大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解長(zhǎng)難句的六大特點(diǎn)

　　四級(jí)閱讀理解難，難在長(zhǎng)難句。如何破解長(zhǎng)難句，是做好四級(jí)閱讀理解的關(guān)鍵一環(huán)。破解長(zhǎng)難句通常采用方法是找準(zhǔn)主謂賓去除定狀補(bǔ)，筆者認(rèn)為，抓住長(zhǎng)難句特點(diǎn)進(jìn)行庖丁解牛是破解四級(jí)閱讀理解長(zhǎng)難句的又一制勝法寶。

　　四級(jí)閱讀理解長(zhǎng)難句有以下六大特點(diǎn)：

　　1、 主語(yǔ)拉長(zhǎng)

　　一般來(lái)講，漢語(yǔ)主語(yǔ)比較簡(jiǎn)短。相比之下，英語(yǔ)中主語(yǔ)一旦拉長(zhǎng)，就會(huì)增加讀者的理解難度。

　　解決方法：有效分解主謂成分，斷開(kāi)之后各個(gè)擊破。例如：

　　The streams, lakes, meadows(草地）, mountain ridges and foreststhatmake the Poconos an ideal place for balck bears have alsoattractedmore people to the region. （2005.6）

　　首先，把原句子分解為兩個(gè)簡(jiǎn)單獨(dú)立的句子

　�。�

　　（1）The streams, lakes, meadows(草地）, mountain ridges andforeststhat make the Poconos an ideal place forbalckbears溪流、湖泊、草地、山脈、森林，使得Pocono成為黑熊理想的棲息地

　�。�2）have also attracted more people to theregion.吸引了越來(lái)越多的人們來(lái)到這里。

　　其次，句子整合翻譯：

　　溪流、湖泊、草地、山脈、森林，這些不僅使得Pocono成為黑熊理想的棲息地，而且吸引了越來(lái)越多的人們來(lái)到這里。

　　2、分詞短語(yǔ)打頭，句子呈現(xiàn)三段（或三段以上）的長(zhǎng)句式

　　分詞短語(yǔ)（包括現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞）做狀語(yǔ)，這一句式比較常見(jiàn)，讀者閱讀時(shí)由于要區(qū)分短語(yǔ)和主語(yǔ)之間的邏輯關(guān)系，所以理解上有難度。并且分詞短語(yǔ)本身往往由于摻入了插入語(yǔ)成分，理解上就更為困難。

　　解決方法：理清主動(dòng)和被動(dòng)關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)現(xiàn)在分詞與主語(yǔ)之間是主動(dòng)關(guān)系；而過(guò)去分詞與主語(yǔ)之間是被動(dòng)關(guān)系。

　　例如：

　　Operating out of a century-old schoolhouse inthevillage of Long Pond, Pennsylvanis, the Conservancy’s Bud Cook is working withlocalpeople and business leaders to balance economicgrowthenvironmental protection. （2005.6）

　　翻譯：

　　在賓西法尼亞州的朗龐德村莊有一棟上百年歷史的校舍，大自然保護(hù)協(xié)會(huì)的成員巴德-庫(kù)克就在這里辦公，他與當(dāng)?shù)厝嗣窈蜕虡I(yè)領(lǐng)導(dǎo)合作，以努力平衡好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。

　　注意：介詞短語(yǔ)位于句首類(lèi)似分詞短語(yǔ)形式。例如：

　　In a time of low academic achievement by children intheUnited States, many Americans are turning to Japan, a country of highacademicachievement and economic success, for possibleanswers.（2005.1）

　　翻譯：

　　有一段時(shí)間，美國(guó)的兒童學(xué)業(yè)表現(xiàn)不盡如人意，許多人于是轉(zhuǎn)向日本，想從中尋求可能的解決辦法，因?yàn)槿毡静粌H經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)，而且學(xué)術(shù)成就也很高。

　　特別注意不定式to

　　位于句首表目的，一定是考試重點(diǎn)。例如：

　　原文：To prepare children for successful careers infirstgrade and beyond,

　　Japanese schools do not teach reading, writing, andmathematics,but rather skills such as persistence, concentration,and theability to n as a mr of a group. （2005.1）

　　翻譯：為了使孩子能在一年級(jí)和以后有良好的表現(xiàn)，日本的學(xué)校并不教授閱讀、寫(xiě)作、和算數(shù)，而是教孩子們諸如毅力、注意力和群體合作能力等技巧。

　　考題：

　　In Japan’s preshcool education, the focus is on

　　A. preparing children academically B. developingchildren’sartistic interests

　　C. tapping children’s potential D. shapingchildren’scharacter