教育學(xué)專業(yè)從2007年以來就開始實(shí)施全國(guó)統(tǒng)考。經(jīng)歷六年統(tǒng)考之后，很多考生對(duì)如何復(fù)習(xí)教育學(xué)有了一些初步的認(rèn)識(shí)，但是這些認(rèn)識(shí)還不夠。在此，萬學(xué)海文考研向考生推薦一種基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)方法——六階段復(fù)習(xí)法。這一復(fù)習(xí)方法不是以時(shí)間作為劃分標(biāo)準(zhǔn)，而是從教育學(xué)基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)應(yīng)該遵循的基本流程這個(gè)層面來說的。六階段復(fù)習(xí)法，顧名思義，有六個(gè)階段，具體如下：

　　階段一：正確選擇專業(yè)課的基本和最優(yōu)學(xué)習(xí)資料。

　　毋庸置疑，這一點(diǎn)是所有考生的共識(shí)，只有選好了最優(yōu)的學(xué)習(xí)資料，下一步的復(fù)習(xí)才會(huì)是最有效的。教育學(xué)專業(yè)的基本和最優(yōu)學(xué)習(xí)資料主要包括兩種，一種是必不可少的最近的考試大綱和大綱解析，另一種是教育學(xué)所要考察的四個(gè)科目的基本教材。各個(gè)網(wǎng)站上對(duì)于這一類書推薦的很多，但是考生還是需要慎重選擇。再次，萬學(xué)海文考研給大家推薦一些參考書目：

　　階段二：精確鎖定專業(yè)課考察知識(shí)點(diǎn)的有效范圍。

　　教育學(xué)每一年的考試大綱會(huì)將考察范圍明確規(guī)定好，但一般考生開始復(fù)習(xí)都是在上半年，這個(gè)時(shí)候新的考試大綱都還沒有出來，因此考生需要先找到近兩年的考試大綱，然后對(duì)考試大綱進(jìn)行初步鎖定。這一點(diǎn)倒是沒有太多的難度，因?yàn)榻鼉赡杲逃龑W(xué)考試大綱基本沒有發(fā)生變化，所有考生可以先按照去年的大綱確定復(fù)習(xí)范圍即可。

　　階段三：正確判斷投入專業(yè)課的學(xué)習(xí)時(shí)間總量。

　　既然是考試，那么時(shí)間必然是有限制的，因此，在開始學(xué)習(xí)之前一定要先對(duì)時(shí)間做一定的規(guī)劃。首先需要確定的就是考生自己能夠投入到專業(yè)課的學(xué)習(xí)時(shí)間總量。不同的考生可能會(huì)有不同的特殊情況存在，這時(shí)考生應(yīng)該在排除掉其它不可避免的時(shí)間耗費(fèi)的基礎(chǔ)上，來正確判斷自己可以投入專業(yè)課的學(xué)習(xí)時(shí)間總量，為進(jìn)一步細(xì)化的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　階段四：正確安排專業(yè)課和公共課的穿插學(xué)習(xí)步驟。

　　在確定了自己可以投入專業(yè)課學(xué)習(xí)的時(shí)間總量之后，需要考慮安排學(xué)習(xí)步驟了。每個(gè)考生除去專業(yè)課之外，都還有公共課需要復(fù)習(xí)，因此，一定要慎重的安排好專業(yè)課和公共課的穿插學(xué)習(xí)步驟，避免互相干擾。

　　階段五：正確分配專業(yè)課的學(xué)習(xí)時(shí)段。

　　不同的學(xué)科在每一天的不同時(shí)間段復(fù)習(xí)效果是大不一樣的。例如英語就更適合在早起的時(shí)候?qū)W習(xí)，因?yàn)楹芏嘌芯慷甲C明人類的記憶能力在早上8—10點(diǎn)是比較好的。專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)段也需要正確分配，最好盡量接近正式考試的時(shí)間段，因?yàn)檫@會(huì)讓大腦每天一到那個(gè)時(shí)段就興奮起來，有利于應(yīng)試。

　　階段六：正確把握專業(yè)課各部分知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)深度。

　　在分配好需要學(xué)習(xí)時(shí)段之后，還需要正確把握的是不同知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)深度問題。并不是所有的知識(shí)點(diǎn)都要花相同時(shí)間，都要掌握到相同的程度。簡(jiǎn)言之，正確把握專業(yè)課各部分知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)深度就是把專業(yè)課各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一次重要度區(qū)分同時(shí)針對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重要度層次確定其學(xué)習(xí)深度。

　　至此，基礎(chǔ)階段的專業(yè)課學(xué)習(xí)可以告一段落。從這6個(gè)階段考生可以看到一個(gè)從學(xué)科大范圍具體到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聚焦和時(shí)間分配問題。只有將以上的每一個(gè)階段都做到位，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段透徹把握，才能離理想中的高等學(xué)府更進(jìn)一步。