參考答案

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.C;2.A;3.D;4.C;5.C;6.B;7.D;8.D;9.C;10.C;

　　11.A;12.A;13.C;14.C;15.A;16.C;17.C;18.D;19.D;20.B

　　二、詞語(yǔ)翻譯。(每題1分)

　　21.疾：恨;22.申：反復(fù)教導(dǎo);23，施：延續(xù);24.可：大約;。原：推本求源;

　　26.征：招請(qǐng);27.殆：大概;28.爽：差錯(cuò);29.吐哺：吐出嘴里的東西;30.暝：黃昏;

　　三、分析題

　　(一)閱讀《種樹郭橐駝傳》一段文字，回答問(wèn)題

　　1.劃分這段話的層次。

　　第一層，由開始到“非有能早而蕃之也”。寫郭橐駝善種樹效果好的原因;第二層，從“他植者則不然”到“故不我若也”。寫他植者不善種樹的原因;

　　2.郭橐駝善種樹的原因：能順木之天，以致其性焉爾。

　　3.運(yùn)用的表現(xiàn)手法是對(duì)比手法。

　　4.他植者不善種樹的原因是：一，態(tài)度馬虎;二，“愛(ài)之太殷，憂之太勤”。

　　(二)閱讀《麥琪的禮物》中結(jié)尾的一段文字，然后回答

　　1.文中所說(shuō)的兩個(gè)“笨孩子”指的是誰(shuí)?

　　“兩個(gè)笨孩子”指的是德拉與杰姆。他們是生活在下層的勞動(dòng)人民，只能用賣掉自己心愛(ài)之物這樣的笨法子來(lái)為心愛(ài)的人買圣誕禮物。

　　2.作者為什么說(shuō)“在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，他們兩個(gè)是最聰明的”?

　　雖然他們收到的禮物都成為無(wú)用之物，但是透過(guò)這一行動(dòng)，看到對(duì)方的心，增強(qiáng)了兩人的感情，所以是最聰明的。

　　3.從這里可以看出小說(shuō)贊揚(yáng)的主要是什么?

　　贊揚(yáng)了德拉與杰姆善良心地和純真愛(ài)情。

　　(三)閱讀巴金《愛(ài)爾克的燈光》中的一段文字，然后回答

　　1.“長(zhǎng)宜子孫”本來(lái)意味著什么?作者為什么恨不得要削去它?

　　“長(zhǎng)宜子孫”的原意是封建家庭的家訓(xùn)，意思是封建家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)辦家業(yè)，長(zhǎng)久地宜于子孫后代舒適的生活。而要保證“長(zhǎng)宜子孫”，既要有足夠的財(cái)富，還要維護(hù)封建家庭，繼承與恪守封建禮教。這條路是祖輩依照“長(zhǎng)宜子孫”的家訓(xùn)，為子孫創(chuàng)建家業(yè)，積攢財(cái)富，希望為子孫謀求舒適的生活，實(shí)質(zhì)卻葬送年輕可愛(ài)的生命，囚禁了許多年輕人的心靈。所以作者恨不得要削去它。

　　2.從這里可以看出文章的中心思想是什么?

　　本文通過(guò)抒寫作者回故鄉(xiāng)時(shí)的所憶所念，所思所感，控訴了所謂“長(zhǎng)宜子孫”的封建家庭對(duì)年輕生命，年輕心靈的摧殘，表現(xiàn)出巴金對(duì)受害者的深深同情，并由18年后“回來(lái)看見(jiàn)的還是一樣的情景”的觀感，顯示作者對(duì)封建勢(shì)力的本質(zhì)及其頑固性的深刻認(rèn)識(shí)。作者總結(jié)出一個(gè)真理“財(cái)富并不長(zhǎng)宜子孫”，唯一的出路就是和舊家庭決裂，年輕人應(yīng)該走出狹小的家，走向廣大的世界，尋求光明的前途。

　　(四)閱讀韓愈《張中丞傳后敘》中的一段文字，然后回答。

　　1.這段文字所駁斥的謬論是什么?

　　駁斥了睢陽(yáng)失守許遠(yuǎn)有責(zé)任。

　　2.這里用的是什么駁論方法和論證方法?

　　駁論方法是駁論據(jù)，采用的是類比論證方法

　　概括文中的論據(jù)，說(shuō)明其屬于是什么論據(jù)。

　　采用的是事實(shí)論據(jù)。

　　(五)閱讀《寶玉挨打》中的一段文字，然后回答

　　1.這段文字里是誰(shuí)在對(duì)誰(shuí)說(shuō)話?

　　這段話是薛寶釵對(duì)賈寶玉說(shuō)的。

　　2.從這段話里可以看出說(shuō)話者是怎樣的一個(gè)人?

　　薛寶釵是個(gè)封建正統(tǒng)淑女，雖然對(duì)賈寶玉表露愛(ài)意，但又十分矜持得體;

　　這段文字采用了怎樣的人物描寫方法?

　　采用語(yǔ)言，表情，動(dòng)作描寫人物。

　　(六)閱讀《選擇與安排》中的一段文字，然后回答

　　1.這一語(yǔ)段論說(shuō)的中心論點(diǎn)：寫作文章有一定的理，沒(méi)有一定的法;

　　2.寫作文章有一定的寫作原理，但是沒(méi)有一成不變的方法;

　　四、作文

　　略