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2015考研四種復(fù)試類型實(shí)例指導(dǎo)匯總

來源:考試吧 2015-1-5 9:47:18 要考試,上考試吧! 考研萬題庫
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第 1 頁:重實(shí)踐型
第 2 頁:重英語型
第 3 頁:重技術(shù)型
第 4 頁:重理論型

  重技術(shù)型

  復(fù)試法則:

  1.導(dǎo)師提問主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容,一是具體的實(shí)驗(yàn)技術(shù)細(xì)節(jié)問題,二是圍繞考生本科參加過的課題或者做過的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行提問,三是圍繞考生的實(shí)習(xí)提問,四是圍繞考生的畢業(yè)設(shè)計(jì)提問。

  2.通過實(shí)驗(yàn)手冊(cè)等書目了解實(shí)驗(yàn)的基本原理,掌握基本方法和實(shí)驗(yàn)步驟。

  3.對(duì)以前做過的實(shí)習(xí),做過的實(shí)驗(yàn)和科研實(shí)驗(yàn)資料重新進(jìn)行系統(tǒng)整理,把實(shí)驗(yàn)的前因后果都大概弄明白,把重要的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行推演一番。

  4.絕大多數(shù)的考生由于準(zhǔn)備考研還沒有著手進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫作,但是一定要在復(fù)試前仔細(xì)思考自己畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文的基本方向和大致的思路。

  專業(yè)分析

  考研復(fù)試是為了考查學(xué)生的綜合能力,所以考試內(nèi)容會(huì)比初試時(shí)更具專業(yè)性,更加注重綜合能力的考查。以材料專業(yè)為例,材料專業(yè)在復(fù)試的過程中重點(diǎn)考查考生兩個(gè)方面:

  第一,專業(yè)素質(zhì)。考查考生對(duì)本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,是否對(duì)本專業(yè)真正理解,具有一定的專業(yè)素質(zhì),以判斷該學(xué)生是否具有培養(yǎng)價(jià)值,是否適合進(jìn)行該專業(yè)的深入研究。

  第二,對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技術(shù)的考查,在理工科的讀研過程中實(shí)驗(yàn)是必不可少的一部分。一個(gè)合格的理工科研究生不應(yīng)該只是讀書,還應(yīng)有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。在碩士生的科研生活中,實(shí)驗(yàn)是取得學(xué)術(shù)成果的一個(gè)重要手段,也是一切論文的來源基礎(chǔ)。對(duì)于理工科生來說,任何一種科研的構(gòu)想,學(xué)術(shù)的思維,都要與實(shí)際相關(guān)聯(lián),而這種關(guān)聯(lián)的橋梁就是實(shí)驗(yàn)。理工科生在科研生活中,時(shí)刻需要用實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證自己一些構(gòu)思的正確性,無論是導(dǎo)師的項(xiàng)目還是自己的畢業(yè)課題,不可避免地要運(yùn)用各種實(shí)驗(yàn)去描繪自己的實(shí)驗(yàn)構(gòu)想,鋪陳自己的論文方向。對(duì)于作家來說,文字就是其描述世界的方式;對(duì)于理工科生來說,實(shí)驗(yàn)就是其對(duì)于世界的理解。所以說,理工科學(xué)校的老師都很看重實(shí)驗(yàn)操作能力,因?yàn),任何的idea都是建立在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ母叩,決定了你以后在科研路上能走多遠(yuǎn)。

  通過初試,導(dǎo)師很難深入了解考生的實(shí)驗(yàn)技術(shù)能力,所以在面試的過程中會(huì)著重考查。面試時(shí)最讓老師感興趣的就是考生以前做過什么實(shí)驗(yàn),在這一方面也會(huì)詳盡地詢問,為了解考生掌握的深度,甚至?xí)恢眴柕娇忌鸩簧蟻頌橹?導(dǎo)師選擇學(xué)生時(shí)也會(huì)看重這一點(diǎn),我們課題組當(dāng)時(shí)有個(gè)分?jǐn)?shù)比較高的人來找導(dǎo)師(分?jǐn)?shù)過了400),由于他本科時(shí)沒有怎么接觸過實(shí)驗(yàn),導(dǎo)師就讓他跟著一個(gè)師兄做了一上午的實(shí)驗(yàn),借此考查他的動(dòng)手能力,結(jié)果證明他實(shí)驗(yàn)技術(shù)的能力較差,雖然分?jǐn)?shù)很高但是依然未能擺脫被淘汰的命運(yùn)。

  一般來講,重實(shí)驗(yàn)技術(shù)型的專業(yè)基本可分為兩類:一類是工科類,如土木工程、計(jì)算機(jī)、通訊工程等專業(yè);另一類是理學(xué)類,如化學(xué)、生物等專業(yè)。

  重實(shí)驗(yàn)技術(shù)型專業(yè)在復(fù)試中,尤其是在面試環(huán)節(jié)中,導(dǎo)師對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)技術(shù)能力的考查主要有兩種方式:一類是導(dǎo)師通過專業(yè)和具體的提問對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和動(dòng)手能力進(jìn)行考查;一類是需要現(xiàn)場(chǎng)抽題,現(xiàn)場(chǎng)上機(jī)進(jìn)行操作,這類主要是涉及制圖和幾何軟件的內(nèi)容,如北京理工大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)。

  其中,導(dǎo)師提問主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:一是具體的實(shí)驗(yàn)技術(shù)細(xì)節(jié)問題;二是圍繞考生本科參加過的課題或者做過的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行提問;三是圍繞考生的實(shí)習(xí)提問;四是圍繞考生的畢業(yè)設(shè)計(jì)提問,如一個(gè)學(xué)弟在清華電子工程系的復(fù)試中被提問的問題全部是關(guān)于他畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文的問題。

  雖然實(shí)驗(yàn)技術(shù)能力是一個(gè)日積月累的過程,但是考生在復(fù)試前還是非常有必要進(jìn)行針對(duì)性準(zhǔn)備的:一是通過實(shí)驗(yàn)手冊(cè)等書目了解實(shí)驗(yàn)的基本原理,掌握基本方法和實(shí)驗(yàn)步驟;二是對(duì)以前做過的實(shí)習(xí),做過的實(shí)驗(yàn)和科研實(shí)驗(yàn)資料重新進(jìn)行系統(tǒng)整理,把實(shí)驗(yàn)的前因后果都大概弄明白,把重要的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行推演一番;三是針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文,但是絕大多數(shù)的考生由于準(zhǔn)備考研還沒有著手進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文的工作,但是一定要在復(fù)試前仔細(xì)思考自己畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文的基本方向和大致的思路。

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