第三文章，考的是翻譯機(jī)和翻譯紙，第一段說(shuō)的是我們現(xiàn)在有三種翻譯機(jī)，下面說(shuō)的是基本翻譯原理，就是把一個(gè)句子拆成很多部分，把里面的詞做拿出來(lái)，通過(guò)某種方式再組成你要翻的原因，把我說(shuō)的每句話都拆成詞或者是短語(yǔ)，再用英文的方式組合起來(lái)，這個(gè)過(guò)程當(dāng)中可能會(huì)用一些媒介或者是手段，比如說(shuō)世界語(yǔ)，就是人工造出來(lái)的一些大家都能夠知道的一種連接手段。這個(gè)是講機(jī)器翻譯的基本工作原理。第二段提到了三種翻譯機(jī)器類型當(dāng)中的兩種，第一種是以記憶庫(kù)為基礎(chǔ)的系統(tǒng)。這種系統(tǒng)不是真的去翻譯，實(shí)際上是從所有的記憶庫(kù)里面去提取跟你說(shuō)話里面的這個(gè)詞或者是這個(gè)短距意思最相近或者是匹配的東西。我們經(jīng)常會(huì)用到一種翻譯軟件，叫做金山譯霸，大家用過(guò)的話，就是把里面的每個(gè)詞都換成英文，但組合起來(lái)沒(méi)有邏輯，那個(gè)東西就是根本沒(méi)法看的。另外一種是以數(shù)據(jù)和密碼系統(tǒng)為基礎(chǔ)的翻譯系統(tǒng)。這種系統(tǒng)相對(duì)來(lái)講要把單純以記憶力為基礎(chǔ)的系統(tǒng)要好一些，它不僅僅是對(duì)詞的翻譯，可以學(xué)到一些常規(guī)的或者說(shuō)一些固定的翻譯模式。我們舉個(gè)例子，某一種短距或者某一種巨型，或者某一種結(jié)構(gòu)，通常應(yīng)該怎么翻，它是有統(tǒng)計(jì)和記憶的，而且可以通過(guò)數(shù)據(jù)的方式把這些東西統(tǒng)計(jì)在數(shù)據(jù)庫(kù)里面。但是它的精確性和準(zhǔn)確度，通過(guò)我們?nèi)说臋z驗(yàn)來(lái)講，發(fā)現(xiàn)不是特別高的。
在第三段里面講到了，我們做理想的一種翻譯機(jī)器，這里面用了一個(gè)詞，這個(gè)東西是圣杯的意思，如果看過(guò)《奪寶奇兵》的話，里面有一集就是找圣杯。里面說(shuō)所有翻譯機(jī)器最高目標(biāo)就是全字化，高質(zhì)量翻譯。后面又說(shuō)，現(xiàn)在的情況是什么樣的？這里面有一個(gè)很清晰的界限，那句話講的是翻譯機(jī)最高境界，最理想目標(biāo)，第三段說(shuō)的是我們現(xiàn)在還沒(méi)有達(dá)到這個(gè)最高標(biāo)準(zhǔn)或者是最理想境界，大部分人用的是兩種方法，一種方法是聽(tīng)，或者是翻譯這個(gè)東西的主旨，這里考了一個(gè)詞，后面有一個(gè)很長(zhǎng)的破折號(hào)來(lái)解釋它，就是犧牲我的準(zhǔn)確度，但是要了解文章的大意。在使用機(jī)器過(guò)程中，我們?nèi)撕蜋C(jī)器要相互聯(lián)合使用，這樣的話可以進(jìn)一步提高我們的準(zhǔn)確性，或者說(shuō)我們現(xiàn)在的情況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到我們翻譯機(jī)的最理想境界。我們有沒(méi)有希望達(dá)到這個(gè)境界呢？第四段里面說(shuō)了，我們有許多的電腦科學(xué)家們，沒(méi)必要滿足于現(xiàn)在這種還不是真正自動(dòng)化，翻譯的水平馬馬虎虎的翻譯機(jī)，這里面有一個(gè)短距，就是第四段第一行里面有一個(gè)詞組，大家可能不認(rèn)識(shí)，它的意思就是滿足于的意思。他說(shuō)我們沒(méi)必要滿足這個(gè)東西，換句話說(shuō)就是我們實(shí)際上可以做得更好，就是讓翻譯機(jī)學(xué)會(huì)一種東西，是機(jī)器的學(xué)習(xí)。