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2、應(yīng)用學(xué)科
應(yīng)用學(xué)科的復(fù)習(xí)與基礎(chǔ)學(xué)科的復(fù)習(xí)不太相同。應(yīng)用學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)非常分散,而且相互之間沒有邏輯的聯(lián)系,但它也不是毫無規(guī)律可尋的。毛澤東思想和中國革命史有許多相互覆蓋的地方,因此復(fù)習(xí)時(shí)要以史為線索掌握毛澤東思想的基本內(nèi)容和活的靈魂。
要特別注意毛澤東發(fā)表的幾篇著名的文章,這是毛澤東思想概論中每年必考的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)這些文章沒有必要把全都看一遍,但是要知道每一篇文章的基本要點(diǎn),而這又是一般的參考書很少提及的,這就要求考生自己總結(jié)出一套適合自己的知識(shí)脈絡(luò)圖來加強(qiáng)理解和記憶。
對(duì)中國特色社會(huì)主義理論體系復(fù)習(xí)要特別注意當(dāng)年發(fā)生的國內(nèi)外大事,由于我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展很快,新內(nèi)容和新經(jīng)驗(yàn)多,所以歷屆考試中這部分的內(nèi)容修訂最多,而這些新修訂后增加的知識(shí)點(diǎn)命題的機(jī)會(huì)也最多,有時(shí)甚至是當(dāng)年的論述題或材料題的考查內(nèi)容。
考生在復(fù)習(xí)這些內(nèi)容時(shí),既要搞清楚基本的知識(shí)點(diǎn),又要聯(lián)系當(dāng)年發(fā)生的大事件,考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)要針對(duì)熱點(diǎn)問題搞清考點(diǎn),理清思路,總結(jié)出幾個(gè)要點(diǎn),考場上可根據(jù)真題的題型聯(lián)系自己復(fù)習(xí)時(shí)所總結(jié)的要點(diǎn),再臨場發(fā)揮,回答考題。
三、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把握的基本原則
1、關(guān)注最新考研大綱。
考試大綱是命題的法規(guī)性文件,它既是命題者設(shè)計(jì)試卷、命制試題的最基本依據(jù),也是考生復(fù)習(xí)的最權(quán)威依據(jù),其地位和作用是任何輔導(dǎo)材料都不能取代的?荚囀且浴犊荚嚧缶V》為依據(jù),并不是僅根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)來命題。前幾年考研政治輔導(dǎo)中存在著這樣一種傾向,即過分渲染形勢與政策的重要性。
人們把政治理論課考試看作主要是對(duì)形勢與政策的考查,于是在教學(xué)輔導(dǎo)過程中過分地強(qiáng)調(diào)猜題和押題這樣的投機(jī)行為。一般而言,政治命題中的熱點(diǎn)一定要與新大綱中的考點(diǎn)相銜接,才能成為命題的重點(diǎn)。那種忽視大綱或脫離大綱的猜題和押題,給考生帶來的必定是投機(jī)帶來的高風(fēng)險(xiǎn)、大冒險(xiǎn),考取的勝算率就小多了。
我們認(rèn)為,考生必須仔細(xì)研讀考試大綱,把握它的能力要求和主要內(nèi)容,尤其要關(guān)注每年新大綱中的修改和增刪內(nèi)容。從多年的考試情況來看,大綱每年增加或調(diào)整的知識(shí)點(diǎn),特別是新增考點(diǎn)與當(dāng)前熱點(diǎn)的交叉點(diǎn),應(yīng)該說是新增考點(diǎn)中的重點(diǎn),往往成為當(dāng)年命題的重要備選內(nèi)容。
此外,考生還要注意,大綱中有一些知識(shí)點(diǎn)本身就是理論重點(diǎn),在歷年大綱修訂中均予以保留,但迄今沒有考查或僅以很少的分值考查過。這樣的考點(diǎn)也應(yīng)引起考生注意。多年未考并不意味著不重要,相反這類考點(diǎn)一旦與一定的社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合就可能以大題的形式出現(xiàn)。
2、注意整合相關(guān)知識(shí)。
將多學(xué)科相關(guān)知識(shí)點(diǎn)綜合起來出題,是近年來政治命題一個(gè)顯著特點(diǎn)。這就要求考生在復(fù)習(xí)中始終做到兩個(gè)清晰:一個(gè)是在微觀上對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的含義、內(nèi)容和意義必須有清晰的把握;另一個(gè)則是在宏觀上對(duì)每一門甚至多門學(xué)科的相關(guān)概念和原理的內(nèi)在聯(lián)系應(yīng)有清晰的把握。
