“得真題者得天下”是每一個(gè)考研英語(yǔ)勝利者的經(jīng)驗(yàn)之談，在離考試還有1個(gè)多月的日子里，很多考生以“已經(jīng)記住真題答案”為由，放棄或者減輕了對(duì)真題的復(fù)習(xí)，這是戰(zhàn)術(shù)上的失誤，因此我特撰此文，幫助考生最后利用真題的復(fù)習(xí)登上考研的最高峰。
任務(wù)一：閱讀真題當(dāng)中的所有單詞必須熟記熟背
在考研大綱中規(guī)定了5500個(gè)左右的詞匯以及相關(guān)詞組是考上必須掌握的，但是考生發(fā)現(xiàn)大綱中規(guī)定的詞匯是沒有中文意思的，也就是說該詞的所有中文解釋均是考生應(yīng)該掌握。通過背詞匯書考生的整體感覺是背了之后還是忘記。因此我歷年都是建議考生重點(diǎn)掌握真題詞匯，因?yàn)樵诖缶V的閱讀部門中規(guī)定“考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報(bào)刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%”。從這點(diǎn)規(guī)定上不難看出，考過的所有閱讀文章里面的詞匯，基本上全是大綱規(guī)定必須掌握的詞匯�？忌诸^上擁有的14年的真題單詞可以包含我們大綱中90%以上的詞匯量，而且單詞放在文章當(dāng)中更容易掌握，所以我建議考生最后沖刺時(shí)間可以放棄單詞書而選擇背誦真題單詞。
例如閱讀當(dāng)中考到很多次的while這個(gè)單詞，大寫表示盡管小寫表示然而，但是單詞書上的“當(dāng)”這個(gè)首選意思卻是生僻意，只有掌握了while的真題意思才能合適運(yùn)用閱讀中的轉(zhuǎn)折原則。還有2000年真題的第二段話中，連續(xù)使用了七個(gè)表示下降和下滑的單詞和詞組，可是沒有一個(gè)單詞或者詞組在字典中有下降和下滑的中文解釋(eg: narrow, shrink, etc)。
像上面的例子不勝枚舉，所以我建議考生(尤其是單詞基礎(chǔ)不好的考生)最后一段時(shí)間在真題復(fù)習(xí)時(shí)把文章中不認(rèn)識(shí)、不熟悉和高頻單詞抄出來(lái)，作為最后一段時(shí)間考生背誦的對(duì)象。北京新東方印建昆老師編著了一本«讀真題，背單詞»的考研詞匯書籍，就是根據(jù)真題總結(jié)出來(lái)的考生應(yīng)該重點(diǎn)把握的單詞，也是一本大家最后沖刺階段的參考書。
任務(wù)二：熟悉題型的解題技巧和方法，了解每個(gè)真題題目的題型分類以及正確和錯(cuò)誤答案的特征
考生除了要背誦單詞之外，另外對(duì)于歷年題目的命題特征必須熟悉。這就是需要考生分析歷年的題目，都考什么題？這些題該怎么答？命題者用什么樣子的錯(cuò)誤答案來(lái)迷惑我們？其實(shí)分析完這些內(nèi)容之后大家不難看出，所有的題目都是遵循一個(gè)規(guī)則—考研大綱。
因此我建議考生至少把1999年-2007年的題目分類好好總結(jié)一下，我舉例幫助考生在最后一段時(shí)間分析總結(jié)。比如閱讀大綱的第一條“理解文章主旨要義”，就是考查對(duì)考生把握文章主旨能力的檢驗(yàn)，但是我們不難發(fā)現(xiàn)近幾年的真題中，對(duì)文章主要內(nèi)容考查的就很少(what’s the passage mainly about?),因?yàn)檫@種考查方式太簡(jiǎn)單了，達(dá)不到選拔研究生人才的標(biāo)準(zhǔn)。而像用諺語(yǔ)和標(biāo)題的方式考查的題型就很頻繁地出現(xiàn)，尤其是標(biāo)題這種類型中選項(xiàng)之間的差別度越來(lái)越小，考生很難辨析(eg.2007年的35題)。
