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第 1 頁(yè):不考與考的內(nèi)容 |
第 2 頁(yè):2001年文科、理科考試試題 |
第 3 頁(yè):2002年文科、理科考試試題 |
第 4 頁(yè):2003年考試試題 |
第 5 頁(yè):2004年考試試題 |
第 6 頁(yè):2005年考試試題 |
第 7 頁(yè):2006年考試試題 |
第 8 頁(yè):2007年考試試題 |
(五)2005年考試試題
1.單項(xiàng)選擇題
第4題 第十屆全國(guó)人大二次會(huì)議通過(guò)的憲法修正案,將“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”寫(xiě)入憲法。這標(biāo)志著(B)
A.我國(guó)社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系的完善
B.我國(guó)社會(huì)主義政治文明的進(jìn)步
C.我國(guó)社會(huì)主義物質(zhì)文明的發(fā)展
D.我國(guó)社會(huì)主義精神文明的升華
第14題 2003年12月31日出臺(tái)的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)農(nóng)民增加收入若干政策的意見(jiàn)》提出,當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期做好農(nóng)民增收工作的方針是(C)
A.“糧食增產(chǎn)、農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效”
B.“以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)”
C.“多予、少取、放活”
D.“統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、扶持”
第15題 以色列議會(huì)于2004年10月26日通過(guò)了沙龍總理提出的計(jì)劃。根據(jù)計(jì)劃,以色列將在2005年底前撤出加沙地帶所有猶太人定居點(diǎn)和約旦河西岸4個(gè)定居點(diǎn)。這一計(jì)劃稱(chēng)為(B)
A.雙邊行動(dòng)計(jì)劃
B.單邊行動(dòng)計(jì)劃
C.“路線圖”計(jì)劃
D.中東和平計(jì)劃
2.多項(xiàng)選擇題
第27題 中共十六屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》指出,不斷完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式,必須堅(jiān)持(ABC)
A.科學(xué)執(zhí)政
B.民主執(zhí)政
C.依法執(zhí)政
D.有效執(zhí)政
第28題 加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè),不斷提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力的主要內(nèi)容包括(ABCD)
A.全面貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針,不斷增強(qiáng)全社會(huì)的創(chuàng)造活力
B.妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系,正確處理人民內(nèi)部矛盾;健全工作機(jī)制,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定
C.加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)和管理,推進(jìn)社會(huì)管理體制創(chuàng)新
D.堅(jiān)持黨的群眾路線,加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下的群眾工作
第29題 從2003年8月至2004年6月,朝核問(wèn)題第一、二、三輪六方會(huì)談均在北京舉行,中國(guó)在解決朝核問(wèn)題上發(fā)揮的作用主要有:(ABC)
A.提出了和平解決朝核問(wèn)題的總體目標(biāo)、方向和途徑,并得到廣泛認(rèn)同
B.推動(dòng)形成了六方會(huì)談框架,現(xiàn)已成為一個(gè)持續(xù)的過(guò)程
C.發(fā)揮了作為東道主的斡旋和調(diào)停作用,得到了各方面的肯定
D.促成了朝韓雙方《關(guān)于朝鮮半島無(wú)核化共同宣言》的簽訂
第30題 堅(jiān)持以人為本,這是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心。以人為本,就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),不斷滿(mǎn)足人民多方面需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展。具體地說(shuō),就是(ABCD)
A.在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上,不斷提高人民群眾物質(zhì)文化生活水平和健康水平
B.要尊重和保障人權(quán),包括公民的政治、經(jīng)濟(jì)、文化權(quán)利
C.要不斷提高人們的思想道德修養(yǎng)、科學(xué)文化修養(yǎng)和健康素質(zhì)
D.要?jiǎng)?chuàng)造人們平等發(fā)展、充分發(fā)揮聰明才智的社會(huì)環(huán)境
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