教育學考研：北師大高分得主分享成功秘笈

　　接下來就是要多總結(jié)，無論是教育學原理、教育史還是教育心理學都有大量的知識點需要記憶，而且有些概念非常相似或者相反，這就需要我們第一遍的時候?qū)⑺�有概念總結(jié)到一起，以便以后進行深入復習。比如：我們可以把第一章所有涉及到的知識點都整理到筆記上，分門別類，加以區(qū)分。第二輪復習多做知識點 比較，加以分析，并結(jié)合題型，這樣做可以達到鞏固知識點的目的。

　　第二輪復習是對主要的知識點進行梳理，尤其是對一些知識點進行比較，例如：教學策略和教學方法有哪些區(qū)別?孟子和荀子的區(qū)別和聯(lián)系是什么?這些較為明顯知識點都有出題的可能，還有一些比較明顯的事件線索：如班級授課制的萌芽、產(chǎn)生和完善，科舉制度的產(chǎn)生經(jīng)歷了哪些過程等，都需要我們進行梳理和總結(jié)，盡量做到整體的把握。這樣才能在一些總和的論述題中做到有條不紊，不慌不亂。

　　第四：總結(jié)做題方法，有的放矢。

　　研究生考試畢竟是一次考試，考試就有一定的技巧，對于我們的專業(yè)課來說，每一種題型都應有一種相應的答題方法，不能洋洋灑灑地把所有知識點部分重點的都答到試卷上去，這樣閱卷人員既看不到答案的重點，又看不到層次，很容易失分。因此，我們要自己總結(jié)一系列的考試語言，總結(jié)出各種體型的答題步驟，像英語的大作文一樣的答題模版，這樣，問題自然迎刃而解了。譬如，在考試中，主觀題有辨析題，簡答題和論述題，對于辨析題來說，我們主要是將二者的區(qū)別和聯(lián)系加以區(qū)分就可以了，例如：辨析題中，我們可以分以下幾個層次回答：(1)先判斷一下，如果是錯的，就首先說明，這種說法是有失偏頗的。如果是對的，就說，這種觀點是對的。(2)將題目中涉及到的概念進行解釋，不用太多，只講基本涉及到的概念說清楚就可以了。(3)再次扣題，并分析錯誤的原因。如“從以上論述可以知道：題目中的說法是錯誤的(正確的)�！蓖瑫r如果是錯的，還要分析一下，正確的應該是什么樣子的，同時指出題目中犯了什么樣的錯誤，是以偏概全還是范圍狹窄，還是偷換了概念?這種錯誤對我們的實踐會造成什么樣的影響?(4)最后，一定要再次扣題：說明自己的態(tài)度，這種說法是錯誤的(正確的)。這樣，一個完整的辨析題就完成了，并不需要寫的越多越好，連篇累牘的 寫也許并不能得到評卷老師的青睞，關(guān)于這點，有條件的同學可以借助一些輔導班，他們介紹的技巧還是很有用的。

　　記得大一時向往自由，希望隨心所欲，在天空任意飛翔;大二才開始鎖定方向，為一個明確的目標而勇往直前，不再為身邊的一些不必要的改變而駐足。也許真的 像很多人說的那樣：每個人都有一個不為人知的偉大抱負。但現(xiàn)在我們應該學會遇到事情冷靜面對，為自己的人生和明天負責，要明白有得必有失。我們都是有翅膀的天使，不管以前收獲的多與少，這一次我們要堅信：只要有翼， 只要堅持到底，就一定能夠飛翔，一定能創(chuàng)造出真正屬于我們自己的輝煌!