透析考研閱讀解題思路：緊扣題干 找準(zhǔn)路標(biāo)

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　　做正確的事，正確的做事

　　——與考研出題人思路共鳴間的技巧救贖

　　每每課間游走于教室時(shí)，總能見(jiàn)勤勉刻苦的同學(xué)會(huì)努力的在每一個(gè)他們不認(rèn)識(shí)單詞的上方標(biāo)出漢語(yǔ)意思，字跡工整，詳實(shí)豐富。這可謂之正確的做事。但是每次我都會(huì)告誡同學(xué)們以后切不可如此，因?yàn)檫@樣的標(biāo)注會(huì)使自己下次復(fù)習(xí)的時(shí)，視線(xiàn)呈波浪狀起伏，閱讀到認(rèn)識(shí)的單詞時(shí)視線(xiàn)是平的，到不認(rèn)識(shí)處，視線(xiàn)自然上升。這樣其實(shí)不是在閱讀英文而是在閱讀中文，以后再看到滿(mǎn)頁(yè)的英文時(shí)還是會(huì)覺(jué)得恐懼。閱讀的能力依然很難提高。所以我們雖然在正確的做事，卻沒(méi)有做正確的事。

　　英語(yǔ)考研閱讀理解A節(jié)中30%的考題是含有考研英語(yǔ)特有思路的，也就是說(shuō)：“即使掌握了英語(yǔ)的基本技能(詞匯、句子和語(yǔ)篇分析能力)，如果不了解考研的出題思路，在面對(duì)選項(xiàng)時(shí)，考生依然很難做出正確的選擇。”(出處：教育部考試中心考研命題組英語(yǔ)科目命題人張劍《考研英語(yǔ)命題中的測(cè)試學(xué)的運(yùn)用》)所以盲目地對(duì)句子進(jìn)行分析，而不從出題人的設(shè)計(jì)思路上入手，這樣很容易掉入出題人設(shè)計(jì)的陷阱�！耙凰掖蠛Ｖ袥](méi)有目標(biāo)的航船，來(lái)自任何一個(gè)方向的風(fēng)都是逆風(fēng)�！薄叭魏蝹ゴ蟮膭倮�都是思維的勝利�！彼�以我們必須首先找準(zhǔn)目標(biāo)，理清思路，這樣才能無(wú)往而不利，在萬(wàn)千化境中保持那份“大好河山都陷了，至少這理還在”的從容。

　　(一) 考研的文體到底是什么?

　　這個(gè)話(huà)題是被很多學(xué)生忽視的問(wèn)題，甚至包括很多老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題的重視程度都不夠。我們往往就是停留在知道《Economist》(經(jīng)濟(jì)學(xué)人)上的很多文章是考研出題人所青睞的。但在分類(lèi)的時(shí)候還是將文章分為：說(shuō)明文和議論文�！懊鎸�(duì)議論文時(shí)我們要關(guān)注作者和文中其他人所談到的觀點(diǎn)。面對(duì)說(shuō)明文時(shí)我們重點(diǎn)是考察重要細(xì)節(jié)和概念性的描述�！边@是常識(shí)。而在考研的科普文中，我們一旦陷入關(guān)注細(xì)節(jié)的和概念性描述的常識(shí)性認(rèn)識(shí)之中，我們就很難將一些題目作對(duì)�！督�(jīng)濟(jì)學(xué)人》在英文世界中的地位很像我國(guó)的《讀書(shū)》雜志，在上面發(fā)表文章的人都是英文世界中的文膽級(jí)的人物，而考研出題人所選取的文章也更多的是偏向人文社科和經(jīng)濟(jì)類(lèi)的文章，和針砭時(shí)弊、嬉笑怒罵、自成一派的反思性文章。即使選取的是科普類(lèi)的文章，文中更多的也是對(duì)人物觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論，所以我們必須形成清醒的認(rèn)識(shí)：考研閱讀的文體就是議論文，哪怕是科普性的文章也是側(cè)重對(duì)文中觀點(diǎn)進(jìn)行考察。

　　(二) 題干的作用是什么?

