2009年考研英語閱卷回顧：考生作文為何失分

　　3、語言

　　A、語言錯(cuò)誤：最常見的是詞性錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤、單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤、搭配錯(cuò)誤。以下是筆者閱卷時(shí)留意到的幾種錯(cuò)誤示例，提醒各位考生，寫作時(shí)注意避免(都是低分標(biāo)志、高分殺手!)：

　　Chinese economic develop rapidly(應(yīng)為Chinese economy develops rapidly)

　　This is a vividly picture(應(yīng)為This is a vivid picture)

　　The Internet makes people more farer (應(yīng)為The Internet makes people farther)

　　face to face communications (應(yīng)為face to face communication)

　　in the internet(應(yīng)為on the Internet)

　　more and more small; more and more little (應(yīng)為smaller and smaller; less and less)

　　the convenient of the Internet (應(yīng)為the convenience of the Internet)

　　B、語言亮點(diǎn)：閱卷給人一種強(qiáng)烈的感受---在考場作文當(dāng)中設(shè)置所謂語言亮點(diǎn)是一件相當(dāng)奢侈的事情。對大部分考生來說，能用樸素的語言把想表達(dá)的意思寫出來就很好了。亮點(diǎn)適用于基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)，適用于寫作文不會(huì)把單詞拼錯(cuò)的同學(xué)。

　　語言亮點(diǎn)有必要性嗎?有必要，但請注意，不是所有考生都應(yīng)該追求語言的亮點(diǎn)。

　　大部分考生語言基礎(chǔ)比較薄弱。有限的考試時(shí)間里，能把單詞拼對，少犯錯(cuò)誤，語句通順，字?jǐn)?shù)寫夠，基本不跑題，已屬萬幸，實(shí)在沒必要再去追求倒裝句、排比句、從句里套從句的高難度句型。

　　語言“亮點(diǎn)”能起到加分的作用嗎?能，但是請注意：就算考生在作文里設(shè)置了語言亮點(diǎn)，也并不意味著一定會(huì)被“伯樂”發(fā)掘。為什么呢?

　　原因一：閱卷速度很快，閱卷老師根本沒有時(shí)間去“解構(gòu)”過于復(fù)雜的倒裝句、從句套從句。

　　原因二：語法、拼寫錯(cuò)誤太多，會(huì)使一切語言亮點(diǎn)失效。沒有人會(huì)相信錯(cuò)誤連篇的人有能力使用高難句型。

　　原因三：寫字太難看、卷面混亂會(huì)使一切語言亮點(diǎn)失效。沒有人會(huì)相信幾乎從不寫英文字的人有能力設(shè)置英語的語言亮點(diǎn)。

　　原因四：語言亮點(diǎn)有效的前提是錯(cuò)誤少，卷面好。

　　原因五：在錯(cuò)誤少、卷面好的前提下，建議考生適當(dāng)使用容易識(shí)別的語言亮點(diǎn)---定語從句、賓語從句、表語從句、插入語、強(qiáng)調(diào)句等。

　　4、結(jié)構(gòu)

　　A、標(biāo)題：考研作文的大小作文都不須要寫標(biāo)題。很多同學(xué)試圖寫標(biāo)題又操作不當(dāng)，寫了個(gè)錯(cuò)誤的標(biāo)題，無甚助益，不如不寫;

　　B、分段：

　　大多數(shù)考生將作文寫成了3段或4段，這也是考研大作文比較合理的段數(shù)。

　　分段不合理的情況主要是以下幾種：一整段寫到底，不分段;寫了五段以上，

　　幾乎一兩句話一段;分了三段，但是三段之間不成比例：第二段(文章主體段)字?jǐn)?shù)很少，第三段(建議措施段)廢話太多。

　　C、書寫：如果考研不改成機(jī)考，那么考生就會(huì)面臨書寫英文字的問題。偏偏考生就是不愛寫英文字---連中國字也不寫了。怎么解決這個(gè)問題?練練字吧。

　　D、涂改：正確的涂改方式應(yīng)該是將寫錯(cuò)的內(nèi)容輕輕劃掉，貼近上方或下方寫上正確的內(nèi)容，低調(diào)涂改，盡量不改。很多考生修改不講規(guī)則，亂劃一氣。這個(gè)有必要提醒學(xué)員考前練習(xí)時(shí)就要注意。

　　5、關(guān)于模板

　　A、模板的普遍性

　　批閱大作文讓筆者見識(shí)了各種各樣的作文模板。模板的使用是普遍的。無論是高分作文還是低分作文都在使用模板。是否使用模板與最終得分高低沒有必然聯(lián)系。是否合理地使用了模板則對成績影響很大。

　　B、模板的合理使用

　　合理使用的要點(diǎn)有二：<1> 模板句的字?jǐn)?shù)不能太多。對于想拿高分的作文，模板句字?jǐn)?shù)最好每篇不超過三四十個(gè)單詞。<2> 模板句之外要有點(diǎn)干貨。高分作文更需要有原創(chuàng)性的精彩內(nèi)容。 筆者批閱到的17分、18分作文也使用了個(gè)別模板句、套句，但是套句之外，另有閃光，文章功底完全沒有被個(gè)別套句所淹沒。

　　C、模板的過度使用

　　模板句子太多，原創(chuàng)成分太少，就構(gòu)成了模板的過度使用。這樣的作文往往只在第一段提到internet或者computers, 接下來第二段和第三段山重水復(fù)，峰回路轉(zhuǎn)，但就是與題目沒有關(guān)系或關(guān)系很小。這種作文想得到10分也很難，只能得8分或以下。

　　D、模板的種類：市面上有很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教法不盡一致，模板種類紛呈。模板種類雖多，但基本都一樣空洞、廢話連篇。這種作文注定只能成為中低檔次作文。

　　E、反模板化：筆者與組內(nèi)其他幾位閱卷老師交流后發(fā)現(xiàn)，閱卷人對作文模板采取了相似的態(tài)度：在不同作文里屢次出現(xiàn)的相同的模板句，閱卷人基本上置之不理。閱卷人力圖在考生作文里尋找的是有原創(chuàng)色彩的成分。

　　考研作文閱卷，事實(shí)上是一個(gè)反模板化的過程。閱卷人讀多了毫無個(gè)性、高度雷同的模板作文，腦子里會(huì)形成一種反模板化的情結(jié)：生搬硬套的模板句，哪怕包裝得再華麗，也不會(huì)多看一眼;原創(chuàng)而切題的句子，哪怕樸實(shí)一點(diǎn)，也能夠令考官感動(dòng)。

　　很大比例的考生都在作文里使用了every coin has two sides或者everything has two aspects或者Internet is a double-edged sword/knife 這樣的表達(dá)，閱卷人對這樣的句子有一個(gè)心理變化過程：

　　開始可能是覺得有些無奈---那么多人用了你還用?

　　后來覺得厭煩---有點(diǎn)創(chuàng)意行不行?

　　再后來覺得慢慢適應(yīng)了---這孩子不錯(cuò)，把coin拼對了?

　　最后是充滿感激之情---啊，終于出現(xiàn)every coin了，文章要開始轉(zhuǎn)折了吧?

　　所以同學(xué)們要注意反過來揣摩評(píng)卷人的心理，引導(dǎo)著他們往好的方向聯(lián)想，這樣才能打動(dòng)評(píng)卷老師，獲取理想的分?jǐn)?shù)。

　　新東方考研英語閱讀名師 蘇 齊