第 1 頁(yè):聽(tīng)課的必要性 |
第 2 頁(yè):何時(shí)參加輔導(dǎo) |
建造師執(zhí)業(yè)資格考試的備考可以分為聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、沖刺、臨場(chǎng)四個(gè)階段。這四個(gè)階段都是準(zhǔn)備考試的重要的環(huán)節(jié)。由于各個(gè)階段具有自己的特點(diǎn),考生應(yīng)該針對(duì)各個(gè)階段的特點(diǎn)來(lái)安排每個(gè)階段的學(xué)習(xí)。
一、聽(tīng)課的必要性
在這個(gè)階段中,聽(tīng)課是基礎(chǔ)性的。聽(tīng)課質(zhì)量的好壞直接決定了后續(xù)備考活動(dòng)的難易程度,甚至?xí)苯佑绊懙秸麄(gè)備考的效果。所以,考生一定要重視聽(tīng)課?赡苡械目忌杏X(jué)可以通過(guò)自學(xué)達(dá)到好的效果。但是,對(duì)于絕大多數(shù)考生而言,通過(guò)聽(tīng)課來(lái)學(xué)習(xí)還是必要的選擇。這種必要性表現(xiàn)在:
(一)聽(tīng)課可以節(jié)省時(shí)間
對(duì)于一般的考生而言,將四本教材認(rèn)真地看一遍大約需要200—240小時(shí)左右。如果參加具有較高師資水平的培訓(xùn)班,完成第一遍教材只需要70小時(shí)。而且效果會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于自學(xué)完成的第一遍,因?yàn)楹笳吆茈y對(duì)知識(shí)形成深刻的印象,只是有一個(gè)初步的輪廓罷了。這樣一來(lái),考生就可以節(jié)約大約130小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。將這部分時(shí)間用于后面幾個(gè)階段的學(xué)習(xí),會(huì)有效增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。所以,盡管工作繁忙,還是有必要抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)參加培訓(xùn)。
(二)聽(tīng)課可以避免走彎路
這個(gè)彎路表現(xiàn)在兩個(gè)方面:其一是尋找重點(diǎn),其二是剔除書(shū)中問(wèn)題。
為什么聽(tīng)課可以避免在尋找重點(diǎn)中走彎路呢?由于授課教師都是在所講授的課程上有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或有一定成就的人,對(duì)這門(mén)課的把握要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于不常接觸到這門(mén)課的考生,所以更容易找到重點(diǎn)。如果是自學(xué),通過(guò)第一遍的學(xué)習(xí)就很好把握重點(diǎn)的考生是很少的,只是建立起一個(gè)大致的輪廓。
對(duì)于避免走剔除問(wèn)題這個(gè)彎路也要引起學(xué)員的高度重視。由于多種原因,目前各執(zhí)業(yè)資格考試所使用的教材都會(huì)或多或少地存在問(wèn)題,這些問(wèn)題的存在必然會(huì)影響到考生的學(xué)習(xí)。對(duì)于編者而言會(huì)時(shí)時(shí)關(guān)注、檢查已經(jīng)出版的書(shū)中的問(wèn)題,隨時(shí)聽(tīng)取各方的意見(jiàn),將確認(rèn)的問(wèn)題在再版的教材中重點(diǎn)聲明。但是,如果考生通過(guò)自學(xué)來(lái)備考,不能及時(shí)了解到這方面的信息,結(jié)果或者在有問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)面前迷惑不解,或者干脆將這個(gè)問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)當(dāng)作正確的知識(shí)點(diǎn)來(lái)加以記憶,毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)影響到其學(xué)習(xí)效率。
(三)聽(tīng)課有助于了解將來(lái)命題的主導(dǎo)思想
培訓(xùn)的目的不僅僅在于講解知識(shí),更重要的是要介紹一下命題的基本思想。例如,在基本思想中談到第一次建造師考試的試題將會(huì)考慮“存量問(wèn)題”,這是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和建設(shè)管理的形勢(shì)所決定的。盡管只有短短幾句話,但對(duì)于考生而言卻是很重要的信息,那就是復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意把握基本的知識(shí)點(diǎn),而不要去做一些難題、怪題。這其實(shí)就是考生備考的路標(biāo),是考生復(fù)習(xí)的方向,參加了的考生會(huì)獲得這樣的信息,自學(xué)的考生是無(wú)法獲得這樣的指導(dǎo)性信息的。
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