3、結(jié)合個(gè)人實(shí)際

　　每個(gè)人必須在制訂計(jì)劃前問自己這樣幾個(gè)問題：總復(fù)習(xí)量有多大?哪些科目是薄弱環(huán)節(jié)?根據(jù)往年競(jìng)爭(zhēng)情況，各科大概多少分才有把握考取?我目前的水平和目標(biāo)的差距是多少?等等。

　　4、整體復(fù)習(xí)規(guī)劃與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃、單科復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套

　　整體復(fù)習(xí)規(guī)劃精確到月份就可以了，不要過于細(xì)致。進(jìn)一步的安排由階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和單科復(fù)習(xí)計(jì)劃來完成，它們應(yīng)該詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。最后制訂相應(yīng)的日計(jì)劃。制訂日復(fù)習(xí)計(jì)劃不能將時(shí)間分割得太零碎，起碼應(yīng)該以兩個(gè)小時(shí)為單元來分配復(fù)習(xí)時(shí)間。

　　5、靈活變通

　　計(jì)劃一旦制訂出來，就必須堅(jiān)決執(zhí)行，然而適當(dāng)?shù)撵`活變通也是必要的。例如根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計(jì)劃，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)大綱的修改而及時(shí)修訂計(jì)劃等。

　　◎制定復(fù)習(xí)規(guī)劃需要注意的問題

　　1、注意復(fù)習(xí)時(shí)間的分配

　　復(fù)習(xí)時(shí)間的分配又包括兩方面：一是總體復(fù)習(xí)時(shí)間在所有公共科目和專業(yè)科目之間

　　如何進(jìn)行分配，以取得最佳均衡的問題;二是每一復(fù)習(xí)時(shí)間段(比如一天)中各科如何分配時(shí)間，以求得最佳微觀復(fù)習(xí)效率的問題。總體復(fù)習(xí)時(shí)間的分配要遵循“突出重點(diǎn)、弱項(xiàng)傾斜”的原則，切忌“平均主義”，將時(shí)間分割得七零八碎。

　　具體到每一天復(fù)習(xí)時(shí)間的分配，首先要注意的是不能將時(shí)間分割得太零碎，否則就只看見忙忙碌碌，桌子上堆滿了各科書籍，卻根本沒有效果。建議起碼以小時(shí)為單位來分配復(fù)習(xí)時(shí)間。但要避免的另一個(gè)極端是連續(xù)長時(shí)間(比如一整天)復(fù)習(xí)同一門科目，這樣效果也會(huì)大打折扣。學(xué)習(xí)行為研究已經(jīng)表明，學(xué)習(xí)同一門科目一般在1～2個(gè)小時(shí)左右進(jìn)入效率的高峰期，隨之會(huì)有下降趨勢(shì)。4個(gè)小時(shí)以外，效果就不理想了。所以我們要科學(xué)用腦，看、聽、讀、做(題)交替進(jìn)行，學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，要適當(dāng)休息一下。

　　2、注意按照記憶規(guī)律和生物節(jié)律來組織復(fù)習(xí)

　　下面給出了不同種類的復(fù)習(xí)方式，考生可以根據(jù)實(shí)際情況選用。集中復(fù)習(xí)：適合對(duì)難度大和連貫性強(qiáng)的知識(shí)的復(fù)習(xí)。分散復(fù)習(xí)：適宜在復(fù)習(xí)內(nèi)容難，缺乏興趣，容易疲勞時(shí)使用。間隔復(fù)習(xí)：遺忘的規(guī)律是先快后慢，所以要注意間隔復(fù)習(xí)，間隔時(shí)間是先短后長。生物節(jié)律復(fù)習(xí)：精力充沛時(shí)用來復(fù)習(xí)有難度的部分，輕微疲勞時(shí)，用來復(fù)習(xí)容易的部分。過度復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)量達(dá)到150%時(shí)，記憶效果最好。嘗試背誦復(fù)習(xí)：邊閱讀邊背誦，閱讀與背誦交替進(jìn)行，效果好于單純閱讀。

　　3、注意充分利用零碎時(shí)間

　　之所以前面要求考生解剖自己的時(shí)間流向，就是要考生最大限度地利用手中的時(shí)間，越是事情多，零碎的時(shí)間就越多。我們不要小看這部分時(shí)間，日積月累會(huì)對(duì)我們的復(fù)習(xí)產(chǎn)生巨大的作用。我們應(yīng)該充分利用這一部分時(shí)間，如走路時(shí)、睡著前記憶或回憶單詞、公式等需背誦的知識(shí)。

　　總之，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，一方面讓我們擺脫了大量模式化的枯燥工作，另一方面能為我們節(jié)省出較多的自由支配時(shí)間，有助于我們進(jìn)行更多清晰的、有創(chuàng)造性的思考，從而提高我們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。最后祝同學(xué)們2014年研究生考試成功!