2010年農(nóng)學(xué)門類考研大綱解讀與復(fù)習(xí)建議

　　要求考生系統(tǒng)地掌握動物生理學(xué)的基本概念、基本原理和基本實驗技能，能夠從細(xì)胞和分子水平、系統(tǒng)及整體水平理解動物機體的各種正常功能及其內(nèi)在機制。能夠運用動物生理學(xué)的基本概念、基本原理和基本方法分析和解決有關(guān)理論和實際問題。

　　在動物生理學(xué)中，細(xì)胞的基本功能、血液循環(huán)、呼吸、消化、泌尿、神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌仍然是考察的重點和難點，將會占據(jù)大部分的分值。而動物生理學(xué)概述、血液、能量代謝與體溫、生殖與泌乳這些考點多會以選擇題的形式出現(xiàn)，占據(jù)比例較小，相對簡單。在動物生化中，糖類代謝、脂質(zhì)代謝、氨基酸和核苷酸的代謝這三大代謝是永遠(yuǎn)的重點，以三大代謝為主線、縱橫交錯，出現(xiàn)的多個知識點匯合的大題，屢見不鮮，因此要尤為重視。而核酸化學(xué)、核酸的性質(zhì)及生物合成、蛋白質(zhì)的生物合成，是當(dāng)代自然科學(xué)研究前沿的基礎(chǔ)，對于研究生入學(xué)考試無疑是重中之重。而生物化學(xué)概述、蛋白質(zhì)化學(xué)、酶等作為最基本的需要了解的知識，往往以小題形式出現(xiàn)，不會有太大的難度。

　　(四)化學(xué)部分：

　　無機及分析化學(xué)的考試內(nèi)容主要包括化學(xué)反應(yīng)的一般原理、近代物質(zhì)的結(jié)構(gòu)理論、溶液化學(xué)平衡、電化學(xué)等的基礎(chǔ)知識;分析誤差和數(shù)據(jù)處理的基本概念，滴定分析、分光光度分析和電勢分析等常用的分析方法。要求考生掌握無機及分析化學(xué)的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論，具有獨立分析和解決有關(guān)化學(xué)問題的能力。

　　有機化學(xué)考試內(nèi)容主要包括有機化合物的命名、結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、合成方法及其應(yīng)用;有機化合物各種類型的異構(gòu)現(xiàn)象;有機化合物分子結(jié)構(gòu)與理化性質(zhì)的關(guān)系，典型有機化學(xué)反應(yīng)機制。要求考生掌握有機化學(xué)的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論，有獨立分析解決有關(guān)化學(xué)問題的能力。

　　雖然在考試內(nèi)容上今年的考綱沒有變化，但從大綱變化趨勢和試卷難度上可以看出，今年的化學(xué)考試的難度有所提高。無機及分析化學(xué)體現(xiàn)在以計算、分析為代表的綜合知識的應(yīng)用，有機化學(xué)體現(xiàn)在合成題部分，此部分比例有所提高，難度有所加大。同時，兩門學(xué)科之間的的滲透交叉易出現(xiàn)了新題型，體現(xiàn)了知識點應(yīng)用的靈活性，也將是今后考試的變化方向。

　　由此可見，對綜合應(yīng)用分析部分比重加大，學(xué)科間的知識點的交叉滲透出現(xiàn)了很多新題目和新題型。無機及分析化學(xué)的大題主要以計算題方式出現(xiàn)。要求考生掌握無機及分析化學(xué)的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論，具有獨立分析和解決有關(guān)化學(xué)問題的能力。有機化學(xué)復(fù)習(xí)時在把握重點的基礎(chǔ)上，多做習(xí)題，加強思考和串聯(lián)知識點，定能收到較好的復(fù)習(xí)效果。

　　三，建議：

　　結(jié)合考試大綱和往年真題我們可以發(fā)現(xiàn)，以往知識點的考查內(nèi)容、重難點及考查方式均沒有太大變化，仍延續(xù)過去的考試復(fù)習(xí)方法和策略。但經(jīng)過以上的分析，我們總結(jié)了以下幾點建議，供考生參考。

　　1、緊扣考試大綱。雖然我們在大學(xué)學(xué)習(xí)這門課程時學(xué)得比較廣泛，但考研時由于大綱的限定，會將許多的知識點排除在外，這些知識點不會出現(xiàn)在考試之中，因此我們要以考試大綱為準(zhǔn)，這樣既可以節(jié)省考研的寶貴時間又可以突出學(xué)習(xí)的重點。

　　2、重視歷年真題，發(fā)現(xiàn)出題特點和規(guī)律。雖然考試大綱中沒有規(guī)定知識點的輕重主次之分，但是我們通過分析歷年真題可以發(fā)現(xiàn)，許多知識點是以選擇題的形式出現(xiàn)，分值不高，難度不大，而有些知識點每年都會以問答題和分析題的形式出現(xiàn)，難度大，分值高。因此我們在復(fù)習(xí)的時候，要根據(jù)這些分析有的放矢的學(xué)習(xí)，這樣會達(dá)到事半功倍的效果。

　　3、注重各門學(xué)科、各個章節(jié)、各個相關(guān)知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系。每一門學(xué)科的各個部分都不是獨立的，而是充滿了內(nèi)在的聯(lián)系，這樣才能形成一個有機的整體。考研時許多分值高的問答題和分析題都是考察考生對知識體系的總體把握，因此在復(fù)習(xí)時一定要對知識有系統(tǒng)性的掌握。重視知識點之間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，能夠舉一反三、融會貫通。建議大家在復(fù)習(xí)的時候?qū)⑸�理學(xué)和生物化學(xué)聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)其中的共同點。盡管將兩門課程綜合起來出的題所占比例不是很大，但是答題的時候，如果能綜合各課程的知識點來答題將會給你的試卷增色不少。

　　4、結(jié)合輔導(dǎo)講義做適量練習(xí)題。許多不甚明白的問題，在輔導(dǎo)資料中可以找到簡單明了的解釋，可以提高學(xué)習(xí)效率。而適當(dāng)?shù)淖鼍毩?xí)題，可以將所學(xué)的知識真正運用到考試的實戰(zhàn)當(dāng)中，檢驗自己的學(xué)習(xí)效果，查找不足的地方，進(jìn)行查漏補缺。兩者相輔相成，很快的提高學(xué)習(xí)成績。但不建議搞題海戰(zhàn)，因為考查內(nèi)容較多，時間又較緊，做題的目的是加深理解，加強鞏固和舉一反三、融會貫通!