后復(fù)試時代：2009年考研調(diào)劑戰(zhàn)役剛剛打響

　　2。如何避免暗箱操作？

　　暗箱操作的出現(xiàn)是由于復(fù)試過程中的主觀性：導(dǎo)師的好惡決定了考生能否被錄取，這使一些同樣優(yōu)秀但是不合導(dǎo)師胃口的考生落榜。研究生考試雖然是學校和導(dǎo)師在為國家選拔優(yōu)秀人才，但今后的培養(yǎng)過程卻是導(dǎo)師直接完成的，在同等條件下，為了學術(shù)的傳承性，也為了更有利于今后的培養(yǎng)，導(dǎo)師的意見當然更為重要，這也是導(dǎo)師意見在復(fù)試權(quán)重中逐步增加的原因。而隨之可能出現(xiàn)的就是暗箱操作問題，必須加強監(jiān)督，建立起規(guī)范、透明、有效的復(fù)試監(jiān)督制度，只有這樣才能從根本上解決問題。

　　目前，已知的比較公平、透明的復(fù)試方式是中國地質(zhì)大學和南開大學等學校采取的“體檢試面試”，對于這一復(fù)試形式本刊曾有介紹，這里就不再贅述。面試后，最終的分數(shù)由逐個面試考生的十幾位老師共同決定，且復(fù)試第二天就公布錄取名單，這樣在很大程度上避免了暗箱操作的可能。

　　暗箱操作問題只能從制度層面解決。考生所能做的事只有兩個：一是提高成績，使自身條件足夠優(yōu)秀，很難被“操作”，經(jīng)驗表明那些被“擠”的人一般都處于可上可下的中間地帶；二是通過盡可能多的渠道盡早獲取信息，比如初試排名、復(fù)試成績等等，這樣一旦發(fā)現(xiàn)錄取名單有問題可以獲得主動權(quán)，向主管和監(jiān)督部門反映，爭取自己的權(quán)利。

　　3。如何避免外校歧視？

　　在互聯(lián)網(wǎng)上搜索“復(fù)試、外校歧視”，你會得到約194，000項查詢結(jié)果。外校歧視問題大概是最讓考生焦慮的，尤其是跨�？佳械膶W生。如果說初試的“匿名判卷”可以避免外校歧視問題，那么，在考生和導(dǎo)師面對面的復(fù)試中，怎么才能避免外校歧視呢？要解決這個問題，我們需要先來探討一下外校歧視都有哪些表現(xiàn)，然后考生可以有針對性地逐個擊破。

　　第一，導(dǎo)師對于外校學生的科研能力缺乏信任，雖然外校學生考了很高的分數(shù)，他們也許覺得自己培養(yǎng)了4年的本校生更為可靠。對此，考生就要提高自身能力，關(guān)注專業(yè)領(lǐng)域的學術(shù)前沿問題，了解所報考導(dǎo)師的論著和科研成果，在復(fù)試中表現(xiàn)得更為出色，消除導(dǎo)師成見。對報考學校和導(dǎo)師的了解，既能夠表現(xiàn)出你的決心和誠意，也反映出你的專業(yè)能力和可塑性。這個工作不僅僅是在復(fù)試現(xiàn)場完成的，在決定報考后就一直要做，想辦法和導(dǎo)師取得聯(lián)系，比如去上導(dǎo)師的課，多向?qū)�師虛心求教，老師永遠喜歡那些渴望知識的學生，這個過程中你的表現(xiàn)很可能就已經(jīng)決定了你復(fù)試的成敗。

　　第二，有關(guān)招生事項、往年試題等信息獲取方面對外校生的歧視�，F(xiàn)在信息交流的渠道這么豐富，考生完全有能力打破這種信息壁壘。網(wǎng)絡(luò)BBS交流、找同學和朋友幫忙，同研友信息互換，甚至可以直接跑到該校的研究生樓去找研究生請教，一般來說他們都是很愿意幫忙的。記者在讀研時就曾經(jīng)把大學4年的筆記贈送給一個在宿舍走廊上向我請教的女孩，因為她已經(jīng)徘徊了幾天，幾乎天天都能看到她躊躇的身影，這樣的誠意怎么能不打動人呢？

　　第三，有些學校在招考政策上歧視外校生，比如本校生可以“降分錄取”，有額外加分制度等等。這些政策通常都不會公開，但確實存在，這就需要考生做好信息搜集工作了。碰上這樣的學校，如果不是特別出眾，或者非這所學校不可，勸告考生還是不要碰觸為好。畢竟考研是為了得到一個深造的機會，學校和專業(yè)的選擇屬于戰(zhàn)略問題，應(yīng)該多方衡量利弊。況且這種學術(shù)的“近親繁殖”在一定程度上反映了學校的封閉和缺乏活力，多元的學術(shù)觀點和研究方法才是學術(shù)健康發(fā)展的必要元素，也更有利于學生的成長。

　　4。如何遏制鉆營之徒？

　　近幾年的“考研熱”帶動的不僅僅是考研產(chǎn)業(yè)，也給一些唯利鉆營之徒以可乘之機，有關(guān)導(dǎo)師收受學生賄賂的“透題”、徇私舞弊等丑聞不時見諸于媒體。學校必須堅決遏制這些投機鉆營者，維護研究生招生的嚴肅性和權(quán)威性。

　　信息公開是必須的，要把復(fù)試的每一個步驟、每一個環(huán)節(jié)都及時、透明地發(fā)布，讓考生心中有數(shù)，信息為廣大考生所掌握，那些想搞小動作的人就很難得逞。

　　其次，要建立民主、有效的考查方式，規(guī)范評分制度，明確評分標準，不是一兩個人說了算，而是多位老師共同決定，最大限度地實現(xiàn)公平、公正。

　　第三，完善復(fù)試監(jiān)督和復(fù)議，保證考生有疑問和異議時有投訴途徑，而不是徒有其名。監(jiān)督不力必然讓有些人“鉆空子”，關(guān)系和人情大于考生的真才實學，因此學校必須加強對考研復(fù)試的監(jiān)督，而不能完全下放到學院和教研室。