態(tài)度認(rèn)真最重要

　　建議大家一定要給人留下很認(rèn)真、很在乎作文考試的印象——這一點(diǎn)很重要。你對自己的作品珍惜有加， 閱卷老師就會非常認(rèn)真地來評判。字要寫得盡量整齊， 保持卷面整潔。把作文寫在規(guī)定的位置上，大作文不要反著寫。建議在作文中均不要以標(biāo)1、2、3的方式來分點(diǎn)，而是借助連接詞或其它的手段。建議使用水筆，不要使用鉛筆，最好不用圓珠筆，使用鋼筆時(shí)，要避免墨跡。不要空行、隔行寫字。一定要按格子來寫。不會寫的詞應(yīng)該換個(gè)同義或近義詞，一定要避免空著或?qū)憹h語。萬一寫錯(cuò)了，最好不要用橡皮，而是用鉛筆與直尺劃去，再認(rèn)真寫在旁邊。同一個(gè)概念在不同地方最好用不同的詞、詞組或分句表達(dá)，拼寫要盡可能正確。

　　在真實(shí)寫作中，大家應(yīng)該在減少錯(cuò)誤與增加閃光點(diǎn)之間取得平衡。好的詞、詞組甚至名言融入流暢的行文中，這樣的效果是最好的。

　　指導(dǎo)原則略有放寬

　　近年來高分的文章很少。2007年第一次提出了14分以上謹(jǐn)慎的指導(dǎo)原則，這也是導(dǎo)致整體分?jǐn)?shù)下降的一個(gè)原因，以前的原則均為16分以上要保持謹(jǐn)慎。我個(gè)人感覺，前年上海這邊的大作文平均分可能會首次略低于10分。這可能還與前年題目抽象度較高有較大的關(guān)系——雖然主題的界定比較寬，但要深入淺出，頗為不易。高速批改下的閱卷者的心態(tài)變得更加微妙，可能變得更激進(jìn)，更易由較少甚至單獨(dú)的例證來作出判斷。他們很可能轉(zhuǎn)而考慮如果復(fù)審老師找到某篇文章來詢問時(shí)，說出怎樣的給低分的理由(被判高的情形相對較少)，所以還是希望大家減少無法容忍的錯(cuò)誤。去年和今年非常令人高興的是，又恢復(fù)了16分以上謹(jǐn)慎的原則，并得到了建議大家放松1分左右的指令，所以估計(jì)這兩年的平均分達(dá)到近年來的高點(diǎn)，即逼近11分。但是個(gè)別老師仍舊堅(jiān)持以前的辦法，就導(dǎo)致了教師間的差異，而這種大規(guī)模的“小”失誤多是無法更正的。只有實(shí)現(xiàn)“掃描+雙判”才能完全解決。現(xiàn)在四六級是掃描后人工在機(jī)器上閱卷，但基本是單判(組長與專家組在線抽察，多是看高分或低分);國內(nèi)最先進(jìn)的、實(shí)現(xiàn)雙判的是某些省市的高考語文作文，操作方法與美國的主流高考sat類似，當(dāng)達(dá)到一定差距時(shí)第三人(一般為專家)就上陣了。美國的sat令人非常驚訝的是直到2005年3月12日大規(guī)模改革后才第一次考英語寫作，但是一開始實(shí)行就是雙判。

　　寫在最后的話

　　綜上所述，對于作文這一部分來說，大家應(yīng)該首先了解不同文章的特點(diǎn)和規(guī)律，而后用心地學(xué)習(xí)范文并進(jìn)行 模仿，然后練習(xí)全文寫作并請老師批改再細(xì)細(xì)揣摩。相信通過這樣的過程，大家的寫作一定會有長足的進(jìn)步。

　　有許多同學(xué)認(rèn)為寫作是一件苦差事，我認(rèn)為最可怕 的事情是恐懼本身。實(shí)際上，只要你開始走上“讀、背、仿、寫、改”的道路，你就會有意想不到的進(jìn)步。我的電腦里保存著每一位同學(xué)的每一篇電子版的習(xí)作——許多同學(xué)感謝我給了他鼓勵(lì)和幫助，實(shí)際上是他們幫助我一直堅(jiān)持了下來。