7-8月份是考研復(fù)習的關(guān)鍵時期，更是痛苦時期。對于報考2013年心理學(xué)的同學(xué)，這一階段該怎樣復(fù)習呢?如何處理好上考研輔導(dǎo)班與復(fù)習的關(guān)系?跨考教育心理學(xué)輔導(dǎo)老師將為你支招。

　　暑期，很多同學(xué)會頂著炎炎烈日參加各種考研輔導(dǎo)班，他們將大部分時間浪費在路途中，卻沒有多余的時間和精力復(fù)習專業(yè)課，一些同學(xué)說等九月份再系統(tǒng)地復(fù)習專業(yè)課。然而，如果你是跨專業(yè)考心理學(xué)，對心理學(xué)了解尚淺，那么老師建議你7-8月份的核心任務(wù)應(yīng)該包括復(fù)習專業(yè)課。根據(jù)不少考研過來人的經(jīng)驗，他們覺得跨考教育的魔鬼集訓(xùn)營很不錯，特別適合跨�？鐚�業(yè)考研人，它實行全日制、軍事化、封閉式的輔導(dǎo)。這樣即節(jié)省了上輔導(dǎo)班坐車的時間，讓你集中精力復(fù)習，同時老師會結(jié)合你的復(fù)習情況安排課程，讓你有的放矢的復(fù)習，可能會收到事半功倍的效果。下面，我將結(jié)合心理學(xué)考研資料向大家介紹一下暑期心理學(xué)復(fù)習的方法:

　　系統(tǒng)地整理朱瀅老師編著的《實驗心理學(xué)》，根據(jù)“理論假設(shè)--實驗設(shè)計--實驗過程--實驗結(jié)果”這樣的思路，可以更加透徹地理解實驗心理學(xué)。

　　同時結(jié)合張厚粲老師的《心理與教育統(tǒng)計學(xué)》，細致地看一遍經(jīng)典的《Behavior Statistic》。這本書深入淺出，非常明了地闡述了心理統(tǒng)計的原理和適用材料，而這兩點，正是心理統(tǒng)計的重中之重。

　　華東師范大學(xué)出版的《實驗心理學(xué)--掌握心理學(xué)的研究方法》可以作為實驗心理學(xué)的補充，這本教材能幫助跨專業(yè)考生了解如何設(shè)計實驗。統(tǒng)考試卷的綜合題中，都會有實驗設(shè)計，但凡沒有系統(tǒng)地學(xué)習心理學(xué)的考生對實驗設(shè)計都有畏難情緒，不確信自己是否真的領(lǐng)悟了實驗設(shè)計的要領(lǐng)。這本書能夠恰到好處地幫你解決這些問題，書中的“從問題到實驗”部分，涉及了十幾個實驗心理學(xué)的設(shè)計思路，可以幫助你更加吃透實驗心理學(xué)。

　　《發(fā)展與教育心理學(xué)》所涉及的內(nèi)容是我們成長或?qū)W習過程中都遇到過或即將面對的問題，難度系數(shù)較低，而所要考察的內(nèi)容卻是最細微的。因此，宏觀地瀏覽大概內(nèi)容后，就要回歸到每一個章節(jié)和理論上來。這門課的脈絡(luò)最為明晰，可以順著一個人的一生發(fā)展歷程，追蹤每一個階段可能發(fā)生的變化，并給出相應(yīng)的理論解釋。這種學(xué)習策略，可以把龐雜的書本知識以一條清晰的思路整合到自己的頭腦里，然后將細節(jié)知識填充在內(nèi)，隨時日的積累而漸趨完備。

　　經(jīng)過之前的復(fù)習，大家對普通心理學(xué)比較熟悉了，此時應(yīng)該著手更深的理解：一方面，在看實驗心理學(xué)的過程中深入理解普通心理學(xué)理論;另一方面，要搜集各大名校的歷年心理學(xué)真題，用簡答題和論述題來訓(xùn)練自己的專業(yè)思維。這是一種很好的學(xué)習策略，真題中的簡答題和論述題不僅向我們提示了心理學(xué)領(lǐng)域比較重要的理論和發(fā)現(xiàn)，也可以教會我們從哪些角度思考問題、回答問題。

　　心理學(xué)統(tǒng)考，需要考生掌握的心理學(xué)知識含量沒有變化，除了要掌握5門專業(yè)課外，還要更精細地理解專業(yè)知識，而不能憑著興趣，囫圇吞棗地啃書本。筆者以為，復(fù)習心理學(xué)需要“先難后易”，考生應(yīng)對最難的實驗和統(tǒng)計有了七八成把握后，就開始著手于心理測量的學(xué)習。心理測量中需要掌握的是常見的“信度”、“效度”和“常�！�，仔細推敲這3大部分包含的內(nèi)容，考試中所涉及的測量知識就不存在問題了。這里提醒大家備考心理學(xué)時切莫死記硬背，這樣不但記得不牢，還容易混淆相似知識點。所以，要在再理解的前提下記憶，并且將知識點融會貫通，這樣才能輕松應(yīng)考。

　　希望考生們不要被上述的復(fù)習強度嚇倒,這兩個月中，如果安排得當，是可以克服考研過程中大部分潛在障礙的。最后，跨考教育祝您早日收到理想大學(xué)的通知書。