救死扶傷，幫助病人治愈他們或者延長壽命，同時(shí)也讓病人家屬減輕痛苦。醫(yī)者這個(gè)職業(yè)是受到全社會(huì)的尊重，被稱為白衣天使。為此很多考生都對之情有獨(dú)鐘，紛紛踏上醫(yī)學(xué)考研的路途。但是回頭看看學(xué)過的醫(yī)學(xué)知識，內(nèi)容浩如煙海，考點(diǎn)各處都是�？缈伎佳袑�業(yè)課教研室張老師認(rèn)為，書本，將簡單的事情變復(fù)雜了;口訣，將復(fù)雜的事情變簡單了。一篇趣味的考研西醫(yī)綜合記憶方法，如同為同學(xué)們插上了一雙一飛沖天的翅膀，可以快速提高復(fù)習(xí)效率。

　　一、如何記憶 12 對腦神經(jīng)

　　一嗅二視三動(dòng)眼，四劃五叉六外展，七面八聽九舌咽，迷走及副舌下全。

　　二、冠心病的臨床表現(xiàn)

　　平時(shí)無體征，發(fā)作有表情，焦慮出汗皮膚冷，心律加快血壓升，交替脈，偶可見，奔馬律，雜音清，逆分裂，第二音。

　　三、換算新舊血壓單位

　　血壓mmHg，加倍再加倍，除3再除10，即得kpa值。

　　例如：收縮壓120mmHg加倍為240，再加倍為480，除以3得160，再除以10，即16kpa。反之，血壓kpa乘10再乘3，減半再減半，可得mmHg值。

　　四、神經(jīng)系統(tǒng)知識記憶點(diǎn)滴

　　跨考考研專業(yè)課輔導(dǎo)老師表示，歷年來 ，神經(jīng)系統(tǒng)教學(xué)中 ，學(xué)生都會(huì)感到“難學(xué)”，究其原因 ，最主要的原因是“記不住”，如何解決這普遍存在的問題 ，我有如下體會(huì)。下面我們結(jié)合實(shí)例來談一下神經(jīng)系統(tǒng) 學(xué)習(xí)中的記憶問題。

　　1、以點(diǎn)代面 ,密切前后聯(lián)系

　　腦干中腦神經(jīng)核的記憶

　　1、鰓弓衍化肌包括 ：咀嚼肌、表情肌、咽喉肌。

　　2、腦神經(jīng)的名稱、序號及性質(zhì) ： 嗅、視、動(dòng)眼、滑、叉、外展、面、聽、舌咽、迷、副、舌下神經(jīng); 1、2、8是感覺，,5、7、9、10是混合，3、7、9、10含副交感 ，3、4、6、11、12含運(yùn)動(dòng)。

　　3、腦干僅與后十對腦神經(jīng)相連。

　　腦干軀體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)核〔(3、4、6、11、12)相聯(lián)系+支配鰓弓衍化肌〕 有動(dòng)眼、滑車、外展、副、舌下神經(jīng)核，三叉神經(jīng)運(yùn)動(dòng)核、面神經(jīng)核、疑核,共計(jì)8對。

　　內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)神經(jīng)核(副交感核)(3、7、9、10副交感) 動(dòng)眼神經(jīng)副核、上涎核、下涎核、迷走神經(jīng)背核共計(jì)4對。

　　內(nèi)臟感覺：孤束核1對(孤單一束)

　　軀體感覺：1、2、8是感覺，而1、2對不連腦干，故只有前庭神經(jīng)核、蝸神經(jīng)核;5、7、9、10是混合=頭 面。

　　語言中樞的記憶：

　　語言是一種交流工具，語言有身體(姿勢)語言，書面語言及口頭語言，用得最多的是后兩者，書面語言中包括寫、讀，口頭語中包括說和聽，其中寫和說是主動(dòng)的，讀和聽是被動(dòng)的。其次，語言中樞都與相應(yīng)感覺或運(yùn)動(dòng)中樞靠近，故主動(dòng)的(說和寫)部位于中央溝之前，故與額、中、下回靠近，且又是倒置人體， 故就體表投影來說，參與說話的喉部位置顯然在手之下，因此額中回后部為寫字中樞，額下回后部為說話中樞;被動(dòng)的(閱讀和聽話)位于后中央溝之后，靠近聽覺中樞的緣上回和靠近視覺中樞的角回就分別成了聽話中樞和閱讀中樞。

　　2、口訣記憶

　　如腦N的名稱序號，連腦部位早已膾灸人口，廣為傳誦，在此跨考考研專業(yè)課輔導(dǎo)專家舉例如下：

　　舌的神經(jīng)支配記為：

　　舌前面，舌后咽(面神經(jīng)管理舌前2/3，舌咽神經(jīng)管理舌后1/3的味覺和一般感覺)，三叉神經(jīng)管一般(三叉神經(jīng)管理舌前2/3的一般粘膜感覺)，舌下神經(jīng)司運(yùn)動(dòng)。

　　感覺傳導(dǎo)路小結(jié)：

　　三元兩換一交叉，淺脊深延成交叉 。經(jīng)過內(nèi)囊后腳處 ，定位診斷要靠它。

　　手的皮膚管理：

　　手掌正中三指半 ，剩尺神經(jīng)一指半，手背撓尺各一半，正中占去三指尖半。