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新東方學(xué)校考研英語閱讀名師 曹煒
研究生英語入學(xué)考試是一種選拔性的考試,既然是擇優(yōu)錄取,就要有相當(dāng)?shù)碾y度?佳袣v史上沒有哪一年的復(fù)試分?jǐn)?shù)線是超過60分的,很多考生因英語單科受限而含淚折戟。俗話說:“得閱讀者得天下”。自從2005年改革后,閱讀理解50分,在一張?jiān)嚲砩溪?dú)占半壁江山,任何考生都不敢等閑視之。閱讀理解是對考生綜合能力的考察,考研閱讀的復(fù)習(xí),就好像蓋一棟高樓,需要有堅(jiān)固的基石,大廈的框架和內(nèi)外裝修。
第一、堅(jiān)固的基石——扎實(shí)的英語基礎(chǔ)
考生首先要把大綱規(guī)定的5500英語詞匯全部吃透,對于詞匯的學(xué)習(xí),要把握詞匯的內(nèi)涵和外延。對于內(nèi)涵來講,不能僅限于單詞的第一層含義,更要注意一詞多義的現(xiàn)象,尤其是在考研英語中的基本含義,因?yàn)楹芏嗫佳性~匯的漢語意思是考生以前不曾遇到的。例如2000年的最后一篇文章,19題的答案出處是原文第二段的pushing,可是許多考生不清楚它表示“好出風(fēng)頭的”的意思。再如:2000年passage5第一段中的distinction一詞,很多同學(xué)知道它表示“區(qū)分、區(qū)別”的意思,但在這里,該詞應(yīng)當(dāng)被解釋為“名聲、威望”。此外,短語的一詞多義現(xiàn)象也不例外,2003年passage3第四段中,“It’s a theory to which many economist subscribe”當(dāng)中,“subscribe to”這個(gè)短語第一次考到“同意”的意思,而并非基本意“訂購、訂閱”之意,所以,考生在復(fù)習(xí)詞匯的過程中,一定不要只顧難詞記憶,要重視簡單詞的橫向意義。
對于外延來講,是能夠把握單詞在句子中給我們的信息暗示。例如“A is a response (reaction) to B”, 該句型中“response (reaction)”本義是 “反映”,但這個(gè)詞在句子中給我們的信息暗示則為B是A的原因。2001年第一篇文章第四題The direct reason for specialization is _______, 該題答案對應(yīng)原文:Specialization can be seen as a response to the problem of an increasing accumulation of scientific knowledge;同年第五篇文章最后一題 According to the passage, downshifting emerged in the US as a result of__________. 該題答案對應(yīng)原文While in America the trend started as a reaction to the economic decline. 如果考生知道 be a response to 的考點(diǎn)的話,這類題迎刃而解。因此,考研學(xué)生一定要對詞匯復(fù)習(xí)加大重視度,如果連大綱要求的詞匯都沒有認(rèn)識完全,那么“順利通過考試”就成了“無米之炊”了。
很多考生誤認(rèn)為考研不考語法,考研英語取消了詞匯和結(jié)構(gòu)部分后,語法的考察力度確實(shí)下降了一些,但在閱讀理解中實(shí)際上還在進(jìn)行間接的考察。很多同學(xué)單詞都認(rèn)識,整句不理解,其癥結(jié)在于相關(guān)語法知識的缺乏?忌鷳(yīng)該系統(tǒng)整理基本語法知識,歸納熟悉特殊語法現(xiàn)象?佳杏⒄Z的基本語法其實(shí)在高中階段就已大體學(xué)完,本科階段補(bǔ)充了一些。由于考研距離高中為時(shí)已久,而大學(xué)階段許多同學(xué)對語法的學(xué)習(xí)不夠重視,可以尋找一本權(quán)威的高中語法指導(dǎo)材料,用兩周的時(shí)間系統(tǒng)精讀從句概念、虛擬語氣、非謂語動詞等閱讀中的重點(diǎn)語法概念。不要放過例句,要把語法現(xiàn)象和例句充分結(jié)合在一起加以閱讀領(lǐng)會。因?yàn)殚喿x、完形、翻譯中都會出現(xiàn)較多的長難句,需要考生分析解剖,因此在大量接觸真題前有必要對語法知識進(jìn)行透徹的復(fù)習(xí)。
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