讓它學(xué)會(huì)語(yǔ)法規(guī)則，這一段最后說(shuō)現(xiàn)在還沒(méi)有形成實(shí)用。最后一段，作為人的譯員，或者作為翻譯家的譯員，兩者東西是不是可以結(jié)合在一起呢？作者打了一個(gè)比喻，他說(shuō)實(shí)際上我們?nèi)说淖g員，總有一天會(huì)像一百年前的馬一樣被翻譯機(jī)所取代。第三篇文章的題目里面并不是很多，很多題都是屬于細(xì)節(jié)題，但有一道題需要跟大家提出來(lái)，分享一下。就是32題，很多同學(xué)選的是A答案，就是翻譯機(jī)的圣杯意思是什么？很多同學(xué)選的是A，意思是這種東西是最理想的翻譯機(jī)，其中融合了機(jī)器的翻譯。我特別想提示大家一點(diǎn)，你需要想明白一點(diǎn)，F(xiàn)ahqt，這種縮寫(xiě)并不是指機(jī)器的類型或者是翻譯機(jī)的類型，指的是翻譯機(jī)的最高境界，最理想的標(biāo)準(zhǔn)，換句話說(shuō)告訴我們最理想的翻譯機(jī)是什么，而不是告訴我們這是一種翻譯機(jī)。所以32題里面只有D合適。其他題目相對(duì)比較簡(jiǎn)單，閱讀部分我們就給大家簡(jiǎn)單說(shuō)到這兒。
下面就閱讀部分，請(qǐng)李老師再給我們提幾句最后階段的復(fù)習(xí)策略。
李傳偉：關(guān)于閱讀，大家需要注意題材，包括經(jīng)濟(jì)題材，以及第四篇的學(xué)術(shù)評(píng)論性文章、張老師說(shuō)的社科題材。第二個(gè)方面，考研閱讀中需要掌握一種能力，就是類比的能力。我們看移民那篇文章的時(shí)候，當(dāng)時(shí)就以美國(guó)為例子，類比英國(guó)，可能未來(lái)的移民前景不妙。張老師講的第三篇文章里面也有一個(gè)情況，將人工翻譯家與馬相比，在一百年前馬跑的非�？欤墒乾F(xiàn)在在路上看不到馬了，這也是以馬過(guò)去跑的快，現(xiàn)在沒(méi)有了，來(lái)類比人工翻譯家的命運(yùn)，就是說(shuō)他們也有可能被翻譯機(jī)所取代�，F(xiàn)在已經(jīng)到了復(fù)習(xí)階段，我想范圍應(yīng)該轉(zhuǎn)到02年以后的歷年真題，因?yàn)?2年以后的題往往反應(yīng)了趨勢(shì)。關(guān)于干擾選項(xiàng)應(yīng)該怎么總結(jié)，張老師說(shuō)得很好，可以再給大家說(shuō)一下，因?yàn)楹芏囝}之所以做不對(duì)，就是不能剔除干擾題。
張建宇：常見(jiàn)的幾種干擾項(xiàng)以外，還有一種就是張冠李戴式，考的是文章里面的某個(gè)人，比如說(shuō)考A教授的觀點(diǎn)，但選項(xiàng)里面出現(xiàn)了B教授的觀點(diǎn)，但B教授的觀點(diǎn)正確也是文章里面出現(xiàn)的，但不符合這道題的題干。這種選項(xiàng)我叫做張冠李戴式的干擾項(xiàng)。還有一種需要大家注意，實(shí)際上是偷換概念，就是把文章里面所說(shuō)的某個(gè)論點(diǎn)，原封不動(dòng)的放到選項(xiàng)里面來(lái)，把里面的某些核心概念范圍擴(kuò)大，或者是把核心概念偷換成新概念，或者是把范圍縮小，這樣就造成整個(gè)選項(xiàng)從樣子看起來(lái)好像跟文章的關(guān)系很密切，但實(shí)際上語(yǔ)意范圍和含義范圍來(lái)講已經(jīng)跟文章不吻合了，這是偷換概念。
除了閱讀部分以外，下面是非常重要的一部分就是寫(xiě)作部分，這兩部分搞的話，希望就很大了。首先請(qǐng)李老師給我們聊聊寫(xiě)作部分的小作文。
