2010年考研心理學(xué)大綱解析之心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量

　　心理測(cè)量學(xué)相對(duì)于心理統(tǒng)計(jì)學(xué)理解上難度降低，但達(dá)到靈活運(yùn)用的程度也需要下一番功夫。

　　心理測(cè)量圍繞心理量表這個(gè)核心主要分為測(cè)驗(yàn)理論和測(cè)驗(yàn)應(yīng)用兩大部分。其中理論部分包括測(cè)量的理論基礎(chǔ)、信度和效度、誤差、項(xiàng)目分析;心理測(cè)驗(yàn)的編制技術(shù)、施測(cè)、測(cè)驗(yàn)常模、標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)、心理測(cè)量理論的新發(fā)展。這一部分內(nèi)容在閱讀教材的基礎(chǔ)上應(yīng)準(zhǔn)備一本學(xué)習(xí)筆記，對(duì)于每部分涉及的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理和歸納，例如信度和效度整理時(shí)，可以從它們的含義、估計(jì)方法、影響因素和改進(jìn)、功能幾方面拎出一個(gè)知識(shí)鏈條，既便于記憶又方便比較，關(guān)于隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)也可以用類似的思路進(jìn)行整理和記憶，09年的簡(jiǎn)答題中就涉及了相關(guān)的考點(diǎn)，可見我們應(yīng)該以系統(tǒng)的觀點(diǎn)來學(xué)習(xí)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。這一部分中，關(guān)于測(cè)驗(yàn)的編制更體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，編制的各個(gè)環(huán)節(jié)都是相扣的，一定要聯(lián)系起來掌握。心理測(cè)量理論的新發(fā)展我們可以適當(dāng)了解，不必深究，前文我已說過，對(duì)于較新的尚不成熟的理論在考試中以大題形式出現(xiàn)的可能性不大，但選擇題會(huì)涉及，因此我們可以再認(rèn)這些理論中的關(guān)鍵點(diǎn)就可以了。此外，對(duì)于這部分信度、效度、項(xiàng)目區(qū)分度等的計(jì)算也是重點(diǎn)，考生需要勤加練習(xí)。

　　心理測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用部分主要是幾大心理測(cè)驗(yàn)：成就、智力、能力、人格測(cè)驗(yàn)。這部分內(nèi)容主要是心理測(cè)驗(yàn)在實(shí)際中的應(yīng)用。考生應(yīng)在學(xué)習(xí)中關(guān)注各類測(cè)驗(yàn)的定義、特點(diǎn)、編制、實(shí)施和解釋的大致內(nèi)容。同時(shí)要識(shí)記經(jīng)典的測(cè)驗(yàn)，如人格測(cè)驗(yàn)中，自陳測(cè)驗(yàn)中有哪些，投射測(cè)驗(yàn)有哪些，情景測(cè)驗(yàn)有哪些以及他們的適用性等等�？傮w來說這部分內(nèi)容既非考查的重點(diǎn)，同時(shí)識(shí)記難度也不大。

　　總之，這兩部分中，測(cè)驗(yàn)理論是重點(diǎn)，信度、效度的分析，常模參照測(cè)驗(yàn)與標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)的制作過程等重在理解，不需要死記硬背。各種測(cè)驗(yàn)主要是了解每種測(cè)驗(yàn)中有代表性的幾種著名量表。同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)的是測(cè)驗(yàn)部分很可能會(huì)考察它的應(yīng)用方面，所以不僅要再認(rèn)和記憶其中的細(xì)節(jié)，也要注意對(duì)其應(yīng)用方面的思考和練習(xí)。

　　【參考書目】

　　1.心理統(tǒng)計(jì)學(xué)

　　《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》張厚粲 北師大出版社

　　這本書很老也很經(jīng)典，有它參考基本就沒問題了。但統(tǒng)計(jì)關(guān)鍵是練習(xí)，要通過其他教輔題來加深認(rèn)識(shí)。

　　2.心理測(cè)量學(xué)

　　《心理與教育測(cè)量》 戴海崎等主編暨南大學(xué)出版社

　　《心理測(cè)量》 金瑜 華東師大出版社

　　第一本看起來邏輯和層次清楚一些，個(gè)別不清晰的問題可以結(jié)合第二本書。

　　其實(shí)沒有可以完全契合大綱內(nèi)容的教材，每本書都有它的不足，應(yīng)該廣泛吸收，但精力有限的情況下，以上面的書為主線就可以了。個(gè)人以為還是重在自己的消化和練習(xí)。