還有就是細(xì)節(jié)題目，因?yàn)榇祟}型在整個(gè)題目當(dāng)中占到半壁江山之多，可以說拉開考生之間差距的就是此類題型�？忌�(xí)慣于四六級(jí)考試中做細(xì)節(jié)題用“找”的方法在解答，但是在考研中就屢做屢敗。通過真題答案分析其實(shí)我們不難發(fā)現(xiàn)，在近幾年的細(xì)節(jié)題中正確答案的中文意思和原文當(dāng)中出處的中文意思是相距很遠(yuǎn)的，而且正確答案從形式上來(lái)看是不能一眼識(shí)別的，其實(shí)在教育部考試中心出版的«考研英語(yǔ)考試分析»一書中有提示，2008版的154頁(yè)36題的解析段落中最后一句“選項(xiàng)中的一些詞或者短語(yǔ)均在文章中出現(xiàn)過，如果考生用尋找與文章中出現(xiàn)過的詞或者短語(yǔ)相匹配這樣的一種方式來(lái)答題，就可能犯錯(cuò)誤�！绷硗獯鸢傅膬�(nèi)容正確不表明它就是正確答案，因?yàn)檎_答案不是符合文章而是符合題目。比如判斷對(duì)錯(cuò)的題目，題干明明是要選錯(cuò)誤的，而考生只看選型正確就選擇了，那是犯了基本錯(cuò)誤。其實(shí)現(xiàn)在的細(xì)節(jié)題也有類似的考查，比如2002年的44題，選項(xiàng)C和D都是符合文章內(nèi)容的，但是只能選擇D，關(guān)鍵是把C帶入題干中不符合題干要求，這也是當(dāng)年考生此題正確率低的主要原因。我們的考生要加大理解的能力培養(yǎng)，這也是考研精讀的要求。那么考生就需要在最后階段仔細(xì)分析正確答案為什么正確，錯(cuò)誤答案為什么錯(cuò)誤而不僅僅是記住答案選擇什么字母。
任務(wù)三：不看題干和選項(xiàng)只看文章，可以迅速找到答案在文章當(dāng)中的出處
這點(diǎn)要求對(duì)考生來(lái)說也許是較高的標(biāo)準(zhǔn)了。盡管現(xiàn)在的考研難度越來(lái)越高，但是只要是考試它就有規(guī)律。比如文章當(dāng)中的轉(zhuǎn)折原則特征詞，就非常顯著的提示答案的作用�？忌趶�(fù)習(xí)真題時(shí)間就要關(guān)注答案經(jīng)常在文章當(dāng)中什么位置出現(xiàn)，或者在什么詞后面出現(xiàn)。這樣做對(duì)于將來(lái)在考試現(xiàn)場(chǎng)對(duì)于那些文章內(nèi)容不是特別了解的話，就可以通過這些特征詞局部了解文章內(nèi)容，進(jìn)而達(dá)到選擇正確答案的目的，因?yàn)楫吘共皇且罂忌孔x懂文章才可以把題目作對(duì)。
下面我就舉2005年題目的例子，第一篇文章第一段的but提示21題，最后一段的however提示25題；第二篇文章第二段的but提示27題，第五段的but提示29題；第三篇文章第二段話的but提示32題；第三篇文章第四段的but提示38題。簡(jiǎn)單的一個(gè)轉(zhuǎn)折詞就在一年的真題當(dāng)中提示六個(gè)題目的答案，對(duì)于考生來(lái)說算是個(gè)好消息吧。
還有句子理解題考查文章第一句就是個(gè)顯著特征，為什么呢要考文章首句呢？是因?yàn)榈谝痪渫ǔ３橄箅y懂，在沒有通讀全文深刻理解的情況下想一步把這句話理解到位是非常困難的。通過真題復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)此現(xiàn)象之后，養(yǎng)成最后做句子理解題的習(xí)慣，這樣正確率會(huì)大大提升。
以上三項(xiàng)內(nèi)容是各位考生在最后階段充分利用真題復(fù)習(xí)的內(nèi)容，單詞量得到基本保證之后，加上題型的熟悉和考點(diǎn)的識(shí)別，閱讀作為考研最重要的一個(gè)單項(xiàng)就就可以使得考生在與他人競(jìng)爭(zhēng)中占到有利之地。
新東方考研閱讀名師 張 戈
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