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2018二級(jí)建造師《機(jī)電工程》備考模擬題及答案一

來(lái)源:考試吧 2017-6-21 10:45:38 要考試,上考試吧! 二建萬(wàn)題庫(kù)
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第 1 頁(yè):?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
第 3 頁(yè):多項(xiàng)選擇題
第 4 頁(yè):案例分析

  三、案例分析題(請(qǐng)根據(jù)背景材料,按要求作答)

  31 背景資料:某機(jī)電安裝公司通過(guò)競(jìng)標(biāo)承擔(dān)了某工廠的設(shè)備、管道安裝工程。為兌現(xiàn)投標(biāo)承諾,該公司通過(guò)質(zhì)量策劃,編制了施工組織設(shè)計(jì)和相應(yīng)的施工方案,并建立了現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量保證體系,制定了檢驗(yàn)試驗(yàn)卡,要求嚴(yán)格執(zhí)行三檢制。工程進(jìn)入后期,為趕工期,采用加班加點(diǎn)辦法加快管道施工進(jìn)度,由此也造成了質(zhì)量與進(jìn)度的矛盾。質(zhì)量檢查員在管排施工質(zhì)量檢查時(shí)發(fā)現(xiàn),DN89不銹鋼管焊接變形過(guò)大,整條管道形成一折線狀,拆除重新組對(duì)焊接;且管道與空壓機(jī)法蘭連接,沒(méi)有采用無(wú)應(yīng)力配管,承受設(shè)計(jì)以外的附加載荷,不得不拆除重新組對(duì),造成直接經(jīng)濟(jì)損失8600元。

  問(wèn)題:

  1.三檢制的自檢、互檢、專(zhuān)檢責(zé)任范圍應(yīng)如何界定?本案例是哪個(gè)檢驗(yàn)環(huán)節(jié)失控?

  2.管道與機(jī)械設(shè)備連接有何要求?

  3.質(zhì)量問(wèn)題和事故的處理形式有哪幾種?本案例屬于哪種?

  4.管道焊接過(guò)程中的質(zhì)量檢驗(yàn)包括哪些方面?

  參考解析:

  1.一般情況下,原材料、半成品、成品的檢驗(yàn)以專(zhuān)職檢驗(yàn)人員為主,生產(chǎn)過(guò)程的各項(xiàng)作業(yè)的檢驗(yàn)則以施工現(xiàn)場(chǎng)操作人員的自檢、互檢為主,專(zhuān)職檢驗(yàn)人員巡回抽檢為輔。本案例問(wèn)題出在自檢和互檢,在這兩個(gè)環(huán)節(jié)上有失控。

  2.管道與機(jī)械設(shè)備連接前,應(yīng)在自由狀態(tài)下檢驗(yàn)法蘭的平行度和同軸度,偏差應(yīng)符合規(guī)定要求。管道與機(jī)械設(shè)備最終連接時(shí)。應(yīng)在聯(lián)軸節(jié)上架設(shè)百分表監(jiān)視機(jī)器位移。管道經(jīng)試壓、吹掃合格后。應(yīng)對(duì)該管道與機(jī)器的接口進(jìn)行復(fù)位檢驗(yàn)。管道安裝合格后,不得承受設(shè)計(jì)以外的附加載荷。

  3.施工質(zhì)量問(wèn)題事故的處理方式有返工處理、返修處理、讓步處理、降級(jí)處理、不做處理五種,本案例屬于返工處理。

  4.管道焊接過(guò)程中的質(zhì)量檢驗(yàn)包括:

  (1)焊接中是否執(zhí)行了焊接工藝要求,例如焊接方法、焊接材料、焊接規(guī)范(電流、電壓、線能量)、焊接順序、焊接變形及溫度控制。

  (2)多層焊層間是否存在裂紋、氣孔、夾渣等缺陷,缺陷是否已清除。

  (3)焊接設(shè)備運(yùn)行是否正常,例如焊接電源、送絲機(jī)構(gòu)、滾輪架、焊劑托架、冷卻裝置、行走機(jī)構(gòu)等。

  32 背景資料:A施工單位承包了某建設(shè)單位擴(kuò)建工程的一個(gè)新建輕烴儲(chǔ)存罐區(qū),罐區(qū)主體工程為4臺(tái)2000m3球形儲(chǔ)罐。建設(shè)單位將球罐區(qū)及其附近一塊區(qū)域劃給A施工單位作為施工和辦公用地,A施工單位進(jìn)行了施工總平面圖設(shè)計(jì)。施工開(kāi)始后,發(fā)生了以下事件:

