主持人：各位騰訊網(wǎng)友大家下午好！歡迎大家收看今天的考研直播間的活動(dòng)，今天我們請(qǐng)到了三位帥哥，是新東方的牛人老師，這位是范猛老師。
范猛：各位網(wǎng)友大家好！非常高興有這樣的機(jī)會(huì)。
主持人：接下來(lái)是周雷老師和王江濤老師。
周雷：大家好！
王江濤：大家好！
主持人：因?yàn)闄C(jī)器的原因跟網(wǎng)友說(shuō)一聲抱歉。下面我們開(kāi)始看網(wǎng)友的提問(wèn)。
網(wǎng)友：我們四級(jí)考了85分，六級(jí)考65分，我十月份才知道自己沒(méi)有保送成功，我應(yīng)該怎么辦呢？
周雷：這說(shuō)明你在本科段的學(xué)習(xí)時(shí)間底子是扎實(shí)的，專(zhuān)業(yè)課在最后的50天時(shí)間精力會(huì)用的少一些，另外高考靠了115分，這說(shuō)明你的基礎(chǔ)不錯(cuò)，六級(jí)60多分，你可以找一下原因，是不是備考六級(jí)不太充分，或者狀態(tài)的問(wèn)題，因?yàn)橐话闱闆r下，你六級(jí)65分，你應(yīng)該還可以。你所需要做的事情主要有這么幾個(gè)事情。
首先第一個(gè)，因?yàn)闀r(shí)間很短，大概50天左右的時(shí)間，第一你把單詞先趕快過(guò)一下，有可能你前段時(shí)間忙于做其他的事情，或者你知道自己保送上研了，有一些心里放松，現(xiàn)在要趕緊做一些考研單詞，不要過(guò)于恐懼，因?yàn)榭佳袉卧~比六級(jí)單詞要求小一些，只要5000多個(gè)單詞就可以了，手上沒(méi)有書(shū)的話，可以找任何老師編的單詞書(shū)迅速過(guò)一下。
第二，時(shí)間很有限，你把過(guò)去五年，如果時(shí)間多一些，你可以把過(guò)去6、7年的真題好好認(rèn)真做一下，聽(tīng)力可以不做了，聽(tīng)力去年、今年不會(huì)考，明年也不會(huì)考，你只要把真題中的閱讀、寫(xiě)作、完形認(rèn)真做一下，總結(jié)一下規(guī)律就可以了。
第三，我希望你要分析一下考研題目的特點(diǎn)，考研題目跟你以前考的高考、四、六級(jí)有一個(gè)重大的差別在于考研只有兩大塊，這兩大塊，一個(gè)是閱讀，一個(gè)是寫(xiě)作，而寫(xiě)作在考研里面的份額比四、六級(jí)多很多，你一定要牢記，寫(xiě)作是自己最后突破50分甚至更高分?jǐn)?shù)的重要平靜。寫(xiě)作分為兩部分，既有小作文，也大作文，針對(duì)寫(xiě)作方面，王老師可以給一些指導(dǎo)。
王江濤：你的基礎(chǔ)不錯(cuò)，在作文上拿30分或者25分沒(méi)有什么問(wèn)題，網(wǎng)上也有同學(xué)問(wèn)，根據(jù)我們考研大綱規(guī)定沒(méi)有告示這個(gè)東西，我們最大考的可能性是信函，你可以準(zhǔn)備私人寫(xiě)信，比如說(shuō)給私人信函，給私人寫(xiě)信，公用信函就是注意一些格式，比如說(shuō)寫(xiě)一個(gè)備忘錄，或者機(jī)構(gòu)上級(jí)寫(xiě)給下級(jí)，同事之間的信函等等你可以找一下相關(guān)資料，還有摘要，考文章摘要的可能性大一些，要記住不要光照抄，還有報(bào)告，靠書(shū)面報(bào)告的可能性比較大，還可以寫(xiě)一些調(diào)查報(bào)告和工作總結(jié)，信函寫(xiě)工作信函的可能性比較大一些。大作文考圖畫(huà)作文比較大一些，要全面了解一下再寫(xiě)。
周雷：今年十月份我在新東方考研班碰到好幾位同學(xué)，跟這位同學(xué)的情況比較類(lèi)似，因?yàn)樗麄儨?zhǔn)備不是很充分，導(dǎo)致今年05年考研的時(shí)候成績(jī)并不是特別理性，我希望你一定要注意一個(gè)問(wèn)題，就是千萬(wàn)千萬(wàn)要牢記，在這樣的時(shí)間比較短，而且你入手比較晚的情況下，要記住考研要過(guò)50分，這個(gè)要求本身不是很高，要記住閱讀和寫(xiě)作兩塊，寫(xiě)作現(xiàn)在到了最后的沖刺階段，所以一定一定非常重要，考研作文有什么樣的要求，還有一些考題有什么樣的要求，你要做好準(zhǔn)備，寫(xiě)作準(zhǔn)備好了，你提的分?jǐn)?shù)、四、六級(jí)的情況等等，我個(gè)人感覺(jué)你閱讀部分的問(wèn)題不是很大，應(yīng)該沒(méi)有很大的問(wèn)題，要對(duì)自己有信心，考到50分是十拿九穩(wěn)的。
主持人：謝謝老師的講解。
