2010年農(nóng)學(xué)統(tǒng)考考試大綱分析之植物生理學(xué)篇

　　了解幼年期的特征，掌握成花的誘導(dǎo)生理、春化作用及植物感受低溫的部位;掌握光周期現(xiàn)象和光周期理論在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用、花器官發(fā)育的基因調(diào)控以及受精作用。

　　11)植物的休眠、成熟和衰老生理

　　了解種子的休眠和萌發(fā)，掌握種子和延存器官的休眠，掌握種子成熟時的生理生化變化，掌握果實成熟時的生理生化變化和呼吸躍變，掌握植物的衰老機制及葉的脫落與機制。

　　12)植物的逆境生理

　　掌握植物抵抗逆境的方式及對逆境適應(yīng)的生理機制;掌握植物受到寒、凍、熱、旱、澇、鹽、病害時的主要生理特征;掌握植物對寒、凍、熱、旱、澇、鹽、病害脅迫的生理適應(yīng);了解植物的抗冷性、抗凍性、抗熱性、抗旱性、抗?jié)承浴⒖果}性、抗病性的生理機制。

　　3、復(fù)習(xí)重點、難點

　　植物生理部分作為重點知識考察的有：植物的水分生理，礦質(zhì)營養(yǎng)，光合作用，呼吸作用及生長，生殖生長(生長調(diào)節(jié)物質(zhì))和植物的逆境生理等。具體知識點主要有：植物的信號傳導(dǎo)，根系水分吸收方式，水勢及其變化，水分運動機制，蒸騰作用及影響因素，礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收和運輸，光合作用中光合磷酸化，光呼吸的幾個途徑(C3，C4，CAM等途徑)，呼吸代謝途徑，植物激素的作用方式，植物生長調(diào)節(jié)的機制，生殖生理中的光周期誘導(dǎo)，春化作用，花器的發(fā)育和調(diào)調(diào)控等，種子休眠的機理和發(fā)育過程，逆境生理中對各種不良環(huán)境的抵抗機制和植物自身調(diào)節(jié)機制等。

　　一些�？嫉闹�識點有：C3、C4植物、TCA循環(huán)、第二信使、春化作用、水分運動機制、蒸騰作用及影響因素、植物的信號傳導(dǎo)、礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收和運輸、光合作用中光合磷酸化、呼吸代謝途徑、植物激素的作用方式、植物生長調(diào)節(jié)的機制、生殖生理中的光周期誘導(dǎo)、花器的發(fā)育和調(diào)控、種子休眠的機理和發(fā)育過程、逆境生理中對各種不良環(huán)境的抵抗機制和植物自身調(diào)節(jié)機制等。這些都屬于基礎(chǔ)概念基本理論，以考查知識記憶為主。另外，考試大綱還要求考生能夠運用植物生理學(xué)的基本理論，綜合分析、解決有關(guān)實驗和實際問題，在實驗設(shè)計部分會出現(xiàn)一些問題，考生需要不斷提高這方面的能力。

　　從試卷的題型組成分析，植物生理學(xué)部分的題型主要有名詞解釋、簡答題和論述題。名詞解釋要求對知識點的正確理解和準(zhǔn)確識記，題目難度較小，專業(yè)術(shù)語使用明確，只需認(rèn)真復(fù)習(xí)參考書的內(nèi)容，認(rèn)真記憶就能完成。簡答題和論述題是考題的重點和難點。簡答題考查對基礎(chǔ)知識的熟悉和掌握程度，需要認(rèn)真研讀書本知識并記憶相關(guān)知識點，注意總結(jié)，用專業(yè)精煉的語言表述出來。論述題一般是各部分知識的綜合應(yīng)用，難度較大，針對這類題型要求熟練掌握知識、駕馭知識和應(yīng)用知識，提高對問題綜合分析的能力。因此，在復(fù)習(xí)的時候，大家應(yīng)該注重知識的橫向聯(lián)系、綜合記憶和應(yīng)用。

　　植物生理學(xué)是一個綜合的知識體系，考生在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)加強知識點的梳理，查缺補漏，將相關(guān)知識點聯(lián)系起來，構(gòu)成植物生理學(xué)的知識體系。注重學(xué)科內(nèi)知識點的前后聯(lián)系，將水分生理、光呼吸作用等基礎(chǔ)性知識應(yīng)用到后面植物生長調(diào)節(jié)、逆境生理調(diào)節(jié)機制等問題。

　　4、復(fù)習(xí)建議

　　為了更好的幫助考生復(fù)習(xí)，把握復(fù)習(xí)進(jìn)度，建議可將植物生理學(xué)的復(fù)習(xí)過程分為三個步驟，每個步驟的復(fù)習(xí)重點和注意事項如下：

　　1) 以目錄為線，了解知識框架

　　主要工作是明確要考試的科目，確定復(fù)習(xí)參考書，以目錄為大綱，全面了解知識框架，形成對該科目的感性認(rèn)識。將知識結(jié)構(gòu)細(xì)化分類，形成體系，最后在自己的頭腦中構(gòu)建一棵這樣的知識樹，避免了復(fù)習(xí)的盲目性。第一輪復(fù)習(xí)強調(diào)全面，不要抓住某個難點深究，把課本通讀一遍，了解重點難點，豐富充實知識架構(gòu)，所以要求復(fù)習(xí)的時候要全而細(xì)，是最重要的復(fù)習(xí)階段。一個章節(jié)一個章節(jié)的過，一個知識點一個知識點的理解掌握。強調(diào)的是這個過程的復(fù)習(xí)方法，不能一味的死記硬背，而是要在理解的基礎(chǔ)上“知其所以然”， 注重各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系，將基本理論知識有機地聯(lián)系起來，點串成線，線連成面，反復(fù)推敲。

　　2)提煉重難點，有的放矢

　　在各個知識點復(fù)習(xí)的過程中，要注意體會知識點的重要程度，提煉出重難點，做出相應(yīng)的處理。判斷的方法就是能否用自己的話解釋出一個篇章和其中具體的知識點，就像是在給一個完全不了解的學(xué)生講課一樣，能給別人解釋清楚就證明你已經(jīng)掌握了這個知識點，如果不能，那就還需要回回鍋，不斷加深理解和學(xué)習(xí)了，對任何一個問題做到隨點隨明白。當(dāng)然做到這種程度很難，但我們要朝著這個目標(biāo)去努力，這一階段的復(fù)習(xí)是知識體系復(fù)習(xí)中最重要也是最基礎(chǔ)的過程，一定要花大量的時間和精力去完成。

　　3)查漏補缺，完善知識體系

　　結(jié)合考試大綱，一個知識點一個知識點去核查，針對性的開展復(fù)習(xí)。重點要通過做習(xí)題反復(fù)強化，難點要返回書本加深理解，通過做題檢驗掌握程度，嚴(yán)格要求自己對知識點的理解掌握，以達(dá)到駕輕就熟的程度。

　　最后，建議考生在復(fù)習(xí)時將生理學(xué)和生物化學(xué)聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)兩者的共通點。盡管將兩門課程綜合起來出題所占比例不是很大，但是答題的時候，如果能綜合各課程的知識點來答題，將會給你的試卷增色不少。