2010年考研英語(yǔ)大綱解析：知識(shí)運(yùn)用分析及指導(dǎo)

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　　英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用不僅考查考生對(duì)不同語(yǔ)境中規(guī)范的語(yǔ)言要素(包括詞匯、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu))的掌握程度，而且還考查考生對(duì)語(yǔ)段特征(如連貫性和一致性等)的辨識(shí)能力等。共20小題，每小題0.5分，共10分。

　　在一篇240~280詞的文章中留出20個(gè)空白，要求考生從每題給出的4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案，使補(bǔ)全后的文章意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。其文體多為說(shuō)明文、議論文。在20道小題中，通常12~15題考查詞匯，包括詞義辨析(形近異義詞、形異義近詞、形異義異詞等)、習(xí)語(yǔ)(即一些固定的詞組)等;5~8題考查語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和篇章結(jié)構(gòu)(包括邏輯關(guān)系、前后照應(yīng)、語(yǔ)篇銜接等)。

　　英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用體現(xiàn)在考研試卷中即為完型填空題。主要考查三點(diǎn)：詞匯、語(yǔ)法、篇章。以下是跨考教育英語(yǔ)輔導(dǎo)老師幫助考生對(duì)完型題的考查點(diǎn)所作的具體分析：

　　首先是詞匯的復(fù)習(xí)。詞匯是用語(yǔ)言表達(dá)思想時(shí)所需要的最基本的要素。英語(yǔ)中有些詞匯的運(yùn)用非常靈活，一個(gè)詞可以用作不同的詞性，搭配和詞義也有所變化。比如一個(gè)簡(jiǎn)單的詞abstract,它就可以用作三種詞性，分別為動(dòng)詞、形容詞、名詞，搭配和用法都有所不同。有些動(dòng)詞可以組成若干個(gè)動(dòng)詞詞組，比如動(dòng)詞make,get,bring,take等�？忌�在熟記詞義的同時(shí)，必須要靈活掌握詞匯在不同語(yǔ)境中的運(yùn)用�！坝⒄Z(yǔ)知識(shí)運(yùn)用”不但要求考生掌握所規(guī)定詞匯的意義，而且要求考生能在實(shí)踐中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯。從歷年考試試卷來(lái)看，詞匯是“英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用”測(cè)試的重點(diǎn)，占總體諒的2/3左右。

　　其次是語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。全面、扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)在閱讀理解英文篇章的中起著至關(guān)重要的作用。可以幫助考生更好地把握上下文的內(nèi)容和邏輯關(guān)系。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)知識(shí)的內(nèi)容比較多，考查的范圍也比較廣泛，對(duì)考生而言，對(duì)語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)該全面掌握。尤其重要的是，動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主從復(fù)合句及連接用語(yǔ)、特殊句式、形容詞/副詞比較結(jié)構(gòu)和特殊結(jié)構(gòu)等。

　　最后是篇章復(fù)習(xí)。作為一項(xiàng)綜合技能測(cè)試，“英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用”首先檢驗(yàn)的是閱讀能力，也可以說(shuō)是閱讀理解題的一個(gè)變體，所以解題的首要步驟是將短文的大意理解清楚。這就需要考生識(shí)別上下文的提示，及句子與句子之間的相互連接和相互定義的關(guān)系。

　　跨考給考生以下復(fù)習(xí)指導(dǎo)：

　　1. 利用上下文幫助解題。盡管“英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用”的文章都比較短，但仍是一個(gè)兼具銜接與連貫的語(yǔ)篇。圍繞一個(gè)話題論述，在行文中詞語(yǔ)重復(fù)、詞語(yǔ)替代現(xiàn)象都是不可避免的。所以考生應(yīng)該“瞻前顧后”，尋找相關(guān)線索，有時(shí)只需將文中的詞匯或短語(yǔ)照搬即可。

　　2. 利用一般知識(shí)幫助解題�！坝⒄Z(yǔ)知識(shí)運(yùn)用”的短文的內(nèi)容不少都與我們?nèi)粘Ｉ�活有關(guān)。有的內(nèi)容是我們?cè)缫丫邆涞某ＷR(shí)，所以當(dāng)對(duì)語(yǔ)言的把握不太肯定時(shí)，我們可以運(yùn)用常識(shí)來(lái)幫助解題。

　　3. 關(guān)注句與句之間的邏輯關(guān)系�？缈祭蠋熖嵝芽忌�要注意短文中句與句、句群與句群之間的邏輯關(guān)系。

　　總之，跨考教育建議在解題訓(xùn)練復(fù)習(xí)中要掌握一定的技巧。這種技巧的運(yùn)用成熟與否主要就取決于對(duì)詞匯的復(fù)習(xí)是否到位，對(duì)文章中重點(diǎn)的詞匯是否有足夠的敏感，是否已經(jīng)養(yǎng)成了在句子當(dāng)中一眼就能看到這些詞匯的習(xí)慣。同時(shí)要注意的是，完型的解題一定要注意上下文當(dāng)中提供的信息，如果碰到一道題目做不出來(lái)，先不要著急去硬找一個(gè)答案放進(jìn)去，可以先做后面的題目，等到后面幾道題目一做完，有時(shí)候前面這題的答案就會(huì)很自然的出現(xiàn)了。因?yàn)橥晷偷奈恼乱话愣际黔h(huán)環(huán)相扣的整體，上下文之間的信息點(diǎn)是相當(dāng)多的，甚至有中間部分的題目能夠從結(jié)尾找到答案的例子。