2010考研英語真題閱讀理解試題及名師解析(22)

　　名師解析

　　36. What do American parents expect their children to acquire in school?

　　美國的父母期望他們的孩子在學(xué)校里面學(xué)到什么?

　　[A] The habit of thinking independently. 獨(dú)立思考的習(xí)慣。。

　　[B] Profound knowledge of the world. 深厚的世界知識(shí)。。

　　[C] Practical abilities for future career. 從事未來職業(yè)的實(shí)用技能。

　　[D] The confidence in intellectual pursuits. 追求學(xué)識(shí)的信心。

　　【答案】 C

　　【考點(diǎn)】 事實(shí)細(xì)節(jié)題。

　　【分析】 父母對孩子的期望這一點(diǎn)可以從第一段中找到“即使是學(xué)校也只是我們送孩子去接受實(shí)用教育的地方，而不是讓他們?yōu)榱酥�識(shí)而去追求知識(shí)的地方。”至此，答案選項(xiàng)[C]一目了然。而選項(xiàng)[B]顯然錯(cuò)誤。選項(xiàng)[A]這個(gè)干擾項(xiàng)是出題人故意拿出一個(gè)本身沒有問題，但是不適合本處的說法來干擾考生�？忌�一定要警惕先入為主的思維模式，在做閱讀理解的時(shí)候，不能按照自己的直覺和知識(shí)瞎猜，一定要以原文為根據(jù)。選項(xiàng)[D]顯然也是不符合家長的期望的。

　　37. We can learn from the text that Americans have a history of

　　從原文中我們可以得知美國的歷史歷來是

　　[A] undervaluing intellect. 貶低學(xué)識(shí)。

　　[B] favoring intellectualism. 贊成學(xué)識(shí)至上論。。

　　[C] supporting school reform. 支持學(xué)校改革。

　　[D] suppressing native intelligence. 壓制天分。

　　【答案】 A

　　【考點(diǎn)】 事實(shí)細(xì)節(jié)題。

　　【分析】 第四段“霍夫斯塔特說：自我們的歷史之初，我們對民主化和大眾化的渴望就驅(qū)使我們排斥任何帶有精英優(yōu)越論味道的東西。實(shí)用性、常識(shí)以及天分這些素質(zhì)一直被視作比可以從書本里學(xué)得的任何東西都高貴�！痹谶@里，我們可以把精英優(yōu)越論味道的東西以及書本里面學(xué)到的東西等同于學(xué)識(shí)，而實(shí)用性、常識(shí)以及天分這些素質(zhì)要比學(xué)識(shí)來得“高貴”，也就是說，正確答案是選項(xiàng)[A]。選項(xiàng)[B]是與原文意思相反，選項(xiàng)[C]“支持學(xué)校改革”在文中找不到出處，選項(xiàng)[D]與霍夫斯塔特的描述也截然相反。

　　38. The views of Ravish and Emerson on schooling are

　　Ravitch and Emerson 對學(xué)校的看法是

　　[A] identical. 相同的。 [B] similar. 類似的。

　　[C] complementary. 互補(bǔ)的。 [D] opposite. 相反的。

　　【答案】 D

　　【考點(diǎn)】 事實(shí)細(xì)節(jié)題。

　　【分析】 我們需要在尋找到“Ravitch and Emerson”二人對學(xué)校的看法后再將二人的意見進(jìn)行一番比較，然后得出二人意見的異同。“Ravitch”的意見我們從第二段中可以找到，“Diane Ravitch說：‘學(xué)校始終處于實(shí)用重于學(xué)識(shí)的社會(huì)之中�！�”“學(xué)校本來可以是一種抵消的力量。”“Ravitch”最新著作《落后：失敗的學(xué)校改革的一個(gè)世紀(jì)》探索學(xué)校里反學(xué)識(shí)至上論的根源，書中的結(jié)論是：“美國學(xué)校絕對沒有抵制美國人對學(xué)識(shí)追求的厭惡�！睆谋径慰梢钥闯觯�“Ravitch”批評(píng)學(xué)校沒有起到抵制美國人對學(xué)識(shí)追求的厭惡的作用，即認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該追求學(xué)識(shí)。而“Emerson”的意見可以在第五段中找到，他和其他一些先驗(yàn)主義哲學(xué)家認(rèn)為學(xué)校教育和嚴(yán)格的書本學(xué)習(xí)限制了孩子們的天性�！拔覀儽魂P(guān)在中小學(xué)和大學(xué)的朗誦室里十年或十五年，最后出來滿肚子墨水，卻啥都不懂�！北径握f明愛默生認(rèn)為學(xué)校壓制人的天性，追求學(xué)識(shí)的學(xué)校是不正確的。因此可以判定：二人意見剛好相反。

　　39. Emerson, according to the text, is probably

　　根據(jù)本文， Emerson可能是一位

　　[A] a pioneer of education reform. 教育改革的先驅(qū)。

　　[B] an opponent of intellectualism. 學(xué)識(shí)主義的反對者。

　　[C] a scholar in favor of intellect. 贊成學(xué)識(shí)的學(xué)者。

　　[D] an advocate of regular schooling. 正規(guī)學(xué)校教育的倡導(dǎo)者。

　　【答案】 B

　　【考點(diǎn)】 推斷題。

　　【分析】 從某人的觀點(diǎn)推斷出某個(gè)人的立場是最常見的考題，上題中已經(jīng)提到過愛默生的觀點(diǎn)，即“學(xué)校教育和嚴(yán)格的書本學(xué)習(xí)限制了孩子們的天性”，也就是說，他是反對學(xué)識(shí)主義的，選擇[B]也就否定了[C]。一個(gè)反對學(xué)識(shí)教育的人，不可能是正規(guī)學(xué)校教育的倡導(dǎo)者，所以選項(xiàng)[D]也是不正確的。而選項(xiàng)[A]教育改革的先驅(qū)這一點(diǎn)在文中都找不到依據(jù)。

　　40. What does the author think of intellect?

　　本文作者怎么看待才智?

　　[A] It is second to intelligence. 它沒有智力重要。

　　[B] It evolves from common sense. 它從常識(shí)發(fā)展而來。

　　[C] It is to be pursued. 它是必須被人們追求的東西。

　　[D] It underlies power. 它是權(quán)利的基礎(chǔ)。

　　【答案】 C

　　【考點(diǎn)】 作者觀點(diǎn)題。

　　【分析】 作者觀點(diǎn)題通常只有在通篇讀完才能夠得出。第一段作者說今天的美國人不很看重“intellect”，第二段引用教育學(xué)作家“Diane Ravitch”的觀點(diǎn)來說明這一點(diǎn)，第三段作者表明自己的態(tài)度：“鼓勵(lì)孩子們排斥精神生活使得他們極易被利用和控制。如果不能批判地思考、不能捍衛(wèi)自己的思想、不能理解他人的思想，他們就不能充分地參與我們的民主”。而且引用作家“Earl Shorris”的話來說明如果不這么做，國家將“淪為二流國家”。至此，我們可以看出，作者是支持“intellect”的。作者本人并沒有比較“intellect”和“intelligence”誰優(yōu)誰劣，所以[A]可以被排除。至于常識(shí)和權(quán)利，文章中雖然提到了，但是并沒有對它們進(jìn)行探討。