從2007年開始,政治新大綱對(duì)考生綜合能力的要求又有所加強(qiáng),一是繼續(xù)保留選做題之Ⅱ,旨在考查考生運(yùn)用馬克思主義理論課中的一門或多門相關(guān)知識(shí)來認(rèn)識(shí)和分析當(dāng)代世界的一些重要問題的能力;二是在“形勢與政策”部分增加了“與馬克思主義理論課相關(guān)知識(shí)點(diǎn)適當(dāng)結(jié)合”的考查要求;三是基本上每年都會(huì)適當(dāng)?shù)乜家恍┛缯鹿?jié)的試題。對(duì)此,考生在平時(shí)復(fù)習(xí)中,要注意兩點(diǎn):第一,務(wù)必把分屬于不同學(xué)科的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)融通起來把握;第二,對(duì)同一問題,應(yīng)嘗試著從不同學(xué)科角度來思考和分析。否則,難以應(yīng)對(duì)這類跨章節(jié)跨學(xué)科整合型的考題。
3、做到理論聯(lián)系實(shí)際。
分析近年來的考研政治試題,我們會(huì)看到,政治試題在注重考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理掌握的同時(shí),越來越注重對(duì)考生能力的考核,即要求考生能運(yùn)用馬克思主義基本原理分析和解決實(shí)際問題,這是考研政治考試的重點(diǎn)。不僅在分析題中,而且在其他題型中也有理論聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容。
因此,考生復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)某一原理時(shí),除弄清它的基本內(nèi)容外,一定要有意識(shí)地思考這一原理可以同哪些實(shí)際問題相聯(lián)系,它能說明和解決的主要實(shí)際問題是什么,或?qū)φf明和解決實(shí)際問題有何指導(dǎo)意義。
理論聯(lián)系實(shí)際的范圍非常廣泛,可分為三大方面:一是歷史實(shí)際,如重大歷史事件、歷史資料、歷史人物等。二是現(xiàn)實(shí)實(shí)際,主要指黨和國家現(xiàn)階段的重大方針政策,以及國內(nèi)外的重大問題、重大事件等。三是思想實(shí)際,主要指當(dāng)前存在的思潮、思想傾向和應(yīng)注意的思想問題。上述三個(gè)方面的“實(shí)際”,都可成為理論聯(lián)系實(shí)際的對(duì)象,尤其是最近一兩年黨和政府反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重大社會(huì)問題或是最近一兩年提出的新思想、新觀點(diǎn),極易成為當(dāng)年或下一年命題的主要選擇。
對(duì)此我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該加以注意。如2007年第37題轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式和建設(shè)資源節(jié)約型,環(huán)境友好型社會(huì),38題分析中東地區(qū)持續(xù)和動(dòng)蕩不安的主要根源(Ⅰ)和中國堅(jiān)持走和平發(fā)展道路對(duì)建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界的意義(Ⅱ);2006年19題歌手叢飛的個(gè)人行為的價(jià)值評(píng)判,34題對(duì)石獸不同位置判斷所折射的不同思維方式的考查,35題“倒奶事件”反映的經(jīng)濟(jì)規(guī)律及與資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的比較,37題建立社會(huì)保障體系與以人為本、公平正義之間的內(nèi)在聯(lián)系,以及38題;2005年的第34題關(guān)于人與自然關(guān)系的分析題,第35題關(guān)于實(shí)施積極的就業(yè)政策的分析題,第37題選做題之Ⅱ關(guān)于我國能源戰(zhàn)略選擇的分析,都屬此類問題。這就提示考生在平時(shí)學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)中,一定要自覺地運(yùn)用馬克思主義基本理論對(duì)實(shí)際問題主要是現(xiàn)實(shí)生活中的重大問題加以思考和分析。這樣,考場上無論遇到什么理論聯(lián)系實(shí)際的問題,都會(huì)從容應(yīng)對(duì)。
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