第三問(wèn)是能夠拉開分?jǐn)?shù)的一問(wèn)，要考生結(jié)合表格和有關(guān)知識(shí)說(shuō)明減租減息政策的局限性，關(guān)于減租減息政策的局限性，一般的參考書沒有做充分的展開論述，考生一定要從表格中能夠看出此項(xiàng)政策跟新民主主義的土改政策還是有一定差距。
所以從答題角度，考生首先要指出沒收封建地主土地歸農(nóng)民所有，是新民主主義革命的中心內(nèi)容，解決農(nóng)民的土地問(wèn)題主要是滿足占人口絕大多數(shù)的貧雇農(nóng)的土地要求，團(tuán)結(jié)中農(nóng)，限制富農(nóng)。從表中數(shù)字可以看出，占人口絕大多數(shù)的貧雇農(nóng)并沒有因減租減息政策而獲得應(yīng)有的大量土地，減租減息政策沒有滿足貧雇農(nóng)的土地要求，更多的是滿足了中農(nóng)的要求，沒有消滅封建剝削制度，而且采取征收富農(nóng)多余的土地分給農(nóng)民，實(shí)際上也是不利于黨在民主革命時(shí)期的關(guān)于富農(nóng)的政策。因此，抗戰(zhàn)結(jié)束后，中國(guó)共產(chǎn)黨通過(guò)《五四指示》，變減租減息政策為沒有地主土地為農(nóng)民所有政策，有步驟有分別地消滅封建剝削制度，以此調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民參加反蔣的解放戰(zhàn)爭(zhēng)中�？忌軌虼鸪鲞@些核心意思，基本上就可以得高分。
鄧三概論的題比較簡(jiǎn)單，很多題結(jié)合了時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，像多選題第28題關(guān)于規(guī)范收入分配秩序，跟十六屆六中全會(huì)關(guān)于完善收入分配制度的直接相關(guān)。第30題建設(shè)新農(nóng)村問(wèn)題，培養(yǎng)新型農(nóng)民問(wèn)題，也是時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題。像單選題第13題人權(quán)問(wèn)題，也是一個(gè)新增考點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，尤其是分析題37題，關(guān)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的資源挑戰(zhàn)和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，更是我們今年押題的重點(diǎn)，我們?cè)邳c(diǎn)題班和有關(guān)三套題的資料中都明確的出了這一題。
這一題考生首先要善于從材料中歸納總結(jié)有關(guān)信息。第一問(wèn)，要指出我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的資源挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)表現(xiàn)在我國(guó)人均資源擁有量比較少，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，單位能耗產(chǎn)值低于世界平均水平，也低于一些發(fā)展中國(guó)家，能源利用率低，單位產(chǎn)值能源消耗高于發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)的環(huán)境污染問(wèn)題和生態(tài)惡化形勢(shì)已經(jīng)十分嚴(yán)峻，這些就必須要求我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式由粗放型向節(jié)約型轉(zhuǎn)變，主要從依靠增加投入、鋪新攤子、追求數(shù)量，轉(zhuǎn)到主要依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)上來(lái)，轉(zhuǎn)到注重經(jīng)濟(jì)、注重質(zhì)量，提高經(jīng)濟(jì)效益為中心的軌道上來(lái)，要求把提高自主創(chuàng)新能力作為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的中心環(huán)節(jié)。
第二問(wèn)是要求按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，分析我國(guó)如何建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。這一問(wèn)其實(shí)要求考生結(jié)合材料和“十一五”規(guī)劃在能源方面的一些主要指標(biāo)，以及十六屆六中全會(huì)的有關(guān)內(nèi)容，拓展有關(guān)知識(shí)綜合答題，考生要指出科學(xué)發(fā)展觀要求我們堅(jiān)持以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展，要把科學(xué)發(fā)展觀作為統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)思想，按照“五個(gè)統(tǒng)籌”的要求，尤其是統(tǒng)籌人與自然的和諧發(fā)展，充分考慮到人口的承載利、資源支撐力、生態(tài)環(huán)境承受力，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口自然環(huán)境的關(guān)系，構(gòu)建和諧社會(huì)。具體的措施應(yīng)包括如下：
第一、提高自主創(chuàng)新能力是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的中心環(huán)節(jié)；
第二、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的重要途徑，堅(jiān)持開發(fā)節(jié)約并重，節(jié)約優(yōu)先，按照減量化、再利用資源化的原則，在資源開發(fā)、生產(chǎn)消耗、廢物產(chǎn)生、消費(fèi)等環(huán)節(jié)，逐步建立全社會(huì)的資源循環(huán)利用體系；
第三、要加強(qiáng)科技創(chuàng)新，增強(qiáng)科技對(duì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)率，提高單位能源的利用效率；
第四、加大環(huán)境保護(hù)力度，保護(hù)修復(fù)自然生態(tài)；
第五、強(qiáng)化資源管理，合理利用海洋和氣候資源；
第六、控制人口增長(zhǎng)。
余開亮：當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治，考查的是中東地區(qū)持續(xù)動(dòng)蕩不安的主要原因。這里面考查的知識(shí)點(diǎn)主要是關(guān)于冷戰(zhàn)后世界政治發(fā)展的趨勢(shì)與特點(diǎn)中的局部戰(zhàn)亂、熱點(diǎn)地區(qū)的和平努力這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同學(xué)們?cè)诖痤}的時(shí)候，首先要結(jié)合地圖和材料，指出中東地區(qū)地處歐、亞、非三大洲，擁有豐富的石油資源，被稱為西方的生命線，不管是從經(jīng)濟(jì)方面還是政治方面來(lái)說(shuō)，中東具有非常重要的戰(zhàn)略地位，正因如此，美國(guó)對(duì)中東地區(qū)非常重視，特別是美國(guó)對(duì)中東地區(qū)實(shí)行的霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治，以及它的中東民主政策，導(dǎo)致了中東地區(qū)的動(dòng)蕩不安。同時(shí)，中東地區(qū)種族多，民族沖突尖銳，不同的文化、宗教信仰加劇了此地的沖突，尤其以色列和阿拉伯國(guó)家之間的、以及阿拉伯國(guó)家之間因民族宗教矛盾、領(lǐng)土糾紛導(dǎo)致的局部戰(zhàn)爭(zhēng)非常頻繁，恐怖主義、軍事政變等暴力事件也時(shí)有發(fā)生，加上伊朗的核問(wèn)題，以及歐盟、俄羅斯等西方大國(guó)均謀求自身在此地區(qū)的利益，這些因素加在一起致使了中東地區(qū)持續(xù)的動(dòng)蕩不安。
第二道選做題考查的是運(yùn)用辯證法的觀點(diǎn)，說(shuō)明為什么不同文明可以求同存異，這里面涉及到了辯證法里面普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)、矛盾的對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)，特別是同學(xué)們應(yīng)該運(yùn)用矛盾的同一性原理分析不同文明之間能夠在競(jìng)爭(zhēng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短、求同存異、共同發(fā)展。第二問(wèn)是關(guān)于中國(guó)的和平發(fā)展道路對(duì)建設(shè)持久和平共同繁榮的和諧世界的意義，同學(xué)們應(yīng)首先闡述一下中國(guó)的和平發(fā)展道路的內(nèi)容，然后分析它對(duì)維護(hù)世界和平、構(gòu)建和諧社會(huì)的意義，注意結(jié)合一下胡錦濤同志關(guān)于建設(shè)持久、和平、共同繁榮的和諧世界的有關(guān)觀點(diǎn)。
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