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2015年成人高考《藝術(shù)概論》第四章考點

來源:考試吧 2015-1-21 10:35:26 要考試,上考試吧! 成考萬題庫
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 。荆荆2015年成人高考《藝術(shù)概論》各章節(jié)考點及練習(xí)匯總

  第四章 藝術(shù)創(chuàng)作

  第一節(jié) 藝術(shù)創(chuàng)作主體

  一、藝術(shù)創(chuàng)作主要體一藝術(shù)家

  (一)藝術(shù)家的概念

  藝術(shù)家是專門從事藝術(shù)生產(chǎn)的創(chuàng)造者的總稱。他們是藝術(shù)創(chuàng)作的主體。藝術(shù)家是人類審美活動的體驗者和實踐者,也是審美精神產(chǎn)品的創(chuàng)造者和生產(chǎn)者。他們通常具有獨立的人格和豐富的情感,掌握專門的藝術(shù)技能與技巧,具有良好的修養(yǎng)和突出的審美能力。他們的生命在于創(chuàng)造。同時,藝術(shù)家又是具體的和社會的人。他們的生命在于創(chuàng)造,通過自己的創(chuàng)造性勞動來滿足人類特殊的精神需要即審美需要。

  藝術(shù)世界是由藝術(shù)家、藝術(shù)作品和觀眾三者共同構(gòu)成的一個整體,沒有藝術(shù)家,藝術(shù)作品就無從產(chǎn)生,也就沒有觀眾的藝術(shù)欣賞活動。因此,了解藝術(shù)家及藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)造活動是認(rèn)識藝術(shù)世界的重要方面。

  藝術(shù)家首先是審美活動的體驗者和實踐者。藝術(shù)來源于現(xiàn)實生活,任何藝術(shù)創(chuàng)造活動都是以對現(xiàn)實生活的審美體驗為基礎(chǔ)的,沒有審美體驗和實踐,就不可能成為藝術(shù)家。然而,只有審美體驗和實踐,還不能成為藝術(shù)家,藝術(shù)家必須是審美精神產(chǎn)品的創(chuàng)造者和生產(chǎn)者。也就是說,藝術(shù)家還必須具備藝術(shù)創(chuàng)造的天賦、才能,掌握專門的藝術(shù)技能和技巧,根據(jù)他們的審美體驗和實踐創(chuàng)作出優(yōu)秀的藝術(shù)作品。

  藝術(shù)家們通常是有獨立的人格和豐富的情感,以及良好的修養(yǎng)和突出的審美能力。因此藝術(shù)品要滿足人們不斷變化著又千差萬別的審美需要,每類每件藝術(shù)品本身必須是有特色的,與眾不同,不應(yīng)重復(fù)的。這種藝術(shù)的創(chuàng)作就需要藝術(shù)創(chuàng)作者有著特別的審美眼光,而這種獨特性,要求藝術(shù)家首先要有獨立的人格。馬克思曾經(jīng)說過:“風(fēng)格就是人。”“形式是我的精神個性。”藝術(shù)家有了獨立的人格,才能創(chuàng)造有獨特審美價值的藝術(shù)品。其次是藝術(shù)品又都是情感的結(jié)晶。創(chuàng)作者必須有豐富的情感才能創(chuàng)造出以情動人的藝術(shù)產(chǎn)品,否則藝術(shù)就失去了應(yīng)有的光澤。再次是要有良好的修養(yǎng),尤其是藝術(shù)修養(yǎng),因為藝術(shù)品本身又是藝術(shù)家修養(yǎng)的集結(jié)和體現(xiàn),藝術(shù)家的修養(yǎng)如何,直接關(guān)系到藝術(shù)作品的藝術(shù)性的高低。藝術(shù)家雖然有諸多以上的必要條件,但是這些條件都是在社會生活中實踐的結(jié)果。他并不比平常人有什么神秘的東西,甚至與生俱來的先天條件,藝術(shù)家同樣是具體的和社會中的人。他不過要具備創(chuàng)造藝術(shù)的各種條件而已。而藝術(shù)家的生命就在于不斷地創(chuàng)造藝術(shù),直到生命完結(jié)。

  (二)藝術(shù)家的特性

  依照馬克思和恩格斯對社會實踐活動進(jìn)程的分析,人類的生產(chǎn)活動可分為物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)兩大部分,而精神生產(chǎn)始終是以物質(zhì)生產(chǎn)為前提和基礎(chǔ)的,是物質(zhì)生產(chǎn)的豐富與否、水平高低制約和決定著精神生產(chǎn)的性質(zhì),同時精神生產(chǎn)又具有相對的獨立性,并且體現(xiàn)出與物質(zhì)生產(chǎn)不同的特殊性。而藝術(shù)在精神產(chǎn)品中又有其特殊性,即藝術(shù)是一種具有審美性質(zhì)的精神產(chǎn)品,藝術(shù)家正是這種從事審美精神生產(chǎn)的人。由于藝術(shù)生產(chǎn)具有復(fù)雜性和多樣性的特點,作為藝術(shù)生產(chǎn)創(chuàng)造者的藝術(shù)家內(nèi)部有多種多樣的分工,例如,在戲劇、電影、電視、舞劇、交響樂等這樣一些集體創(chuàng)作的藝術(shù)形式中,整個作品的藝術(shù)形象是由許多藝術(shù)家們組成的創(chuàng)作集體來共同完成的。比如,每一部影片的拍攝,都需要經(jīng)過編、導(dǎo)、演、攝、美、錄、音、道、服等各個部門藝術(shù)工作的共同努力,才能攝制成功。一般來講,作為多次性藝術(shù)生產(chǎn)的表演藝術(shù),除了需要進(jìn)行一度創(chuàng)作(或稱作初度創(chuàng)作)的藝術(shù)家如作曲、作詞、編舞、編劇之外,還需要進(jìn)行二度創(chuàng)作(或稱作再度創(chuàng)作)的藝術(shù)家,如歌唱演員、器樂演員、指揮家、舞蹈演員等等。這些進(jìn)行二度創(chuàng)作或再度創(chuàng)作的,同樣是藝術(shù)生產(chǎn)的創(chuàng)造者,同樣屬于藝術(shù)家的范圍。對于同一個藝術(shù)作品,不同的表演藝術(shù)家往往有各自不同的理解和感受,從而有不同的表演方式和表演效果。同樣一出京劇《霸王別姬》,著名旦角表演藝術(shù)家梅蘭芳和尚小云的演出就各不相同。同樣一部由柴可夫斯基作曲的《悲愴交響曲》,由卡拉揚(yáng)指揮的樂隊和由伯恩斯坦指揮的樂隊可以演奏出迥然不同的風(fēng)格。

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