整體來(lái)看，首先考生要掌握的是寫作模板的結(jié)構(gòu)化。簡(jiǎn)單理解起來(lái)，也就是明確一篇作文分幾段、每一段分幾個(gè)內(nèi)容�？忌鷤兤綍r(shí)認(rèn)為作文不好寫，首當(dāng)其沖的問(wèn)題就是在于“無(wú)話可說(shuō)”，不知道說(shuō)什么、怎么說(shuō)。而我們給考生提供模板，實(shí)際是幫助同學(xué)們?cè)谀X海中建立一個(gè)清晰的作文結(jié)構(gòu)。接下來(lái)以應(yīng)用文為例展示模板結(jié)構(gòu)化的過(guò)程。第一，明確三段論，首段、中段、尾段，其中以中段為主要內(nèi)容。第一段包括兩個(gè)內(nèi)容，必寫要點(diǎn)為寫信目的，選寫要點(diǎn)為自我介紹。第二段明確總分結(jié)構(gòu)，一句話總述，兩句話分論，分論根據(jù)題目要求從原因、建議、細(xì)節(jié)等角度出發(fā)。最后一段包括兩個(gè)內(nèi)容，選寫要點(diǎn)為再次表達(dá)情感，必寫要點(diǎn)為表示期待。以上這樣的作文模板結(jié)構(gòu)化過(guò)程，是所有基礎(chǔ)的同學(xué)都應(yīng)該掌握的。

　　接著，在模板結(jié)構(gòu)化的整體基礎(chǔ)上，考生們要根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)一步地填充模板，把通用性的模板進(jìn)行個(gè)性化擴(kuò)充，賦予作文以個(gè)性化的生命力，擺脫模板自身的拘束。當(dāng)然個(gè)性化也是要建立在個(gè)人水平的基礎(chǔ)上�；�礎(chǔ)稍微好一些的同學(xué)可以考慮使用高級(jí)或復(fù)雜一些的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行自我表達(dá)。而基礎(chǔ)稍微弱一些的同學(xué)可以選擇添加一些細(xì)碎的、自己完全能把握的表達(dá)，比如形容詞、副詞、簡(jiǎn)單句。模板個(gè)性化，是自我的一個(gè)表達(dá)，是在模板結(jié)構(gòu)化(即所有考生共同的思路)之上填充自己的思想。

　　最后是細(xì)節(jié)化的防錯(cuò)檢查，即對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的糾錯(cuò)環(huán)節(jié)。不管是語(yǔ)言基礎(chǔ)好的同學(xué)，還是基礎(chǔ)稍微差一點(diǎn)的同學(xué)，基礎(chǔ)的語(yǔ)言表達(dá)都或多或少地存在問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐總結(jié)，同學(xué)們的易錯(cuò)點(diǎn)在于以下幾個(gè)方面。第一，動(dòng)詞短語(yǔ)做名詞性成分的時(shí)候忘記改變形式，如tell the truth is a good thing(說(shuō)實(shí)話是一件好事)，tell the truth這個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)做主語(yǔ)那么就要變成telling the truth 或者to tell the truth。 第二，忽略主謂一致。第三，對(duì)名詞的可數(shù)與否和冠詞的搭配判斷失誤。第四，there be 的使用存在雙謂語(yǔ)錯(cuò)誤，如There are some people want to see you這句話中就存在了are和want兩個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，正確的表達(dá)是：There are some people who want to see you或者 There are some people wanting to see you 。第五，介詞后面接動(dòng)詞沒(méi)有變?yōu)閂-ing形式。最后，最基本的格式出現(xiàn)錯(cuò)誤，比如稱呼部分的大小寫等。

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