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閱讀總共三部分,占了整個試卷分值的60%。
第一部分 閱讀理解A部分
本部分主要考查對英語詞匯、短語、句型等習(xí)慣表達方式,尤其是對出現(xiàn)篇章中的語言知識和語言技能的掌握情況。從另一個方面說,它也包含了對英語國家和世界其他國家的政治、經(jīng)濟、文化、歷史、社會等背景以及科技發(fā)展動態(tài)、熱門話題乃至西方人的思維、交流方式等非語言性知識和學(xué)習(xí)能力方面的考查。因此,本部分是一個綜合性很強的能力測試試題。
1、《大綱》對閱讀理解A部分的評價目標(biāo):理解主旨要旨;理解文中的具體信息;理解文中的概念性含義;進行有關(guān)的判斷、推理和引申;根據(jù)上下文推測生詞的詞義;理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及上下文之間的關(guān)系;理解作者的意圖、觀點或態(tài)度;區(qū)分論點和論據(jù)。
2、閱讀理解A部分命題的基本原則
(1)試題應(yīng)該嚴(yán)格按照考試大綱的要求進行命題,即按照考試大綱規(guī)定的評價目標(biāo)和試卷結(jié)構(gòu)進行命題。
(2)試題指向性必須清楚、準(zhǔn)確、周密,易于理解,不出怪題、偏題。試題應(yīng)該無科學(xué)性錯誤和避免不健康的、帶有各種偏見的語言材料。答案要明確、合理、惟一。
(3)在命制閱讀理解A部分試題時,應(yīng)該特別注意以下四個方面:第一,必須以考查獲得信息為目的,不以考查語法和詞匯為目的;第二,應(yīng)該避免出只根據(jù)一般常識而不用閱讀文章就能得出答案的題目;第三,以考查文章提供的主信息為重點,考查考生挖掘文章中的信息能力為目的,命制考查多種層次、多種范疇信息的題目;第四,考查點對語言材料內(nèi)容的覆蓋面應(yīng)該盡可能全面。
第二部分 閱讀理解B部分
1、命題的基本指導(dǎo)思想
根據(jù)2006年《英語考試大綱》修訂部分的內(nèi)容,閱讀理解B部分現(xiàn)有三種備選題型(包括2005年加的選擇搭配新題型)。每次考試從這三種備選題型中選擇一種進行考查
(1)一篇總長度為500~600詞的文章,其中有5段空白,文章后有6~7段文字。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從這6~7段文字中選擇能分別放進文章中的5個空白處的5段。
(2)在一篇長度約500~600詞的文章中,各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落(7~8個)重新排序,其中2~3個段落在文章中的位置已給出。
(3)在一篇長度約500詞的文章前或后有6~7段文字或6~7個概括句或小標(biāo)題。這些文字或標(biāo)題分別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容,從這6~7個選項中選出最恰當(dāng)?shù)?段文字或5個標(biāo)題填入文章的空白處。
2、試題特點
本部分試題主要考查考生對連貫性、一致性、邏輯性等語篇、語段整體性特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解,即要求考生在理解全文的基礎(chǔ)上把握文章的整體和微觀結(jié)構(gòu)?忌纫斫夂驼莆瘴恼驴傮w結(jié)構(gòu)和寫作思路,又要弄清上下文之間的邏輯關(guān)系。
3、文章的結(jié)構(gòu)特點
(1)問題型:提出問題---分析問題---解決問題
這類文章的基本模式是:文章通常以某種現(xiàn)象或話題開篇,該現(xiàn)象或者話題可能涉及社會生活、文化教育等各個領(lǐng)域。接著針對此現(xiàn)象或話題展開討論分析,找出其存在或產(chǎn)生的根源從而得到解決問題的辦法。
解答這一類型的文章,考生關(guān)鍵要抓住發(fā)現(xiàn)問題---分析問題---解決問題這條主線。
(2)議論型:提出論點---列舉論據(jù)---得出結(jié)論
基本模式是:在文章開始,考生只要細心掌握哪些是論點,哪些是論據(jù),結(jié)論又是什么即可。
(3)立論/駁論型:提出論點---表示贊同---論證觀點
提出觀點---發(fā)表異議---駁斥觀點---建立觀點---論證觀點
文章的基本模式是:在文章開始提出一種時下比較流行的觀點或者現(xiàn)象,接著作者闡述自己對此現(xiàn)象或者觀點的看法(也可能會涉及到大眾的輿論)。在闡述自己看法的同時,作者會表明自己的態(tài)度,或贊成或反對。
(4)因果型:結(jié)果/現(xiàn)象---原因/成因
這一類型的文章近于說明文。文章多以一種現(xiàn)象或者一種結(jié)果開篇,然后進一步探討導(dǎo)致這種現(xiàn)象或結(jié)果的原因或成因。(文章大多圍繞社會生活,文化教育等領(lǐng)域展開)
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