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歷年二級建造師報考人數(shù)統(tǒng)計!全國市場缺口還有多大?

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  想要二建考試通關(guān),先得掌握歷年二建考情。

  隨著二級建造師考試熱度越來越高,加之國家政策推動和良好的發(fā)展態(tài)勢和發(fā)展空間,讓越來越多的人投入到二級建造師考試大軍中,希望在業(yè)內(nèi)能有一席之地。那么,如何能夠一次通過二級建造師呢?

  先要掌握二級建造師歷年考情,所謂知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。今天,小萬整理了二建通關(guān)需掌握的歷年考情內(nèi)容,供大家參考。

  據(jù)不完全統(tǒng)計,目前全國建造從業(yè)人員總數(shù)大概為4600萬人,其中持有注冊二級建造師資格證書的人數(shù)僅為163萬,可見二級建造師在全國市場缺口依然很大。每年都有大量的筑建專業(yè)畢業(yè)生,表明國內(nèi)筑建行業(yè)人員整體素質(zhì)在緩步提升。

  二級建造師考試門檻相對來說并不高,每年參加二級建造師考試的人數(shù)位列前茅,這么多人報考二建是不是就意味著二級建造師證書正在貶值呢?其實(shí)不然,隨著國家對建筑行業(yè)監(jiān)管力度加大,加之近幾年二級建造師考試難度增加趨勢明顯,這些現(xiàn)象就足以說明二級建造師證書含金量呈現(xiàn)不減反增的態(tài)勢。

  以下是根據(jù)各省歷年二級建造師報考人數(shù)統(tǒng)計的一些數(shù)據(jù):

  歷年二級建造師報考人數(shù)統(tǒng)計!全國市場缺口還有多大?

 

  按照以上數(shù)據(jù)來估算的話,二級建造師市場需求量大概在60W,再加上市場上除了少部分有實(shí)力的企業(yè)是把建造師配齊的以外,絕大部分企業(yè)的建造師數(shù)量是不達(dá)標(biāo)的或者專業(yè)不齊全。

  所以目前二級建造師市場缺口還是很大的。這就是為什么二級建造師證書含金量不減反增的原因。

  二級建造師合格線變化:

  相比往年,2018年不少地區(qū)的二級建造師合格線都發(fā)生了不同程度的變化:

  其中遼寧、湖南、北京、云南、河北、內(nèi)蒙、浙江、廣東、山西等省份合格標(biāo)準(zhǔn)較去年沒有發(fā)生變化。

  其次是河南、廣西、湖北、上海、陜西等省份分?jǐn)?shù)線較2017年呈上調(diào)趨勢,其中河南省合格標(biāo)準(zhǔn)較2017年上調(diào)高達(dá)12分之多。

  福建、重慶、四川、安徽等省份合格標(biāo)準(zhǔn)有所下調(diào)。

  從以上信息可以看出,二級建造師考試難度呈現(xiàn)出不降反增的趨勢,考題更加傾向于靈活,著重考察考生們的實(shí)踐綜合能力,這種趨勢也說明了二級建造師證書含金量不會降低。

  二級建造師的行業(yè)需求:

  ①注冊建造師管理規(guī)定實(shí)施在即,建造師注冊時間由3年延長到5年,且注冊時對審核的條件有一定的放寬,一些地區(qū)可以不要求提供社保證明,只提供相關(guān)勞動關(guān)系證明,這一政策就是為了讓企業(yè)能大量鼓勵和吸引建造師執(zhí)業(yè)人員。

  ②要求所有項(xiàng)目的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人和施工單位技術(shù)負(fù)責(zé)人都必須為注冊建造師。過去大多數(shù)項(xiàng)目只要求項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,現(xiàn)在只要參與到技術(shù)層面的負(fù)責(zé)人,都必須是建造師,無論是從政策上還是市場上看,建造師的需求和相關(guān)負(fù)責(zé)人崗位需求增加了都不止五倍,因此,考生盡快拿下證書,就是為了加快個人的提升和滿足政策、項(xiàng)目的強(qiáng)制性要求。

  ③住建部和各省建設(shè)部門連續(xù)發(fā)文,淡化企業(yè)資質(zhì),強(qiáng)化個人執(zhí)業(yè),加強(qiáng)事中事后的監(jiān)管。各省住建廳要求至少半年進(jìn)行一次動態(tài)核查,但是市縣級建設(shè)部門幾乎三個月就抽查一次,以后都會定期或者不定期地抽查,因此,誰有證書誰上項(xiàng)目,沒有證書的就只是基層人員,得不到好的發(fā)展。

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③需要名師領(lǐng)學(xué),專業(yè)指導(dǎo),穩(wěn)步提升
④希望一次順利通過全部考試
①基礎(chǔ)知識薄弱,建工行業(yè)小白,備考茫然;
②需要全方位全流程學(xué)習(xí)、系統(tǒng)梳理知識點(diǎn);
③現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)不足,沒有實(shí)操案例;
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案例專項(xiàng)突破班
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