  事件1,施工進(jìn)行到第一臺(tái)球罐開(kāi)始焊接球罐殼體。進(jìn)行焊縫清根,電弧氣刨火花引燃地面上一處易燃物,火勢(shì)很快發(fā)展,使球罐外的帆布焊接防風(fēng)棚起火。施工人員一面報(bào)警,一面自行救火,但打開(kāi)臨時(shí)消防栓,沒(méi)有水,采用施工用水,水量不足,不能控制火勢(shì)。消防車(chē)趕到時(shí),由于道路被堆放的腳手架和工程用鋼管阻塞,無(wú)法靠近著火點(diǎn),只得組織人工清障.在清障完成,消防車(chē)到達(dá)球罐著火處時(shí),防風(fēng)棚已基本燒光。

  事件2,工程進(jìn)程將半,建設(shè)單位組織供電系統(tǒng)改造。由于施工單位一問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)辦公室和一間庫(kù)房處于原主動(dòng)力埋地電纜經(jīng)過(guò)位置,必須拆除搬遷。搬遷過(guò)程中,庫(kù)房?jī)?nèi)材料配件標(biāo)識(shí)被混,以至于爾后出現(xiàn)材料錯(cuò)用現(xiàn)象。事后檢查,未查到建設(shè)單位提供的該地塊的地下設(shè)施分布圖。

  問(wèn)題:

  1.施工總平面圖設(shè)計(jì)的原則是什么?

  2.施工臨時(shí)用水包括哪些內(nèi)容,有什么要求?

  3.指出在火災(zāi)事件中,在施工總平面圖布置中存在的缺陷。

  4.事件2中施工單位現(xiàn)場(chǎng)辦公室和庫(kù)房拆除搬遷造成損失的原因是什么?

  參考解析:

  1.施工總平面圖設(shè)計(jì)的原則是:盡量利用原有設(shè)施和永久性設(shè)施,減少新建臨時(shí)設(shè)施?茖W(xué)劃分施工區(qū)域。合理布置各種倉(cāng)儲(chǔ)、預(yù)制場(chǎng)位置,減少場(chǎng)內(nèi)二次運(yùn)輸。生產(chǎn)臨時(shí)設(shè)施與生活設(shè)施分開(kāi)布置。符合節(jié)能、環(huán)保、安全和消防等要求,盡量減少對(duì)周?chē)延性O(shè)施的影響。 2.施工臨時(shí)用水包括施工生產(chǎn)用水(包括機(jī)械用水)、生活用水和消防用水三大部分。要求有:供水量滿足需要;水源盡量選擇永久性供水系統(tǒng),如城市管網(wǎng)供水系統(tǒng).廠區(qū)永久性供水系統(tǒng)等;消防系統(tǒng)設(shè)計(jì)水量應(yīng)大于或等于施工用水量,或者設(shè)計(jì)的消防供水能力不小于消防最低額定水量(25公頃面積以內(nèi)為201/s)與一半施工用水量(火災(zāi)時(shí)停止施工供水轉(zhuǎn)為消防供水)之和。 3.在火災(zāi)事件中施工總平面圖布置中存在的缺陷主要是:施工區(qū)域劃分不科學(xué),材料和施工器材堆放場(chǎng)地與施工道路劃分存在問(wèn)題且標(biāo)志不清晰,有相互交叉和干擾的情況。就會(huì)出現(xiàn)材料、器材擠占施工道路,造成道路阻塞。其次是沒(méi)有專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)消防通道和設(shè)置緊急集合點(diǎn),未能保持消防通道暢通。 4.事件2中主要原因是:地下已有構(gòu)筑物及其他設(shè)施的具體位置和尺寸沒(méi)有弄清,使現(xiàn)場(chǎng)辦公室和庫(kù)房建在原主動(dòng)力電纜經(jīng)過(guò)的位置上,造成現(xiàn)場(chǎng)辦公室和庫(kù)房由于供電系統(tǒng)改造而拆遷。

