專家指導：2010年考研沖刺階段數(shù)學疑難解答

　　4、如何認識題海戰(zhàn)術?

　　數(shù)學試卷80%的題目都是基礎題目，所以做題不能盲目地做偏題、難題�？忌鷳�該針對復習的內容，有選擇性的做些鞏固知識點的題目，這樣才能讓知識得到更深入的理解和掌握，才能真正成為自己的知識，也才會具有獨立的解題能力。課本每章的后面都有習題，但只做課本的習題不做輔導用書的習題在考試時可能要受影響。因為實際上一道考題往往需要綜合運用兩章，甚至三章的知識。如果只看課本，在綜合能力上要受一些影響，因此找對針對性強的復習書和練習冊是很重要的。

　　很多同學做題的過程就到對過答案或是糾正過錯誤就結束了，一套題的價值也就到此為止了。建議大家在糾正完錯誤之后，再把這套試題從頭看一遍，總結一下自己都在哪些方面出錯了，原因是什么，這套題中有沒有出現(xiàn)我不知道的新的方法、思路，新推導出的定理、公式等，并把這些有用的知識全都寫到你的筆記本上，以便隨時查看和重點記憶。對于大題的解題方法，要仔細想一想，都涉及到哪些科目和章節(jié)了，這些知識點之間有哪些聯(lián)系等，從而使自己所掌握的知識系統(tǒng)化，以達到融會貫通。只有這樣，才能使你做過的題目實現(xiàn)其最大的價值，也才算是你真正做懂了一套題。

　　題目的選擇上，要廣泛一些，各個名師的模擬題、復習題等都涉及一些。這是因為，每個人的出題思路是一定的，重點偏向及難易程度也差不多，做不同人編的題，有助于題型的廣泛攝取和把握，只有題型見得多了，思路才能拓展開，而且各種難度的題目也都嘗試過了，見到考試卷時才不會有太多措手不及的感覺。最后，留一兩套題在考前作為熱身訓練，不過不用在意那時做題打出的成績，因為就要上考場了，好壞都沒有多大的意義了，關鍵是用它來找找做題的感覺和訓練。

　　5、需要報考研數(shù)學輔導班嗎?

　　我想輔導班是不是要上要因人而異，不是每個同學一定要上，根據(jù)每個同學自己的情況，如果他看書看得比較順利的話，我覺得輔導班不見得上，看書都看懂了，考研的要求輔導書上寫了他能夠讀懂，我想輔導班不一定非要上，如果他自己看輔導書比較困難的話，我覺得可以考慮上一個輔導班。但有些同學說看輔導書也很順利，我讀書讀得也很順利，我再上個輔導班好不好，我說也好，因為你自己看的和老師講解的主要還是有差距的，有些時候你看了書以后不見得真看懂了，作為老師講一講的話，我想你能夠理解得更清楚一些。尤其復習時間緊張的同學，有老師幫助你總結可以節(jié)約你很多時間。

　　考研輔導班的選擇很重要，如果選對了，就能使你的復習事半功倍。參加考研輔導班，主要作用在于高質量的考研專業(yè)機構和考研專家在考試重點、命題等方面均比自己能把握到點子上;可以使復習更有條理，更有重點，更有計劃;可以實現(xiàn) “強制效應 ”，促使自己抓緊時間，有目的、有計劃、有步驟的進行復習。

　　6、考研輔導機構很多，該怎樣選擇輔導班呢?

　　建議考慮下面幾點：

　　1、規(guī)模大不大。規(guī)模雖然不能說明一切，但卻在一定程度上代表了過去的輔導成績，代表了公眾的認可程度。而且機構規(guī)模一大，就會逼著它去承擔自己相應的責任和義務，否則損失承受不起，所以服務質量等就能夠得到保證。

　　2、師資強不強。判斷師資強不強關鍵是看師資力量的整合力。之所以這里要強調 “整合力 ”三個字，是因為一般來說，任何一門課程都不是由一、兩個教師包到底的，再能干的老師也就講某科中的某些內容，不過幾節(jié)課的時間，而高水平的授課質量是依靠各有所長的師資整合來保證的。大家應對輔導老師的學術背景、輔導成就 (特別是近一兩年內的輔導成就 )有個充分的了解，要看一下少壯派是否具有相應的實力，老權威是否還有足夠的責任心和精力。

　　3、服務好不好。權威的輔導機構，不應該僅僅辦班，同時還應提供資料、信息等方面的配套服務。服務項目越齊全，服務周期越長，服務態(tài)度越好，考生花同樣的錢，獲得的幫助就越多。

　　4 、向上一屆參加過考研輔導班的學哥學姐們打聽，從網(wǎng)絡上了解輔導機構的權威程度。