新東方名師汪海濤：沖擊2010年考研英語作文高分

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　　現(xiàn)在已經(jīng)到了七月，通常4-6月大家會(huì)確定目標(biāo)，七八月份強(qiáng)化復(fù)習(xí)、九十月份查缺補(bǔ)漏、11月就報(bào)名了。

　　我們英語要做的是：

　　首先全面熟悉大綱詞義，然后要透徹理解13年的真題，了解命題思路和轉(zhuǎn)換方法。讀、寫、譯要好好結(jié)合。如果持續(xù)做閱讀中的筆譯練習(xí)，大家的能力都會(huì)加強(qiáng)。寫作能否根據(jù)一個(gè)話題擴(kuò)展成一段，這都是暑假可以做的。

　　完形填空我們需要找更多的材料，比如閱讀文章中挖出20個(gè)單詞能不能自己再填回去。閱讀可以把再老一點(diǎn)的題拿出來看。寫作是大家最薄弱的，暑假期間大家可以多練幾篇。暑假練六七篇是沒問題的。真正寫到六七篇的文章的同學(xué)是不多的，寫作強(qiáng)調(diào)熟能生巧。

　　小作文好拿分，大作文不好拿分。寫作方面我總結(jié)了六方面的問題：

　　1.造句造的太少，大多數(shù)人都只是背單詞但不知如果使用。

　　2.篇幅過長或者過短，太長或者太短都不能拿到滿意的分?jǐn)?shù)。

　　3.審題立意的偏差，大作文的命題越來越像猜謎，很多同學(xué)看圖一旦看錯(cuò)就容易跑題。

　　4.提綱偏差，一般創(chuàng)作的時(shí)候少一個(gè)方面的內(nèi)容就會(huì)扣分的。有幾點(diǎn)就要寫幾段，不能缺失。

　　5.語法拼寫錯(cuò)誤，這是基本功，閱卷老師不會(huì)放過小問題的。

　　6.表達(dá)平庸粗劣。我們的創(chuàng)作可能很多同學(xué)都用高中詞匯，使得我們的作文口語化，簡單，只能拿到中檔的分?jǐn)?shù)，字?jǐn)?shù)滿了分?jǐn)?shù)沒有突破。

　　這就是我們作文的六大障礙。

　　每年的命題是越來越難，圖畫作文給的暗示已經(jīng)越來越少了。大作文的命題往往有四個(gè)可能的暗示的機(jī)會(huì)。

　　第一個(gè)是名稱暗示，關(guān)于某某話題寫某一篇文章。

　　第二個(gè)可能是主題提示語，主題下面有一兩行的文字介紹。

　　第三個(gè)提示是圖畫傾向，會(huì)列出一張圖到兩張圖，根據(jù)圖畫積極或者負(fù)面的意思讓你寫是復(fù)雜的社會(huì)問題如何解決還是歌頌好的現(xiàn)象，還是寫一個(gè)抽象原理。

　　能否看懂圖畫異常關(guān)鍵。像09年的沒有主題也沒有明確的主題提示語，畫了一堆格子，里面一群人在上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中人與人是疏遠(yuǎn)了還是拉近了。

　　第四個(gè)是圖畫說明文字，這一行字有效的說明了要寫什么主題。

　　四種暗示最近只剩一幅畫了，什么都沒有，大家要注意審題。下面講如何審題。