí)要處理好速度和質(zhì)量的關(guān)系。不要整天就看幾頁書，要保持一定的速度，但要保證自己能夠看懂、吃透，所謂貪多嚼不爛。質(zhì)量最重要，一定要把知識經(jīng)過思考變?yōu)樽约旱臇|西，能用自己的話說出來。

　　考研要有自己的節(jié)奏，確定好自己的各個目標(biāo)，然后按照目標(biāo)和計劃一步步進(jìn)行，沒有必要攀比!不要比參考書看了多少變、題作了多少套，早上起的多早，晚上睡得多晚，或者中午都不午休，拼時間、拼體力。其實這樣很不好，往往沒有效率、沒有質(zhì)量，最終導(dǎo)致考研的失敗。

　　第四個月：重點放在綜合題的應(yīng)用和分析上，可以做一些真題和模擬題，進(jìn)行一些強(qiáng)化訓(xùn)練，總結(jié)答題技巧。在復(fù)習(xí)專業(yè)課的同時，也不能放松對英語和政治的復(fù)習(xí)。

　　在復(fù)習(xí)期間，時間寬裕的同學(xué)可以瀏覽一些心理學(xué)的期刊雜志，如《心理學(xué)報》、《心理科學(xué)》、《心理發(fā)展與教育》等，對綜合題的回答有好處。綜合題就要求學(xué)生不但要了解這些基本的理論，更要善于分析、比較這些理論之間的相同和不同，他們各自的優(yōu)勢和不足，并最終要形成自己的觀點，也就是說，綜合題要求學(xué)生從一個更為宏觀的角度來看待心理學(xué)，掌握心理學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，洞察心理學(xué)未來的發(fā)展方向，非不是僅僅局限與就是論事。因此就要求大家在牢固掌握基本知識的基礎(chǔ)上綜合分析，加強(qiáng)應(yīng)用與知識間的聯(lián)系。

　　這四個目標(biāo)不是孤立和僵硬的，每個人都應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行靈活的調(diào)整，你也可以有更好的確定小目標(biāo)的方法。但要注意有了目標(biāo)和計劃后還要定期評估，哪些已經(jīng)做到了，哪些還沒有做到，為什么沒有做到，如果目標(biāo)不現(xiàn)實可以適當(dāng)修改目標(biāo)，如果個人因素那就需要個人努力彌補(bǔ)了。完成好一個目標(biāo)，就是對自己的激勵，然后再向下一個目標(biāo)挺進(jìn)。

　　確定分目標(biāo)看似簡單，也都是大家都明白的道理，卻不是每個人都能認(rèn)真去做的。事實上做起來很簡單：先確立目標(biāo)，根據(jù)自己的情況把復(fù)習(xí)分為幾輪進(jìn)行，每一輪給自己一個目標(biāo)，并有一個宏觀計劃和詳細(xì)步驟。等達(dá)成目標(biāo)后，給自己一個激勵，這樣就會不斷增強(qiáng)成就感，加強(qiáng)自信心，再整裝待發(fā)，氣勢昂揚(yáng)的向下一個目標(biāo)挺進(jìn)。

　　動手做吧，考研路上的兄弟姐妹們!將時間安排好，把每個目標(biāo)具體列出來，然后各個擊破，你會發(fā)現(xiàn)原來時間這么寬裕，考研這么容易。

　　小貼士：心理學(xué)專業(yè)課的特點分析

　　《普通心理學(xué)》是心理學(xué)基礎(chǔ)課，在整個心理學(xué)的復(fù)習(xí)備考過程中，普心的核心內(nèi)容應(yīng)該說都是貫穿其中的，所以，分值也最高，占到整個心理學(xué)考試總分的1/3，普通心理學(xué)包含了各個分支學(xué)科的研究成果，是心理學(xué)的基礎(chǔ)，建議把普通心理學(xué)的復(fù)習(xí)放在最前面，這對理解其他科目的知識非常有用。這門課的復(fù)習(xí)原則可以用兩個字說明：細(xì)和準(zhǔn)。

　　《發(fā)展與教育心理學(xué)》主要考察基本概念、主要理論和對教育工作的啟示;認(rèn)知、語言、社會性等領(lǐng)域發(fā)展的年齡特征、相關(guān)理論及其經(jīng)典實驗研究;運(yùn)用這些知識認(rèn)識和分析個體發(fā)展與教學(xué)過程中的各種現(xiàn)象與相關(guān)問題的能力。考生要熟記一些知識點包括一些基本概念和理論以及聯(lián)系實際進(jìn)行分析，這樣在考試時才不容易丟分。

　　《實驗心理學(xué)》主要集中在，心理學(xué)實驗研究的一般程序，心理學(xué)實驗研究的一些技術(shù)和方法等，理論性相對比較強(qiáng)。別看分值不是很高，但縱觀這幾年的考試情況，該門學(xué)科的丟分率是比較高的。所以，在復(fù)習(xí)過程中要花多一點時間在實驗心理學(xué)上，對心理學(xué)實驗研究的基本原則與基本過程有清晰的概念，并了解心理學(xué)實驗研究的技術(shù)與方法，對實驗設(shè)計也可以做到心中有數(shù)。

　　《心理統(tǒng)計與測量》，主要考察了初等統(tǒng)計中的描述統(tǒng)計和推斷統(tǒng)計，而高等統(tǒng)計是不在考察之列，最后的三道綜合題中，肯定會有涉及到推斷統(tǒng)計中的觀察分析或者回歸分析。心理測量中需要掌握的是常見的“信度”、“效度”和“常�！�，仔細(xì)推敲這3大部分包含的內(nèi)容，考試中所涉及的測量知識就不存在問題了。

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