三、注重對(duì)重點(diǎn)考點(diǎn)的反復(fù)考查

　　一般考生在備考中的習(xí)慣性思維是，往年考過的今年應(yīng)該不會(huì)再考，但是，2013年試題對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)考查的再現(xiàn)率卻很高。正如三人行在此之前也經(jīng)常提醒大家的那樣：考過的知識(shí)點(diǎn)不要輕易放過。

　　如教育研究方法中的觀察研究、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)歷年都有考察，今年年也不例外，外國(guó)教育史中前蘇聯(lián)的教育思想在2013年的選擇題第1題和第31題出現(xiàn)。

　　再如杜威的實(shí)用主義教育思想理論，2012年和2013年連續(xù)，而且還在同一張卷子中出現(xiàn)兩道題。選擇題第30題“教育即生活”是杜威教育本質(zhì)論的基本觀點(diǎn)之一，其主要含義是，辨析題第46題杜威實(shí)用主義教育學(xué)主張兒童是教育的中心。

　　又如赫爾巴特的教育思想，去年以論述的方式考察了其興趣觀及在其教育理論體系中的作用，今年第27題又以選擇題的形式考查了教育過程分類，選項(xiàng)中出現(xiàn)的名詞有統(tǒng)覺、教學(xué)、訓(xùn)育、聯(lián)想、興趣、管理，這里就應(yīng)該對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的歸屬有了解，赫爾巴特認(rèn)為教育過程就是通過管理和教學(xué)，向?qū)W生傳授知識(shí)，并形成學(xué)生一定道德品質(zhì)的過程，為了更好地實(shí)現(xiàn)教育目的，教育過程應(yīng)當(dāng)通過管理、教學(xué)和訓(xùn)育三個(gè)階段來完成。赫爾巴特教育思想、杜威實(shí)用主義教育主張的兒童中心觀等考點(diǎn)的再現(xiàn)，都充分證明重點(diǎn)知識(shí)永遠(yuǎn)都是重點(diǎn)，

　　四、學(xué)術(shù)性試題第一次細(xì)化為統(tǒng)考和非統(tǒng)考

　　今年是教育學(xué)專業(yè)課考研自2007年實(shí)施統(tǒng)考之后的第一年改革，是統(tǒng)考和非統(tǒng)考并行的第一年，總體來說，今年的教育學(xué)考研，統(tǒng)考的教育學(xué)綜合的選擇題考的更加細(xì)致入微，主觀性試題更關(guān)注考生對(duì)于知識(shí)的理解和運(yùn)用。

　　正如三人行教育針對(duì)非統(tǒng)考的復(fù)習(xí)建議：非統(tǒng)考的教育學(xué)綜合明顯出現(xiàn)題量較大，題目靈活、注重實(shí)際運(yùn)用的特點(diǎn)。

　　北京師范大學(xué)教育學(xué)綜合740考題，總分300分滿分，8道名詞解釋，4道分值25分的簡(jiǎn)答題，3道40分的論述題，也必須在3個(gè)小時(shí)之內(nèi)完成。

　　廈門大學(xué)教育學(xué)綜合640考題，總分300分滿分，10道名詞解析，3道辨析題，5個(gè)簡(jiǎn)答題目，4個(gè)論述題目選擇3個(gè)來回答，整張?jiān)嚲肀仨氃?個(gè)小時(shí)之內(nèi)完成。

　　北京理工大學(xué)633教育綜合考題，10個(gè)名詞解釋，8道簡(jiǎn)答題，4道分析論述題也必須在3個(gè)小時(shí)之內(nèi)完成，諸如此類只有主觀性試題的自主命題院校，對(duì)于考生們最大的難度就是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能夠順利、準(zhǔn)確地解答全部考題。

　　因此，考生在考場(chǎng)上對(duì)于答題時(shí)間的分配，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的深入理解就成為奪取考試成功關(guān)鍵。這樣的試題結(jié)構(gòu)和時(shí)間規(guī)定，意味著每位考生在一拿到題目之后就必須及時(shí)做答，不允許有過多的思考時(shí)間。如果考生在備考過程中是靠死記硬背而學(xué)習(xí)教育學(xué)綜合知識(shí)的，那么這個(gè)時(shí)候必然需要信息的喚醒和提煉，時(shí)間必然就會(huì)非常緊張;面對(duì)此類非統(tǒng)考學(xué)校的題目，需要考生具備很好的教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)，并且在答題過程中理清自己的答題思路，邊答題邊思考，不可以完全思考清楚再作答。與統(tǒng)考試題相比，非統(tǒng)考試題也更注重對(duì)于教育學(xué)知識(shí)的理解、運(yùn)用。

　　2013年教育學(xué)基礎(chǔ)綜合考研初試階段已經(jīng)結(jié)束，希望大家能盡快平復(fù)好心態(tài)，為下一階段的復(fù)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。教育學(xué)考研競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，報(bào)考人數(shù)多而復(fù)試在現(xiàn)今的考研過程中所占比重越來越大，因此同學(xué)們也不可忽視初試后的溫習(xí)、鞏固工作。尤其對(duì)一些跨專業(yè)的同學(xué)而言，還需要在所報(bào)考的二級(jí)學(xué)科上下功夫，盡量多搜集一些教育學(xué)的專業(yè)文獻(xiàn)以及導(dǎo)師的信息，同時(shí)還要繼續(xù)提高英語(yǔ)聽說讀寫水平。

　　對(duì)于準(zhǔn)備參加2014年教育學(xué)考研的同學(xué)來說，在備考過程中緊密結(jié)合教育學(xué)基礎(chǔ)綜合考試大綱，熟悉參考教材，打好基礎(chǔ)，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。在打好基礎(chǔ)的情況下，還要抓住重點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析和捕捉出題人的心理。除抓重點(diǎn)外，尤其是一些看似非重點(diǎn)，而實(shí)際上又比較重要的內(nèi)容，就是那些重要性處于“中間地帶”的知識(shí)點(diǎn)，要特加注意。由于教學(xué)基礎(chǔ)綜合考試所涉及的只是面廣，知識(shí)點(diǎn)比較多，所以平常除看教材外，還要多涉獵一些與之相關(guān)的課外讀物，以拓展自己的知識(shí)面。另外，由于課程類別較多，知識(shí)點(diǎn)又繁富，復(fù)習(xí)起來比較麻煩，所以復(fù)習(xí)時(shí)一定要找一個(gè)適合自己的復(fù)習(xí)方法，最好能夠找一條主線把所要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)際、國(guó)內(nèi)外教育改革實(shí)踐和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，對(duì)學(xué)科知識(shí)有比較系統(tǒng)全面的掌握和比較深入的理解。這樣便于記憶和掌握。

　　最后，三人行教育預(yù)祝大家考研成功，金榜題名!

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