最后沖刺階段，研究真題摸清命題人思路至關(guān)重要。在最后不到3周的復(fù)習(xí)時間內(nèi)，同學(xué)們需要更注重把握和研究命題人的想法，根據(jù)歷年真題琢磨答題方式，有目標(biāo)的復(fù)習(xí)。從跨考教育組織的經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考的數(shù)學(xué)部分考試得分來看，試卷題目基本符合大綱要求，充分體現(xiàn)了聯(lián)考數(shù)學(xué)的命題思路，考生的得分適中，選擇題得分比較高，計算題偏低，說明考生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的計算方法掌握不夠，希望考生在有限時間里多練習(xí)數(shù)學(xué)的基本計算方法和基本解題思路。建議大家要有重點的學(xué)習(xí)，及時查缺補(bǔ)漏，在理解記憶方面進(jìn)行加強(qiáng)。

　　一、邏輯學(xué)：快速解題的方法

　　對于考查邏輯的習(xí)題，分為形式邏輯和日常邏輯。對于形式邏輯，較為注重的是技巧和方法的運用。在保證正確率的前提下，掌握一定的解題技巧對提升做題速度是大有裨益的，從時間的投入和產(chǎn)出比率來說最符合經(jīng)濟(jì)規(guī)則。對于日常邏輯的復(fù)習(xí)，就不如形式邏輯進(jìn)步快，日常邏輯更多的是依靠學(xué)習(xí)和做題過程思維方式的調(diào)整，日常邏輯的分值也是占很大的比例，所以我們必須給予重視。在考研沖刺階段，考生可以從以下幾個方面著手：

　　在沖刺階段要準(zhǔn)備幾套真題或命題熱點的分析模擬題，進(jìn)行定時模擬演練，通過模擬考試，把握考試重點、解題思路�？忌�可拿近幾年真題練手，通過模擬考試強(qiáng)化自己的邏輯思維能力，找到自己的盲點，找到自己常出錯的題型，明白問題是出在演繹邏輯還是非演繹邏輯，了解盲點后對癥下藥。

　　如果對于演繹邏輯知識點還是不熟悉的話，一定要在這段時間內(nèi)進(jìn)行鞏固，因為這部分是最容易又快又準(zhǔn)確的得分并且在這段時間完全可以再上一個臺階的知識點，投入與產(chǎn)出比是最高的。非演繹邏輯一定要找出之前錯誤的試題，分析為什么錯誤，提高自己分析題干，找出論點和論據(jù)的能力。

　　對于邏輯學(xué)，我們的要求是至少60分。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們必須爭取答題時間�？焖俅痤}的技巧有以下四個：

　　(1)冷靜有信心，人只有處于冷靜的狀態(tài)下才能全面發(fā)散思維。在任何時候都要相信，自己肯定有能力把習(xí)題解答出來，只不過是時間長短的問題。

　　(2)讀題精確，看題的時候我們要抓住字體中的關(guān)鍵詞，理出主要信息，將可以替換詞語的干擾排除掉。

　　(3)思維也談經(jīng)濟(jì)，付出最少的勞動、最少的大腦消耗、最簡單的方法，最短的時間，對事實進(jìn)行盡可能完善的敘述，得到盡可能完善的思維成果。

　　(4)捍衛(wèi)邏輯，任何理論都有被質(zhì)疑的權(quán)利。

　　二、寫作：審題立意的方法

　　綜合能力考試中的寫作部分主要考查考生的分析論證能力和文字表達(dá)能力，通過論證有效性分析和論說文兩種形式來測試。綜合能力作文的審題立意有一定的難度，跨考教育教研室張老師總結(jié)出一套較為切實可行的審題立意的方法，如下：

　　(1)通過大綱分析寫作考試的考查目標(biāo)和評分的要求：如果對大綱還沒有了解透徹的，一定要在沖刺階段下功夫了，要知道一篇優(yōu)秀的應(yīng)試型文章要具備哪些條件。

　　(2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)寫作技巧：對于這類綜合性科目的寫作考試而言，有了充足的寫作技巧才能寫出一篇優(yōu)秀的應(yīng)試型文章。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)寫作常用技巧，可以讓文章的結(jié)構(gòu)變得更加科學(xué)，寫作角度更到位，標(biāo)題更加準(zhǔn)確，為好的寫作打下堅實的基礎(chǔ)。

　　(3)常讀經(jīng)典作文：能寫出優(yōu)秀的作文一定離不開長時間的經(jīng)典范文、寫作技巧的積累。平時多看些經(jīng)典范文，通過模仿優(yōu)秀的文章，是短時間內(nèi)提高寫作水平的捷徑。而且，還可以學(xué)到常用的寫作思路和寫作手法。

　　(4)著手訓(xùn)練：清楚聯(lián)考寫作考試要求和常用手法后，我們就可以開始進(jìn)行練習(xí)了。在這個沖刺階段中，我們一定要把握“寫必精”原則，可以少些但不要糟糠。原因是，通過寫好每一篇文章，可以最有效地鍛煉我們的寫作思路和寫作手法，讓我們寫作應(yīng)試的能力得到大幅度提高。而僅追求量不求質(zhì)的訓(xùn)練方法，會讓考生投入不了足夠的時間、精力去完成，僅是在追求時間，寫作質(zhì)量也無法獲得真正的提高。

　　(5)每一篇精品完成，回頭看看剛開始寫的，總結(jié)經(jīng)驗及技巧：考生在完成上面四個步驟的復(fù)習(xí)后，基本上掌握了聯(lián)考的寫作要求。在以后的考研備考中，我們還需要對自己的寫作進(jìn)行修改，總結(jié)自己的寫作經(jīng)驗及技巧，形成一套自己的審題立意方法和寫作套路，讓寫作應(yīng)試水平獲得全面提升。

　　總的來說，論證有效性分析一定要多看多練，學(xué)會找出主要的漏洞，分析一定要針對漏洞本身，而不是自己憑空臆想。寫作要積累一定的素材但是不要盲目的背誦模板和文章，如果有時間和精力，最好形成自己的模板，不斷的完善，這樣在考場上既能節(jié)省時間又能寫出質(zhì)量較高的文章。

　　最后，跨考教育教研室張老師提醒大家：一定要注意時間的分配，不要顧此失彼，在一個不會的題目上不要糾結(jié)太久，否則會揀了芝麻丟了西瓜，甚至連芝麻都沒揀著。做題順序因人而異，但是建議先做自己擅長的部分，以平復(fù)自己的緊張心態(tài)和提升自信心。

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