2010年農(nóng)學(xué)門類考研大綱解讀與復(fù)習(xí)建議

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　　一， 綜述

　　根據(jù)2010年農(nóng)學(xué)門類聯(lián)考考試大綱，對(duì)照09年的考試大綱，結(jié)合08、09兩年的真題，發(fā)現(xiàn)化學(xué)學(xué)科、植物生理與生化、動(dòng)物生理與生化的考查內(nèi)容沒有變化，但與統(tǒng)考以前及以往的大綱相比，有隱含的變化：

　　1，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論的重要性。

　　2，越來越側(cè)重對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力的考查，同時(shí)注重對(duì)一些實(shí)際操作能力和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的考察。

　　3，考察形式越來越多樣，出題的趨勢(shì)是越來越靈活， 加強(qiáng)了學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的知識(shí)交叉。

　　二，分述

　　(一)生物化學(xué)部分

　　仔細(xì)看過大綱的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)，大綱是名副其實(shí)的大綱，寫得非�；\統(tǒng)，很多細(xì)節(jié)要求并不明確，往往是簡(jiǎn)單的一句話卻涵蓋了所有的內(nèi)容，因此，想要取得高分對(duì)前提就是全面復(fù)性。

　　從已有的2008、2009兩屆統(tǒng)考試題來看，考試內(nèi)容還是緊扣了基礎(chǔ)生物化學(xué)核心的基本知識(shí)，仍然側(cè)重對(duì)生物化學(xué)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。

　　2009年大綱新增的內(nèi)容，在2009年的考試試卷中涉及不多，主要涉及了“酶的分離純化”的內(nèi)容。而像“DNA一級(jí)結(jié)構(gòu)分析與PCR技術(shù)”、“RNA的轉(zhuǎn)錄調(diào)控”、“共價(jià)修飾酶 ”等還沒有考過。2009年增加的“甘油磷脂代謝”、“固醇的生物合成”的內(nèi)容一般會(huì)放在單選題中來考查。

　　就考題來分析，試題應(yīng)該不算“難”。但通常情況下，許多考生在實(shí)驗(yàn)題上很容易丟分。做過相關(guān)實(shí)驗(yàn)的考生在這方面比較有優(yōu)勢(shì)，沒有條件做實(shí)驗(yàn)的考生，應(yīng)該參考有關(guān)實(shí)驗(yàn)書籍，掌握一些實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)。這兩年的實(shí)驗(yàn)題集中在了“蛋白質(zhì)化學(xué)”、“核酸化學(xué)”和“酶”這三章，主要涉及蛋白質(zhì)(包括酶)、核酸分離提取的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

　　論述題分值較大，回答全面比較難。這部分通常要求考生對(duì)相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行歸納和綜合之后，才能做出比較全面的回答。

　　這兩年的大綱沒有變化，說明大綱已經(jīng)涵蓋了基礎(chǔ)生物化學(xué)中需要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容。因此，考生還是應(yīng)該把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在“蛋白質(zhì)化學(xué)”、“核酸化學(xué)”、“酶”、“生物氧化與氧化磷酸化”，以及代謝部分的“糖代謝”、“脂類代謝”、“核酸合成”和“蛋白質(zhì)合成”這幾章，分值大的題一般都出在這幾章。同樣在掌握重點(diǎn)的理論知識(shí)之外，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地根據(jù)大綱中涉及的實(shí)驗(yàn)技術(shù)部分的知識(shí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)自己已經(jīng)做過的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容或者參看一下實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書籍。

　　(二)植物生理學(xué)部分：

　　和往年一年，考綱要求考生了解植物生理學(xué)的研究?jī)?nèi)容和發(fā)展簡(jiǎn)史，認(rèn)識(shí)植物生命活動(dòng)的基本規(guī)律，理解和掌握植物生理學(xué)的基本概念、基礎(chǔ)理論知識(shí)和主要實(shí)驗(yàn)的原理與方法。能夠運(yùn)用植物生理學(xué)的基本原理和方法綜合分析、判斷、解決有關(guān)理論和實(shí)際問題。

　　大綱的考試重點(diǎn)有植物的水分生理，礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，光合作用，呼吸作用及生長(zhǎng)，生殖生長(zhǎng)(生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì))和植物的逆境生理等。其他考試內(nèi)容還有植物的水分代謝，礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，植物的光合作用，呼吸作用，植物體內(nèi)有機(jī)物質(zhì)的代謝、運(yùn)輸，植物體內(nèi)的細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)，植物的生長(zhǎng)物質(zhì)，光形態(tài)建成，植物的生長(zhǎng)生理、生殖生理，植物的成熟、衰老生理和植物的抗性生理等內(nèi)容。側(cè)重于一些記憶性的知識(shí)，需要考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中多下功夫，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，才能有好的效果!

　　從試卷的題型組成分析，植物生理學(xué)部分的題型主要有名詞解釋、簡(jiǎn)答題和論述題。名詞解釋要求對(duì)知識(shí)點(diǎn)的正確理解和準(zhǔn)確識(shí)記，題目難度較小，專業(yè)術(shù)語(yǔ)使用明確，只需認(rèn)真復(fù)習(xí)參考書的內(nèi)容，認(rèn)真記憶就能完成。簡(jiǎn)答題和論述題是考題的重點(diǎn)和難點(diǎn)。簡(jiǎn)答題考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的熟悉和掌握程度，需要認(rèn)真研讀書本知識(shí)并記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，注意總結(jié)，用專業(yè)精煉的語(yǔ)言表述出來。論述題一般是各部分知識(shí)的綜合應(yīng)用，難度較大，針對(duì)這類題型要求熟練掌握知識(shí)、駕馭知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)，提高對(duì)問題綜合分析的能力。因此，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，大家應(yīng)該注重知識(shí)的橫向聯(lián)系、綜合記憶和應(yīng)用。

　　植物生理學(xué)是一個(gè)綜合的知識(shí)體系，考生在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的梳理，查缺補(bǔ)漏，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、各個(gè)章節(jié)各個(gè)部分聯(lián)系起來，建構(gòu)植物生理學(xué)的知識(shí)體系，只有這樣，進(jìn)了考場(chǎng)才能游刃有余!