　　在閱讀的標(biāo)準(zhǔn)化試題中，我們都可以把閱讀分為三個(gè)部分：原文，題干和選項(xiàng)。原文是解題的依據(jù)，題干是解題的路標(biāo)，選項(xiàng)是解題的關(guān)鍵。而對(duì)于考研閱讀中題干的路標(biāo)作用同學(xué)們的理解并不深刻，很多時(shí)候老師在解析的時(shí)候也更多在關(guān)注選項(xiàng)間的區(qū)別，以及和原文的對(duì)應(yīng)。認(rèn)真關(guān)注題干，才是我們要做的正確的事。首先看第一個(gè)例子：

　　And this process need not be left to the unconscious. Cartwright believes one can exercise conscious control over recurring bad dreams. As soon as you awaken, identify what is upsetting about the dream. Visualize how you would like it to end instead; the next time it occurs, try to wake up just enough to control its course. With much practice people can learn to, literally, do it in their sleep.(2005年passage3)

　　34. Cartwright seems to suggest that ________.

　　A)waking up in time is essential to the ridding of bad dreams

　　B)visualizing bad dreams helps bring them under control

　　C)dreams should be left to their natural progression

　　D)dreaming may not entirely belong to the unconscious

　　這是一篇寫(xiě)如何控制夢(mèng)的文章，從題材上講是科普類(lèi)的文章，但是整個(gè)文章都在講述一個(gè)核心的觀點(diǎn)。如果能從觀點(diǎn)議論的角度出發(fā)，這篇文章中的很多難題都能迎刃而解。

　　34題當(dāng)年的難度系數(shù)為：0.3711，也就是只有37.1%的同學(xué)做對(duì)了這個(gè)題，屬于考研典型題目。

　　首先看一下題干：卡特萊特似乎在暗示________.問(wèn)題是在問(wèn)文中人物的觀點(diǎn)，因此這個(gè)題干直接就把我們帶到了段落的第二句：Cartwright believes one can exercise conscious control over recurring bad dreams.(卡特萊特認(rèn)為人們可以練習(xí)有意識(shí)地控制噩夢(mèng)的重演)believe就是題干中suggest的同意表述。如果我們牢記觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)觀點(diǎn)的法則，這個(gè)題很容易選出D選項(xiàng)---夢(mèng)可能并不完全的是無(wú)意識(shí)的。而如果仔細(xì)閱讀后面的內(nèi)容你會(huì)發(fā)現(xiàn)其他選項(xiàng)有極強(qiáng)的迷惑性。

　　A)waking up in time is essential to the ridding of bad dreams.

　　及時(shí)的醒來(lái)對(duì)于擺脫噩夢(mèng)非常重要。

　　文中有談到 try to wake up just enough to control its course，但只是說(shuō)到這個(gè)事實(shí)，Cartwright沒(méi)有對(duì)這個(gè)事實(shí)的性質(zhì)做出評(píng)價(jià)，所以essential是錯(cuò)誤點(diǎn)。

　　B)visualizing bad dreams helps bring them under control

　　想象噩夢(mèng)有助于我們控制它們。

　　文中談到的是Visualize how you would like it to end instead;

　　想象一下噩夢(mèng)是怎么結(jié)束的，而不是想象噩夢(mèng)本身。1所以bad dream成為錯(cuò)誤點(diǎn)。

　　C)dreams should be left to their natural progression

　　應(yīng)該讓夢(mèng)自然推進(jìn)。

　　C這個(gè)選項(xiàng)干擾性不強(qiáng)，可以直接排除。而A、B兩個(gè)選項(xiàng)卻是讓人在短時(shí)間內(nèi)很難排除，但如果我們緊扣題干，相信路標(biāo)，先做正確的事，那么我們就能避過(guò)考試出題人的干擾陷阱，直擊正確選項(xiàng)D。