考情分析

　　2014年396聯(lián)考里面的邏輯寫作考試的難度相比2013年來(lái)說基本持平，重點(diǎn)還是集中對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的考查上面。考查的知識(shí)點(diǎn)基本都在我們平常所說的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)，其中有一些題目就是考查簡(jiǎn)單的知識(shí)運(yùn)用，而有好幾道題目更是在我們的鉆石卡和標(biāo)準(zhǔn)課程里面原題出現(xiàn)過。像這次考試?yán)锩嬗幸坏李}目是講“魚和熊掌不可兼得”，這道題它考的就是簡(jiǎn)單的不相容選言命題的定義推理;還有一道是講汽車性能比較好的，它考的就是簡(jiǎn)單的支持題。同學(xué)們只要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握到位的話，我相信幾年的邏輯推理題拿高分不是問題。而從考查的題型來(lái)看，今年的經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考較去年有所區(qū)別，今年的論證邏輯考的題目比去年多了，占到一半以上，還有的解釋題、語(yǔ)義理解題、推理題等。

　　寫作的話今年的大小作文較往年更接地氣了，都是接近社會(huì)生活的。

　　小作文關(guān)注的是高考的英語(yǔ)改革，這次的難度不高，同學(xué)們只要按照平常講的逐字、逐句、逐段按照錯(cuò)誤類型都能找到不止4處的問題，比如：支持者：1、【因果無(wú)關(guān)】英語(yǔ)分值減少未必就會(huì)減少投入，即便減少英語(yǔ)投入，不一定就會(huì)增加語(yǔ)文投入，就算增加語(yǔ)文投入，也不意味著就能強(qiáng)化母語(yǔ)教育。2、【過于絕對(duì)】外國(guó)人不學(xué)習(xí)語(yǔ)文，照樣可以學(xué)好英語(yǔ)。3、【不當(dāng)假設(shè)】不當(dāng)假設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用就是直接用于工作和生活中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是為了更好地學(xué)習(xí)其自身的專業(yè)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等。4、【混淆概念】考“聽力”和“閱讀”，和說英語(yǔ)是不同的概念。

　　反對(duì)者：1、生活在漢語(yǔ)環(huán)境中，未必就能夠精通漢語(yǔ)文化。例如，有些文盲。2、【偷換概念】分值降低，不等于弱化英語(yǔ)教學(xué)，而是更注重能力教育。3、【不當(dāng)假設(shè)】不當(dāng)假設(shè)改革的目的是為了減輕負(fù)擔(dān)。

　　4、【條件關(guān)系誤用】英語(yǔ)不是全部的負(fù)擔(dān)，不是改革的充分條件，但是得不出不是必要的。5、【論據(jù)和結(jié)論之間的關(guān)系】即便是英語(yǔ)教育任務(wù)重了，也不是就一定影響學(xué)生就業(yè)，兩者并不完全矛盾。

　　復(fù)試事宜

　　了解目標(biāo)院校復(fù)試考試形式、分值比重等，要了解英語(yǔ)、專業(yè)課面試情況，還有像專業(yè)課的復(fù)試側(cè)重點(diǎn)等，像這些都可以像上一屆的學(xué)長(zhǎng)或者學(xué)姐取經(jīng)。同時(shí)還要注意個(gè)人的禮儀形象、著裝、談吐舉止和心理狀態(tài)等，確保復(fù)試萬(wàn)無(wú)一失。

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