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2014考研《教育學(xué)》真題解析:夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵

來(lái)源:考試吧 2014-1-5 20:09:41 要考試,上考試吧! 考研萬(wàn)題庫(kù)
2014考研《教育學(xué)》真題解析:夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵,供考生參考!

  今年是教育學(xué)退出統(tǒng)考的第二年,去年教育學(xué)的變動(dòng)讓大家來(lái)了個(gè)措手不及,有了去年的一個(gè)過(guò)渡,在今年的擇校方面,大家相對(duì)而言,不是那么地在意統(tǒng)考和非統(tǒng)考了。而是更能站在一個(gè)相對(duì)理性的角度去考慮。在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)刻,相信各位考生還是急切地想了解一下2014年真題的一個(gè)總體情況。下面勤思教研室的老師將從統(tǒng)考和非統(tǒng)考兩個(gè)方面為大家進(jìn)行一個(gè)分析。

  首先,對(duì)311教育學(xué)進(jìn)行分析。今年統(tǒng)考教育學(xué)的真題體現(xiàn)的一個(gè)宗旨就是基礎(chǔ),基礎(chǔ)打扎實(shí)了我相信對(duì)于大部分考生而言,今年的題目并不算太難。但是對(duì)于基礎(chǔ)不扎實(shí)的考生而言,今年的選擇題部分還是有一定難度的。

  咱們先從主觀題開(kāi)始,整體而言今年的主觀題考查的知識(shí)點(diǎn)都很基礎(chǔ),并沒(méi)有偏題、難題?疾榈闹R(shí)點(diǎn)要素主義教育思潮、德育、智育、體育的相互聯(lián)系、效度、教學(xué)組織形式、教學(xué)與德育的關(guān)系學(xué)習(xí)理論、問(wèn)卷指導(dǎo)語(yǔ)、訪談提綱等都是咱們平時(shí)信口拈來(lái)的知識(shí)點(diǎn)。主觀題部分整體難度便易。

  選擇題部分,今年統(tǒng)考的選擇題部分,相信應(yīng)該擊敗了很多人。整體的知識(shí)點(diǎn)考查的比較細(xì),有些甚至是我們平時(shí)比較忽略的知識(shí)點(diǎn)。例如,選擇題第4題提出“只有當(dāng)教學(xué)走在學(xué)生發(fā)展前面的時(shí)候才是好的教學(xué)”這句話本來(lái)是維果茨基提出來(lái)的,但是我們看這4個(gè)選項(xiàng)沒(méi)有這一項(xiàng),這時(shí)我們就需要深入的思考一下,在這4個(gè)選項(xiàng)中只有贊科夫是維果斯基的跟隨者,所以這個(gè)題目選擇B贊科夫。教育史選擇題部分考的稍有些偏,例如第28題,“法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期,雷佩爾提提出的為接受所有適齡兒童入學(xué)受教而創(chuàng)設(shè)的教育機(jī)構(gòu)是”這樣的題目如果沒(méi)有認(rèn)真看過(guò)教材的這些題目只能考蒙了?傮w而言,今年的選擇題部分考的知識(shí)點(diǎn)很細(xì),難易程度偏難。

  因此,要想在今年統(tǒng)考教育學(xué)部分得高分,必須有扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  接下來(lái)說(shuō)一下非統(tǒng)考院校的情況:

  在最初擇校時(shí),對(duì)于非統(tǒng)考的院校的考生而言,大家還是心存疑慮的。今年第一年自主命題,會(huì)不會(huì)像去年退出統(tǒng)考的院校那樣,重于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的考核?今年是第二年自主命題的院校,考試的難度會(huì)不會(huì)加大呢?從今年老師拿到的非統(tǒng)考院校的真題來(lái)看,依然延續(xù)了去年自主命題院校的出題規(guī)律,大部分只有主觀性試題,而且題量大、題目相對(duì)靈活。因此,時(shí)間的分配、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解依然是非自主命題院校取得高分的關(guān)鍵。

  像南京師范大學(xué)[微博]等一些學(xué)校還是基本沿用的統(tǒng)考的試題類(lèi)型,而且考查的知識(shí)點(diǎn)更加的基礎(chǔ),并側(cè)重于對(duì)知識(shí)的應(yīng)用。

  綜上來(lái)看,無(wú)論是統(tǒng)考還是非統(tǒng)考,考試越來(lái)越側(cè)重于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與運(yùn)用,而不是單純的記憶。

  在此,勤思教研室的老師提醒15年的考生,在教育學(xué)備考過(guò)程中,一定要夯實(shí)基礎(chǔ),做到對(duì)知識(shí)點(diǎn)深入理解、靈活運(yùn)用。

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