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導(dǎo)學(xué)規(guī)劃班
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課程優(yōu)勢(shì):對(duì)學(xué)員進(jìn)行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃的制定
零基礎(chǔ)
預(yù)學(xué)班
零基礎(chǔ)預(yù)學(xué)班
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課程優(yōu)勢(shì):熟悉知識(shí)框架,對(duì)基本知識(shí)、要點(diǎn)進(jìn)行梳理,輕松開(kāi)啟備考路。
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課程優(yōu)勢(shì):根據(jù)2025年新教材及考試大綱,精細(xì)化掌握考點(diǎn),分析教材變動(dòng)考點(diǎn),全方位講解必考點(diǎn)。
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備考指導(dǎo)
沖刺備考指導(dǎo)
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鎖分班
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刷題班
高頻刷題班
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案例專(zhuān)項(xiàng)
突破班
案例專(zhuān)項(xiàng)突破班
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課程優(yōu)勢(shì):深度剖析近年案例真題,詳解案例題得分點(diǎn)和搶分點(diǎn),挖掘出題規(guī)律
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密押點(diǎn)題班
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課程目標(biāo):基礎(chǔ)階段檢驗(yàn),查缺補(bǔ)漏,夯實(shí)基礎(chǔ)
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課程目標(biāo):熟悉掌握考試必背內(nèi)容,拿下必得分
課程優(yōu)勢(shì):總結(jié)提煉多年必考核心內(nèi)容,實(shí)用性極強(qiáng)
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課程目標(biāo):考前臨門(mén)一腳,掌握應(yīng)試技巧
課程優(yōu)勢(shì):巧做難題,名師直播親授實(shí)戰(zhàn)解題方法,指導(dǎo)應(yīng)試技巧
密訓(xùn)
提分班
密訓(xùn)提分班
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課程目標(biāo):考前再?gòu)?qiáng)化,確保不丟分
課程優(yōu)勢(shì):根據(jù)歷年命題規(guī)律,考前再次梳理重要知識(shí)點(diǎn),臨考提分
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2025年
無(wú)憂取證班
68%學(xué)員選擇
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32%學(xué)員選擇
適合學(xué)員 ①零基礎(chǔ)/多次考試未通過(guò),備考很茫然
②需要系統(tǒng)化、全流程學(xué)習(xí)
③需要名師領(lǐng)學(xué),專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),穩(wěn)步提升
④希望一次順利通過(guò)全部考試
①基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,建工行業(yè)小白,備考茫然;
②需要全方位全流程學(xué)習(xí)、系統(tǒng)梳理知識(shí)點(diǎn);
③現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足,沒(méi)有實(shí)操案例;
④平時(shí)工作忙,想要快速掌握考試要點(diǎn);
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適合學(xué)員 ①零基礎(chǔ)/多次考試未通過(guò),備考很茫然
②需要系統(tǒng)化、全流程學(xué)習(xí)
③需要名師領(lǐng)學(xué),專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),穩(wěn)步提升
④希望一次順利通過(guò)全部考試
①基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,建工行業(yè)小白,備考茫然;
②需要全方位全流程學(xué)習(xí)、系統(tǒng)梳理知識(shí)點(diǎn);
③現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足,沒(méi)有實(shí)操案例;
④平時(shí)工作忙,想要快速掌握考試要點(diǎn);
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基因
提分
模式
導(dǎo)學(xué)入門(mén)
導(dǎo)學(xué)規(guī)劃班
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夯實(shí)基礎(chǔ)
零基礎(chǔ)預(yù)學(xué)班
零基礎(chǔ)預(yù)學(xué)班
直播 4小時(shí)/科
課程目標(biāo):零基礎(chǔ)入門(mén)
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私教精講班
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AI智能課后作業(yè)
AI智能課后作業(yè)
課后練習(xí)
課程目標(biāo):學(xué)練結(jié)合,知識(shí)點(diǎn)內(nèi)化吸收
課程優(yōu)勢(shì):私教精講班配套,知識(shí)點(diǎn)智能推薦課后練習(xí)
鞏固提分階段
沖刺備考指導(dǎo)
沖刺備考指導(dǎo)
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考點(diǎn)鎖分班
考點(diǎn)鎖分班
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課程目標(biāo):緊抓命題特點(diǎn)及趨勢(shì),掌握考試命題規(guī)律
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高頻刷題班
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案例專(zhuān)項(xiàng)突破班
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直播 9小時(shí)/科
課程目標(biāo):掌握案例分析答題模板,確保案例題少丟分、不丟分
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考前沖刺階段
密卷點(diǎn)題班1
密卷點(diǎn)題班1
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課程目標(biāo):基礎(chǔ)階段檢驗(yàn),查缺補(bǔ)漏,夯實(shí)基礎(chǔ)
課程優(yōu)勢(shì):核心考點(diǎn)強(qiáng)化突破,穩(wěn)抓得分點(diǎn)
密卷點(diǎn)題班2
密卷點(diǎn)題班2
直播 3小時(shí)/科
課程目標(biāo):強(qiáng)化階段檢驗(yàn),查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化提升
課程優(yōu)勢(shì):核心考點(diǎn)強(qiáng)化突破,穩(wěn)抓得分點(diǎn)
密卷點(diǎn)題班3
密卷點(diǎn)題班3
直播 3小時(shí)/科
課程目標(biāo):模擬實(shí)戰(zhàn),掌握實(shí)戰(zhàn)技巧,考場(chǎng)不慌亂
課程優(yōu)勢(shì):核心考點(diǎn)強(qiáng)化突破,穩(wěn)抓得分點(diǎn)
通關(guān)必背班
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終極搶分階段
應(yīng)試技巧班
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